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1、 体育老师个人教学计划范文 本学期，我将根据安康第一的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育学问，增加体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学规划。 一、学生状况分析 本学期七年级共三个班，学生人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与熬炼，学生的身体素养有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，局部学生身体素养还比拟薄弱，初一的男生在上肢力气比拟差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小局部学生部能达标。在学习兴趣
2、方面，学生的积极性都很高。 二、教学内容分析 本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与安康的理论学问以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的学生比拟生疏，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。 三、教学目标 1、加强学生的体育与安康理论学问学习，培育学生终生体育意识。 2、促进学生身体安康进展，把握根本的体育技能与熬炼的方法。 3、激发学生的学习兴趣，陶冶情操，让学生全面进展。 四、教学方法和措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多
3、样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 五、考核工程及方法 本学期将对学生进展体育安康学问、专业技能、身体素养方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。 体育教师个人教学规划2 新学期已开学，本学期的作业将是严峻而又繁忙的，由于，在这一学期中，时间短，使命重。有学生跳绳运动会、有教师乒乓球竞赛。为更好的绽开好自己分担的各项作业，特制定本学期体育教育规划如下： 一、指导思维 仔细遵循党
4、的教育方针，以“三个代表”的重要思维为指导，更新教育理论，探教育改革之路，施行立异教育，顺应时代教育教育绽开的需要。 二、作业方针 仔细完成七年级体育教育使命，使学生把握体育根底常识，根本技能，根本技能。培育学生的兴趣。仔细完成教育讨论和教育改革使命，争夺在竞赛中取得优异成绩，仔细完成上级领导安排的各种时令性作业和使命。 三、方法 仔细积极参与校园安排的各项政治学习，政治活动，仔细学习十x大精力，仔细记学习笔记，写学习心得，提高自己思维熟悉。遵守领导，听从安排，联合同志，关怀爱护学生。在作业中不时到处以教师职业道德标准严峻要求自己，忠于职守，为人师表。 1、加大教育力度，不断提高教育教育质量和
5、教育水平。体育教育是整个体育作业的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进展体育教育的重要手段，本学期，我将根据“安康第一”的指导思维，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教育中严峻遵循以学生为主体，以教师为主导的教育思维，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育常识，增加体质，使教育质量得到有用的提高，一起，本学期要连续深入的学习，提高自己的思维道德修养和理论常识水平，使自己的才能能够习惯现代化教育的需要和要求。 2、进一步提高课外教育活动和运动竞赛水平，校园的体育作业除体育教育以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是校园体育作业的要点。课外
6、体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即能够使学生对在体育课上学到的常识进展稳固，又能够发挥自己的才能去学习自己宠爱的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要详细规划方法，并做好辅导，以保证课外体育活动顺畅的绽开。 3、课余运动竞赛表达出一个校园的体育运动竞技水平，一起也是实现更高，更快，更强的体育精力的重要手段，校园运动竞技水平的凹凸将直接关系到能否培育出好的人才，关系到咱们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的练习作业，积极探究科学有用的练习方法和理论，提高运动练习的水平，争夺在校竞赛中取得优异成绩。 4、作为一名体育教师，我有信念也有才能把这一学期的作业做好，为
7、体育教育事业奉献自己的芳华和力气，为校园争光。 体育教师个人教学规划3 一、教材分析 走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及根本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。 二、教学目标 体育教学是以增进学生安康，增加学生体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点： 1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。 2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。 3、对学生的运动力量。 三、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要
8、求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。 四、教学内容 1、跑 改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。 2、跳动 把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改良助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。 3、投掷 稳固原地投掷的力量和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。 4、根本体操 主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。 5、嬉戏和韵律操 学习根本的舞步
9、动作组合。 五、评量方式 1、上课学习态度(包含穿运动服)30%。 2、技能测验(包含毽子羽球足球篮球毽球)40%。 3、安康常识测验30%。 体育教师个人教学规划4 新的学期又开头了，不同以往的是课改来到了我们龙山中学，来到了我们的体育课堂。通过领导人的决心激发了我们的信念，通过看视频对新课改有了进一步的熟悉，并制定出了切实可行的教学规划。 一、学生现状分析 所任教的七年级学生年龄在1314岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。 二、教材分析 本册教材内
10、容有：体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。 三、目的任务 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼、探究式学习，培育小组间的协作力量，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、教学措施与教改思路 1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动
11、中享受到熬炼的乐趣。 体育教师个人教学规划5 一、学情分析 作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的熟悉深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深入了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学规划及主要措施，循循善诱地帮忙学生统一熟悉，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。 二、教材分析
12、本册教材内容有：体育根底学问(体能常识等);根本活动(跑、跳、掷、垫上、杠上运动);篮球;武术及其他选择根底学习内容。 三、教学目标 1、进展速度、耐力、灵敏和力气等体能，熟悉和理解青春期体育熬炼的作用，促进身体生长发育，提高安康水平。 2、根本把握体育与安康根底学问，根本方法，理解并运用体育健身技能，有自我熬炼的习惯，初步具备体育欣赏和评价力量，探究并实践健身方法。 3、具有自我熬炼的意识、树立自信念，在活动中敢于展现自我，表现出顽强坚决和敢于战胜困难的良好品质。 4、自觉遵守体育健身行为准则，能主动合作，关怀他人，有集体荣誉感，根本形成在不同环境中积极熬炼的适应力量。 四、教学方法与措施
13、1、面对全体学生，促进学生安康成长。 在课中应表达，敬重学生的主体地位和共性差异，为每个学生供应同等的学习时机;关注学生把握体育与健身根底学问和根本方法，重视学练过程中的体育环境创设和体育文化熏陶，促进学生形成安康的意识，使学问、技能的学习与身心安康的意识，使学问、技能的学习与身心安康进展相协调。 2、优化教学策略，改善学习方式 体育与健身课程，应遵循学生身心进展的根本规律，重视选择相宜的学习内容，采纳多种组织形式和有效的教学方法，建立新型的师生关系;应重视教学策略的优化和教学艺术的运用，发挥学生能动作用，满意学生的不同需求着手，设计以激发和保持学生运动兴趣为根底的熬炼课程，培育分析、解决问题
14、的力量，促进学生找到适合自己的学习方式。 3、突出以动为主，增加健身实效 体育与健身课程，依据动作技能形成和身体熬炼的根本规律，给学生创设更多的身体练习环境、条件和时机，鼓舞学生积极实践，自主熬炼，合作沟通;提倡体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方和生动活泼的教学，注意纵向评价和综合评价，指导学生正确评价熬炼行为，检测熬炼的效果，使评价成为改良和反思教与学的有效手段，切实提高体育健身实效。 4、探究多种途径，实现整合培育 应充分重视课堂教学的主体渠道作用，开掘课程、教材的德育内涵，进展思想道德教育，调动学生积极的情感因素，培育学生顽强的意志品质、良好的合作意识和进取的竞争精神。融合其他学科的相关学问，培育学生综合实践力量;拓展教学时空，引导学生既专注课堂中的“学得”，更珍视课外的“习得”，在学校、家庭、社会体育实践中实现健身参加和价值取向的和谐统一。 体育教师个人教学规划