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1、 中小学校责任督学挂牌督导工作总结暨201*年工作思路 围绕工作中心 坚持督导并重 创新推动中小学校责任督学挂牌督导工作 201*年教育督导工作总结暨201*年工作思路 201*年，我县教育督导工作仔细贯彻落实安徽省深化教育督导改革全面加强教育督导工作的意见精神，紧紧围绕全县教育工作中心，立足职责定位，以务实求真的作风，强化依法督导，提升督导实效，积极开展教育难点、热点问题专项督导，全力推动中小学校责任督学挂牌督导创新县创立工作，努力开创教育督导工作新局面。 一、201*年主要工作总结 （一）加强队伍建立，督导力量显著提升 一是健全机构。今年9月，县编委会批复增设教育局督导科，承办督导详细业务
2、工作，治理与指导17个督学责任区工作，机构的增设进一步保证了督导效能的有效发挥。二是配齐人员。201*年3月，县政府教育督导委员会、县教育局重新聘任了18名专职督学，40名兼职督学，颁发了督学证，所聘专兼职督学平均年龄约48岁，年龄构造得到根本优化。三是强化培训。制定201*-2023年度中小学校责任督学全员培训工作规划，标准指导督学学习培训工作，对督学进展标准办学的法律法规、教育教学治理、督导方式方法的培训，实行集中学习与自学相结合，坚持政治教育与业务学习并重，加强政治理论和教育督导条例及相关业务学问学习。积极组织责任督学参与华南师范大学连续教育学院高级研修班。依托义务教育均衡进展国家督导检
3、查、中小学校责任督学挂牌督导创新县创立和督学聘任对全县督学进展现场培训。四是创优评先。开展了县级优秀督学责任区、先进责任督学评比活动，经过各镇民主推举，结合平常工作开展，参考分工督学意见，评出4个优秀责任区、22名先进责任督学，并择优推举市级评比，推动督学责任区建立。 （二）发挥督政作用，教育政策全面落实 积极落实安徽省深化教育督导改革全面加强教育督导工作的意见精神，着力构建与改革进展相适应、与决策执行相协调的督政新机制。一是党政领导干部履行教育职责督导考核。以省市进一步催促、鼓励县级政府切实履行教育职责要求为抓手，仔细开展党政领导干部履行教育职责督导考核工作，成立县自评领导组，制定方案，进展
4、任务分解，压实财政、人社、编办、教育、残联、妇联等部门工作责任，仔细对比督导评估考核细则，组织开展县级自评和上级复查工作，充分发挥教育督导督政作用。二是义务教育进展根本均衡县均衡稳固提高工作。成立了国家督导检查工作领导小组，形成了政府主导，教育牵头，部门协作，各镇支持的迎检工作格局，并对县直部门单位进展了任务分解，明确各部门的职责。分别召开了县直相关部门、各镇人民政府分管负责人，教育局相关科室负责人，全县义务教育中小学、教学点校长，相关完中、各镇中心学校校长参与的迎检工作布置会议，培训布置国家督导检查工作，印发了迎检指南、迎检留意事项、迎检工作流程等培训材料。迎检过程领导重视，谋划细致，发力精
5、准，各项工作受到国家督导检查组充分确定。三是督导考核评估反应意见整改工作。对党政领导干部履行教育职责考核、国家义务教育均衡进展督导检查反应意见，实行分类施治、明确专人、限时改良、定期督查。对具备整改条件的问题，快速整改。对短期难以解决的问题，制定详细整改规划方案，分期分批解决。构建长效机制，在抓好整改的同时，注意治本，注意预防，注意制度建立。 （三）突出工作重点，创立工作彰显成效 严格落实中小学校责任督学挂牌督导工作文件，逐步实现学校督导评估工作科学化、标准化和制度化，坚持以挂牌督导创立工作统领督学责任区工作全局，加强队伍建立，强化经费保障，营造创立气氛，探究督导创新。4月份，召开了中心学校负
6、责人、专兼职督学参与的挂牌督导创新县创立工作推动会，进一步学习了创立评估指标。5月份，组织县督学对督学责任区公示牌悬挂、办公室布置、办公条件保障、责任区工作开展、责任区档案资料建立、学校挂牌督导工作宣传、督导联络员工作室、校级督导档案资料建立等工作状况进展了全面督查，开展了责任督学工作案例和督导报告征集评比活动，对局部获奖作品进展了汇编。6月初，成立了两个督查组，围绕创立指标和评估程序，通过查阅资料、实地查看、进校检查、访谈教师及听课评课等方式，对全县责任区创立工作再次进展督查，对督查过程中发觉的问题，现场下发了整改通知书，限时整改到位，印发了督查通报。目前，中小学校责任督学挂牌督导创新县创立
7、工作已完成县级自评、市级复查和省级评估。 （四）强化督学功能，学校内涵有效提升 以中小学校责任督学挂牌督导创新县创立工作为抓手，持续稳固义务教育均衡成果，全面提升学校内涵建立水平，进一步打造教育公正。一是“一月一主题”活动扎实开展。结合教育中心工作，确定了每月主题内容，将 “一月一主题”教育督导活动开展与责任督学挂牌督导创新县创立工作有机结合起来，压实责任，围绕每月主题标准开展督导，确保了教育督导活动成效。二是素养教育示范学校评估工作有序推动。按县教育局素养教育示范学校评估方案规定，引导学校内涵办学、特色进展，协调协作市教育督导部门组织的素养教育示范学校评估工作。今年，我县又有3所学校通过市级
8、评估，截止目前，全县已有7所市级素养教育示范学校，较好地发挥了示范引领作用。三是常规督导工作呈现新常态。各督学责任区围绕标准办学行为、提升学校品质的工作目标，积极开展常规督导活动，通过推门听课、教师座谈、学生问卷等方式，不定期开展课业负担、校车安全、防溺水工作、教育教学工作、功能室使用与治理、多媒体运用等督导活动，有效促进了学校治理水平提升和教师专业成长。四是专项督导工作步入新征程。开展了春秋季开学常规督导、“八项规定”精神及标准办学行为、校园凌辱专项治理工作、幼儿园办园行为、“薄弱学校根本办学条件、义务教育控辍保学、校园安全隐患整改等专项督导，严格督导标准和督导流程，对发觉的问题，进展梳理分
9、类，要求有关学校和职能科室，催促限期整改，渐渐形成了工作有落实，问题有追踪，整改有成效的督导工作机制。五是建立健全相关督导评估机制。拟定了XX县义务教育优质均衡进展规划（草案）XX县县域义务教育优质均衡进展实施方案（草案），成立工作领导组，强化政府主体作用，落实部门职责，谋划优质均衡评估工作。制定了XX县幼儿园办园行为督导评估工作实施方案，在5年督导评估周期内，由县教育局牵头，县直相关部门参与，实现全县全部幼儿园（看护点）督导评估全掩盖。同时各镇督学责任区建立健全幼儿园办园行为督导评估长效工作机制，坚持监视与指导并重，加强辖区内幼儿园挂牌督导工作，标准幼儿园办园行为。 （五）强化结果运用，工作
10、实效切实提高 针对督导工作力度不够、效果不佳的问题，我们强化督导结果的有效运用。在国家义务教育均衡进展稳固提高督导检查中，实行包保责任制，组织督学开展全面督查，梳理存在的问题，准时反应给相关职能科室和镇中心学校，落实整改工作。在校园安全隐患排查整改专项督导中，对两校存在的问题进展挂牌督办，促进了突出问题的有效整改。在素养教育示范学校评估中，坚持宁缺毋滥的原则，严格标准，标准评估程序。在专项督查和随机督查中，局部镇中心学校将督查结果纳入学校的年终考核中，将督导问题整改与学校负责人绩效考核挂钩。学校健全督导整改机制，明确专人负责督导工作，建立督导约谈通报制度，切实强化督导结果运用，提高督导工作实效
11、性。 二、201*年工作思路 201*年，将连续围绕教育中心工作，以提升教育质量、促进教育公正为目标，以中小学校责任督学挂牌督导创新县创立、义务教育优质均衡有序推动、素养教育示范学校掩盖面拓展、学校品质有效提升等工作为抓手，推动全县教育安康进展。 （一）强化培训，完善制度，推动督学责任区工作常态化 1.提升队伍水平。落实培训规划，组织督学外出参观学习，检查催促责任区开展自学培训，加大督学参与国家、省、市各级研修培训力度，提高督学队伍整体素养。 2.谋划工作内容。召开责任督学工作务虚会，征求意见建议，围绕全县教育中心工作，结合督导工作实际，谋划督学责任区工作，印发201*年督导工作要点，确定20
12、1*年“一月一主题”活动内容，推动督学责任区建立，创新督学责任区治理，强化工作职责，标准督导过程。 3.完善制度建立。落实责任督学年度考核制度，标准专兼职督学工作开展，强化督导结果运用，提升挂牌督导实效性。 4.强化工作督查。组织人员对督学责任区常规督导、专项督导、“一月一主题”活动开展等工作开展状况进展随机督查，推动挂牌督导工作落实。 （二）标准程序，注意创新，夯实责任督学挂牌督导工作根底 7.对标整改提高。依据中小学校责任督学挂牌督导创新县省级评估反应意见，对标做好整改工作，积极推动国家评估认定工作。邀请有关专家、领导对我县创立工作进展指导，学习周边已通过国家认定的县（市、区）资料上传等迎
13、检工作，促进创立工作水平提升。 8.强化保障措施。进一步优化督学办公环境，营造迎检气氛，争取资金支持，按国家认定要求，落实责任区工作开展经费，为督学到校督导供应必要的保障。 9.组织自查互查。组织督学开展镇内自查、县内互查活动，重点检查气氛营造、标准督导、健全资料、工作创新等，召开督查状况反应会，对存在的问题下达整改通知书，催促整改落实。 10.总结提炼创新。组织开展责任督学督导报告、创新案例征集评比活动，印制督导报告、案列汇编，推介挂牌督导工作创新。 （三）细心组织，强化运用，提升专项督导工作实效性 11.运用督政功能。牵头县直相关部门，严格对比考核指标，仔细做好201*年度县（市、区）党政
14、领导干部履行教育职责督导考核工作，争先进位，发挥教育督导督政作用。 12.发挥督导作用。完成国家、省、市教育督导部门安排的教育专项督导，同时催促督学责任区结合辖区实际，开展教育热点、难点问题的督导，组织全县中小学校园凌辱、校车安全、师德师风、幼儿园办园行为等专项督导，强化学校内部治理，提升教育教学质量。 （四）严格标准，提升内涵，开展素养教育示范学校评估工作 13.加强宣传推介。召开相关完中、镇中心学校负责人会议，进一步学习宣传合肥市素养教育示范学校评估方案（修订）、庐江县素养教育示范学校评估方案等文件，催促局相关职能科室加强对全县素养教育示范学校创立工作的督查与指导，提升创立工作水平，扩大掩
15、盖面，切实发挥创立工作成效。 14.对接开展评估。做好201*年申报学校的市级认定对接工作和201*年县级素养示范学校评估及申报工作，按要求开展合肥市素养教育优秀示范学校评估认定工作。 （五）健全制度，加强宣传，做好教育督导信息报送工作 15.建立报送制度。做好教育督导信息宣传工作，建立信息报送制度，积极向国家、省、市教育督导网报送信息，展现庐江督导工作新形象。鼓舞责任督学撰写督导心得、札记。 （六）明确职责，超前谋划，稳固义务教育均衡创立成果 17.压实创立责任。局相关科室根据义务教育优质均衡指标，提前谋划，补缺补差，制定相关实施方案加以推动，稳固提升均衡成果，关注校级间差异系数，尤其是特异质的整改工作。