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1、 体育感悟心得体会总结关于体育的感悟体会思考(5篇)描写体育感悟心得体会总结一 一、工作目标 1、深化体育(与安康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，到达学生人人喜爱上体育课的目的，有效地改善学生的体质安康水平。 2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。 3、强化科研意识，擅长加强教研组建议，积极开展教研活动，探究创新进展体育特色。 4、开展形式多样的体育活动，丰富学生生活 5、发挥田径训练基地作用，积极备战各项体育竞赛。争取好的成绩 6、做好器材治理。有标准，有规划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的治理制度，做到器材有借有还的制度，确保其
2、最大的使用率和安全性。 二、学情分析 我校学生虽都是农村的孩子，但大多都是独生子女，爷爷奶奶爸爸妈妈两辈人的爱惜都在这个孩子身上，熬炼的时机并不多，只有在院子里玩耍的时候，不但这样自我约束力量也不好，有着很多的坏习惯。我校应结合这些特点对其进展正确的有利的教育。 三、教师的培育培训与考核 开展教师自学与外出学习相结合的形式。体育教师自学体育与安康课程标准和相关书籍丰富自身素养和业务水平，并在相关笔记上做记录。学校定期不定期安排教师外出学习，外出教师要按要求完成学习任务，并做好笔记。外出学习后要上交外出学习交由学校存档。 体育教师的考核依据其课堂教学状况和体育器材的治理，结合学校领导队课间操和大
3、课间活动等的定期不定期检查状况对其作出评定。 四、重视体育课安全问题 体育课的安全问题是我们学校和体育教师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心，用满腔的热忱去关爱学生，对学生布满爱心。上课前，教师应仔细检查场地器械是否坚固安全;在课堂中，应认真观看学生的活动状况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的损害事故。确保学生的安全。 五、详细要求 1、体育教师要按学校要求开全课时，不得随便串课、旷课，体育教师要在上课前到达场地并组织学生站队。器材要在课前到达场地并在课后准时入库。体育教师上课需着轻巧服装。 2、体育课堂中教师要组织学生有序活动，不得打闹、不得随便走动，保证学生的安
4、全。 3、确保眼保健操扎实开展，任何教师不得占用眼保健操时间。课间操、大课间活动要有明确分工组织有序，保证各项活动顺当实施。 4、低年级的孩子要注意良好行为习惯的养成，标准其站、立、行等行为习惯，养成遵守纪律听从指挥的习惯。学习简洁的动作技巧，培育喜爱体育活动的兴趣 。三四年级的孩子要在良好习惯的根底上严格要求，培育其自制力量和集体荣辱感，并在学习动作技巧的同时熬炼不怕挫折、不怕困难的顽强的意志品质。高年级孩子要学会用体育熬炼来调整心情，坚持体育熬炼。 5、体育教学时要进展德育的渗透，培育良好的品德。 6、体质安康卡片的填写要保质保量的完成。 7、体育教师要做好器材的治理和体育室的卫生、物品摆
5、放，器材出入库填写使用记录。 8、学校相关领导要定期或随时对教师体育课、体育器材、课间操、大课间活动进展检查，发觉问题准时解决。 9、落实体育教研组教研活动。 10、其他工作。 总之，我校全体教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创青山镇中心校体育之辉煌。 描写体育感悟心得体会总结二 在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，仔细贯彻新课程标准。为培育学生的终身体育意识打下了坚实根底，很好地促进学生身心安康，现对半年来的工作情景总结如下： 一、深入探究，努力提高教育教学水平 这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校
6、“三操”。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心进展的要求制订行之有效的教学规划，仔细备课。在学校没有场地器材的情景下，有效地开展播送操教学、队形队列、嬉戏、身体素养及弹跳力训练、技巧训练、敏捷性训练多种新奇课型，于方寸间积极拨展体育天地。平常工作除了仔细开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺当开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了学校文化建立。半年来，本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过在实践中加深对课程的理解和领悟。 1、学生能在教师的要求下积极熬炼，对学生本
7、身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 2、经过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面进展。 3、在体育教学中，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极熬炼，又使学生在学习过程中感情开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自我在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不行缺少的一员。 4、教学过程、教学进度和教学资
8、料的安排，根据由易到难，由简到繁的原则，实行屡次重复练习，使学习资料在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的把握和运动表象的构成。运动负荷由小到大，满意了不一样类型学生的要求。 5、采纳不一样类型的球类运动及嬉戏，使学生提高了身体协调性，增加对参与体育熬炼的兴趣。 二、仔细对待两操工作 这学期学习了全国第三套小学生播送体操七彩阳光，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要经过以下几点对播送操进展教学。 1、加强对第学生的思想教育。使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。 2、体育教师要正确运用示范。经过示范能使学生建立正确
9、的动作表象。所以，示范要精确、标准、美丽。 3、要精讲多练。我在播送操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，把握技术动作。加强口令学习，口令要清晰、宏亮、精确。 4、教师巡回指导，准时订正错误动作。 此外，在播送操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进展了团体教学，所以，播送操在很短的时间内有了效果。我们体育组期望全部教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的挨次和队列严格要求，做到有序的出操和回到，培育学生良好的组织性和纪律性。在课
10、堂上协作学校对生学进展德育教育，培育学生气智、坚决和自觉遵守规章的好品质。 描写体育感悟心得体会总结三 全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，以育人为宗旨，全面进展为目标，切实贯彻“安康第一”的指导思想。把握新课程的理念，依据学校的详细状况，安排教学。致力教改，建立具有新区大港中学特色的教育模式。 1、充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼学生的身体，增进安康，增加体质，促进学生身心安康、和谐进展，使学生了解体育与安康的根本常识，把握简洁的参与体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高学生体育与安康的意识和力量，结合教学内容对学生进展爱国主义，集体主义
11、和社会主义的教育，进展学生的共性，促进学生综合素养的提高。 2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。 3、制定切实可行的教学规划、运动队常年训练规划，并积极贯彻落实到位。 4、仔细备课，提高课堂45分钟效率。 5、加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干教师每人开2次公开课，新安排五年内的教师本学期开2次校级公开课。 体育组开课表 姓名周次星期节次班级 张体成8三2九(5) 15四3九(6) 邵继忠11一4八(8) 常玉春15一2八(9) 张征兵17三3七(4) 於海燕1
12、6三3七(1) 刘岳松12三2七(12) 翟庆梅12二6八(2) 15三3八(7) 宣扬14三3七(3) 16三3七(3) 朱月芳13二 3九(7) 18二3九(7) 6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。 7、各位教师要仔细做好教学总结工作，积极参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教育教学论文，并养成准时写教后感的习惯。 8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师快速把握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。 每周进行一次集体备课，一次科研活动，详细时
13、间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕 初二备课组组长：翟庆梅 初三备课组组长：邵继忠 鼓舞教师积极进展教学案例的讨论，撰写教学论文。 组织相关人员进展市级课题多种力气训练方法对初中学生爆发力提高的试验讨论的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。 张体成教师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。 描写体育感悟心得体会总结四 1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞 2、能在嬉戏中感受到欢乐 材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 一、开头局部（预备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的
14、伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习） 二、中间局部（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿
15、照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、完毕局部： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 幼儿园中班户外嬉戏体育活动 嬉戏：荷花荷花几时开 1、感受与同伴合作，共同嬉戏的乐趣。 2、帮忙幼儿练习在
16、肯定范围内四散追赶跑。 玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 描写体育感悟心得体会总结五 体育课堂教学中为使孩子留意力集中，动作表现全都，我们通常采纳言简意和的口令来组织课堂教学，对于大班幼儿来说，有肯定的理解力量，其中哨子便是常用的课堂教具之一。利用独特的哨子可表现“齐步走”、“立定”的口令，利用独特的哨子可表现出“向前看齐”、“放下手”，利用哨子可吹“左转弯”、“右转弯”，哨子不仅在走路交替中使用，课的开头完毕局部使用，还可在上下
17、肢活动中发挥作用，总之教学中利用哨子结合嬉戏情境，师生合作的兴趣会更浓，也会给教师教学带来便利。 体育课中有两种哨声：一种是短哨声（嘟，称为短哨），一种是长哨声（嘟，称为长哨）。假如频繁使用，会影响幼儿的身心安康。在实际操作中，对哨声音量大小、长短哨要合理编排后正确运用到教学中。课中使用的哨声大局部是教师与幼儿商定俗成的。在商定俗成前，教师需要做好备课工作，怎样的编排是最好的，最能发挥它的作用，下面谈一谈我在大班体育课中运用哨子进展教学与治理的几种方法： 第一种：一短哨一长哨协作使用。运用环境：在课的一开头集合队伍时。运用原理：短哨比拟有力，重在提示幼儿，从分散状态将留意力转移到教师这儿来。长
18、哨，示意幼儿不要焦急，留意安全，教师会留给我们充分的时间进展集合。一短一长相结合，做到了快而不拥挤，既提示了幼儿同时又给了他们时间去完成将要进展的内容。预期效果：在短哨的特别效果下，幼儿会停顿各自活动，再依据长哨和教师的手势，幼儿会尽快推断出下面将要干什么，并会快速完成相应的队形站立。 其次种：连续短促洪亮的短哨。运用环境：幼儿成散开队形，以小组或个人为单位练习时，教师要集中进展订正动作或讲解时运用。运用原理：幼儿以小组或个人为单位练习时，不管这时他们的动作是否正确，可以说，这时候他们全部的留意力是集中在他们的活动中的。沟通声、练习声等声音混杂在一起，声音是很大的。这时用连续的短促洪亮的哨声给
19、幼儿连续不断的剧烈刺激，使他们立即宁静下来，将留意力转移到教师这儿来。预期效果：在连续不断的剧烈哨声刺激下，幼儿会自然而然停顿一切活动，将留意力转移到教师这儿来，承受新的任务。 第三种：一声轻而清楚的短哨。运用环境：幼儿在进展短跑的起跑或各种竞赛开头时。运用原理：幼儿在进展短跑的起跑或各种竞赛时，这些工程原来就有竞争性，幼儿知道这时候保持宁静、将留意力全部集中到工程中来才能取得好的成绩。这时候只要轻而清亮的短哨就可以收到很好的效果。轻的目的是要求幼儿静下心来、将留意力转移到教师发令这儿。清亮的短哨是给幼儿坚决开头活动的示意。在幼儿保持宁静状态下，声音大了以后就会形成噪音，影响幼儿的发挥。预期效
20、果：提高了幼儿在简单的心情下集中留意力的力量，同时提高了幼儿反响速度与活动的质量。 第四种：一声短促而洪亮的短哨。运用环境：幼儿在练习投掷工程时，从安全角度考虑幼儿散的比拟开，而且是分组轮番进展投掷时，作投的发令运用。运用原理：投掷工程运用到如球、沙袋等体育器材。在组织这些工程活动时稍有不慎就会形成教学事故，尤其是在投的环节。在投掷活动中，当幼儿预备好以后，用一声短促而洪亮的短哨，通知幼儿将手中器械投出。哨声短促是示意幼儿投的时候不要迟疑，洪亮的目的是让每一个持器械的幼儿全部听到。预期效果：幼儿听到哨声后，立即将手中持的器械全部投出，既保证了他人的安全也保证了自身安全。 第五种：一声剧烈的长哨
21、。运用环境：幼儿分散开以小组或个人为单位活动时，当消失幼儿身体不适、受伤等特发大事急需解决时运用。运用原理：幼儿分散开练习的时候，他们全部留意力全部集中在他们练习的工程上，这时特发大事已经产生，教师以一声剧烈的长哨剧烈的刺激，迫使幼儿马上停顿一切活动。预期效果：由于哨声剧烈而长久，这样给幼儿以剧烈的长时间的刺激，形成了对哨声的兴奋加强与活动的抑制加强相互转换的过程，从而对这种哨声形成有意留意。幼儿到达马上停顿一切活动，将留意力全部转移到教师这儿来，为教师准时、精确处理各种特发大事供应了必要的预备。 第六种：以短哨代替口令。运用环境：整班幼儿进展徒手操、学习播送操等多个八拍的运动时用到。运用原理
22、：体育教师的课堂主要在操场，而这种特别课堂比拟空旷，幼儿在体操队形练习的状况下，教师一味用口令进展练习，教师的嗓子的压力就比拟大，以短哨代替口令，可以减轻嗓子的压力，同时又可以让幼儿自己心理悄悄去数节拍，提高幼儿的节奏感和对每一个动作进展细化。预期效果：可以有效防止体育教师的嗓子由于过度疲惫而带来的损害，同时又可以提高幼儿的节奏感与动作与节拍吻合的力量。 第七种：一声轻而长的哨声。运用环境：投掷工程，尤其是球、飞镖、沙袋等危急性较大的投掷工程，教师往往采纳散开分组轮番进展练习的方法，这时这种哨声主要用于捡球。运用原理：幼儿他们对任何事物都感到新奇，再加上飞镖在平常的生活中很少见到的原因，幼儿总
23、是盼望自己是第一个拿到飞镖的，这样可以多玩一会儿，就会存在抢飞镖的现象。通过轻而长的哨声，示意他们不要焦急，渐渐走过去捡飞镖与人人有镖的信息。预期效果：幼儿是走过去捡球的，从而消退了投掷工程中捡飞镖环节的安全隐患。 第八种：无规章排序的长短哨相结合使用。运用环境：幼儿从教室经过楼梯进入操场或从操场经过教室返回教室时用到。运用原理：许多幼儿园将体育课的安全延长至课前与课后，及教师从教室将幼儿带到操场上课，上完课后送至教室为止。在这一上一下时一般成两路纵队行进，由于队伍比拟长，教师只能照看一局部幼儿，难免一些淘气的幼儿离开教师的视线后进展打闹，存在着安全隐患。这时通过无规章的哨声，提示少局部幼儿，教师离你不远，正留意你，要仔细走路留意安全。预期效果：由于哨声是无规章的，而且楼梯过道是聚音的，哨声幼儿听得很清晰，幼儿会仔细走路、仔细上下楼，确保了幼儿上下楼环节的安全。 作为教师如何科学、有效的利用好哨子进展大班体育教学，既很好的利用哨子为课堂效劳，又避开哨声过大形成噪音等不利因素，这需要平常多积存、多与幼儿沟通，形成套路，使之真正成为教师的助手、课堂的好教具、幼儿的小教师。