低年级教研组工作总结5篇.doc

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1、 低年级教研组工作总结5篇 紧急而又劳碌的学期生活马上告一段落，我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目标，积极开展各项工作，下面是我组对这一学期以来的工作状况总结。 开学之初我们组内仔细学习以新课程标准为主，教学参考等为帮助的学习活动。积极、稳妥、有效地深化教学创新改革试验、数学生活化教学，语文识字教学与阅读教学的有机结合进展了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理。在强化学科标准化策略讨论、提升教育效劳、指导功能，尝试学生思想品德评价和学科综合素养综合评价方面我们也都大胆的进展了尝试。且取得了较好的效果。 一、详细工作开

2、展状况： 1、开学之初我们低年级教研组全员参加教研活动，做到活动有预备，有主题，有过程，有效果，有记录。郭海燕教师作了一节骨干教师示范课乌鸦喝水和一节全区微型参赛课小小的声音，在肯定程度上起到了示范和引领的作用，霍丽丽教师作了一节主题为“增加课堂实效，彰显评价促进作用”的示范课，突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。 2、积极构建富有个体颜色的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点，我们仔细讨论了如何在数学教学中实施生活化教学，把学习和生活严密结合起来，激发了学生学习数学的兴趣。 3、加强课题讨论意识、注意讨论过程、阅历的积存和

3、成果总结，提凹凸年级教研组的整体科研水平。在我组两位教师作课之后，我们积极组织了研讨和沟通，把有价值的阅历积存起来，作为一种成果在组内乃至全校推广，同时我们组也在积极参加其他组的教研沟通，广泛吸取众人之长。 4、加强集体备课，工作中以“绿色教研”的形式开展沟通和研讨。针对教学中消失的问题，回到备课室与同组教师沟通，达成共识，把遇到的问题准时处理。 5、注意学生良好的学习习惯的培育，改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署，狠抓学习习惯的养成，同时又结合柔性渗透，以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成，是原本被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习

4、惯和在校总体状态特别好。 二、其他工作： 1、加强理论学习，丰富教研活动。依据工作安排，组织教师学习有关理论，把学校的中心思想贯彻到教学中去，让我们每位教师在教学实践中制造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事。 2、网络教研：我组4名教师全部参加到网络教研中，并积极构建鲜亮共性十足的博客;积极撰写教育叙事，教育反思，教学案例，博文。丰富了教师的理论素养和写作素材。 3、制定科学严谨的学生评价方式。坚固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的进展，加强课堂教学工作的讨论，抓好教学过程中的各个环节，要充分表达出新的教学理念，使学

5、生学会学习，真正成为学习的仆人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教育。 4、努力提高教学质量。加强课前备课，抓好教学过程中的各个环节，留意学法指导，培育学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作，做好跟踪记载工作。 5、扩大学生的阅读量，对学生进展传统文化的教育。 低年级教研组工作总结最新2 本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制

6、定的各项工作规划。现将本学期教研工作小结如下： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。 二、以课堂教学为载

7、体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高数学教学的目的。 三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的

8、教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了数学课程标准、小学数学教学设计、小学数学教师等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好的进展。 四、积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研

9、活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。 为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合新课标的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。同时积极参与网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。 五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规

10、治理，严格执行城关一小课堂教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程规划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。 存在的缺乏及今后努力的方向 1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高。 2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进

11、一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。 低年级教研组工作总结最新3 在区教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、电脑思想 教师能全面贯彻电脑方针，面对全体学生，注意学生的全面进展。为人师表，喜爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。 二、常规治理 在每学期之初都能召开会议，争论商定教研规划，使得教研工作规划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期完毕时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实规划的实际做法。在业务学习方面，结合校本培训与区首届小学语文教师教

12、学根本功竞赛，要求每位教师学习新课标，联系粉笔字，写好下水文，练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上面的要求加以沟通，取得了较好的效果。在参与教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。 三、教学活动 教师都能超前一周备课，电脑标准齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同进展，能处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、讨论。教师敬重学生人格，关注共性差异，激发学生的学

13、习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，教学效果上佳。对学生进展课外辅导时，教师态度热忱，富有急躁，并且留意反应，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、掩盖面、题量较恰当，比拟重视考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有规划、有电脑，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研规划，撰写总结，努力做到规划可行，总结内容详细实在。每学期安

14、排两位教师担当校级研修课的任务，在上课前进展集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨气氛浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同年级的教师在一起争论沟通。在上研修课时，组织其他教师听课、评议。在校级研修课完毕后，要求听课教师撰写评课稿，进展集体评课，评议非常仔细，气氛活泼。上学期在集体备课、评课时，还邀请了区教研室与教师进修学校的专家进展了指导，效果特别好。教师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价意见。在课题讨论方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了局部教师参与了电脑,学问培训，为课题讨论打下了肯定的根底。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数教师能

15、够参加。 五、成果实绩 本组整体水平较高，能注意对青年教师的培育。其中_教师是省级教坛新星，_教师是区级教坛新星、骨干教师。由于各位教师的努力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率居同类学校前1/3。_教师的录相课_在全省发行，所制作的配套课件获省级二等奖。在市、区两级教研论文评比中，_、_两位教师的论文分获市级二、三等奖，_等教师的论文获区级奖。师生竞赛方面，成绩较突出。在优质课评比中，_教师获市级二等奖，区级一等奖，_教师获区级三等奖。在一般话大赛中，_三位教师组成的代表队获团体市级二等奖、区级一等奖，其中_教师获市级个人一等奖，_两位教师获市级个人二等奖。在读书活动中，_教师指导

16、的学生_获省级二等奖、区级一等奖，_教师指导的学生获省级二等奖、市级一等奖、区级一等奖。 一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在各个方面都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 低年级教研组工作总结最新4 一个学期又在紧急劳碌中马上完毕，回忆这一学期我们低年级组所做的工作，都有不同程度的提高和缺乏。现将本学期本组工作总结如下： 本学期，我们低年级组的各位教师通过学习，使观念有了转变，也渐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低年级组教师在制定目标、主题时，的确是费力了脑汁，不知定什么目标主题

17、适宜，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是，我们几位教师处处找书、找资料，最终定出了第一个主题“生活走进教学”，在实施过程中，我们不知不觉又回到老一套，依旧从教师的角度去考虑小学生的活动和安排学生的学习，还是教师说的多学生动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些图片，在课堂教学活动的安排上、材料的供应上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。但是，随着对学生观看的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的教师在一起不断对生活课程的学习理解，参照课程改革开展思路，也渐渐有了更多的熟悉。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从学生能看到、听到、感兴趣的东西为根底，来设计主题

18、、建构主题，只有依据小学生的进展去选择教育内容才有良好的收效。现在，我们组的教师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的“主题”，一观察孩子对什么感兴趣、一观察什么新奇的事物，立刻就会联想到是不是可以做下一个主题?如我们在进展主题“进展聋儿技能特长”过程中，我们教师就发觉学生们利用废纸、挂历等制作玩具时，许多小朋友在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车，平常的嬉戏活动中也喜爱玩汽车。于是，我们组的教师在一起相互交谈、争论、商议。最终一拍即合，下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了许多，也累了许多。可是总觉得好象有一种东西始终推动着我们去尽心尽力地工作。每当看

19、到小学生们们在我们细心组织的活动中，表现出“自由拘束”和高涨的热忱，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。 我们每周组织教师学习聋校新课程改革，理解其中关于聋小学生进展和聋儿教育的重要观点和思想。学习生活课程，使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活严密地联系起来，现实地、系统地反映聋生的生活的阅历，使我们更进一步感受到课堂讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮忙。 除了组织教师学习理论学问以外，我们还积极参与完成园里安排的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以骄傲地说：“我们小班组的每一位教师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务

20、都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。 缺乏之处：我做为年级组长，的确有许多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级教师的课，没有检查过教师的笔记、教案。有时，没有准时地向本组教师传达园里交代的事情。 总之，本学期的工作已完毕，假如领导和教师还信任我，连续让我担当年级组长，我会更加努力不断提高自身素养，把年级组的工作做的更好 低年级教研组工作总结最新5 在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、教育思想 教师能全面贯彻教育方针，面对全体学生，注意学生的全面进展。为人师表，喜爱学生，在教学中能积

21、极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。 二、常规治理 在每学期之初都能召开会议，争论商定教研规划，使得教研工作规划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期完毕时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实规划的实际做法。在参与教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。 三、教学活动 教师都能超前一周备课，教案标准齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同进展，能处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育

22、学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、讨论。教师敬重学生人格，关注共性差异，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，教学效果上佳。对学生进展课外辅导时，教师态度热忱，富有急躁，并且留意反应，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、掩盖面、题量较恰当，比拟重视考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有规划、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课

23、改新理念为理论依据，制定校本教研规划，撰写总结，努力做到规划可行，总结内容详细实在。每学期安排两位教师担当校级研修课的任务，在上课前进展集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨气氛浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同年级的教师在一起争论沟通。在上研修课时，组织其他教师听课、评议。在校级研修课完毕后，要求听课教师撰写评课稿，进展集体评课，评议非常仔细，气氛活泼。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与教师进修学校的专家进展了指导，效果特别好。教师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价意见。在课题讨论方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了局部教师参与了电脑学问培训，

24、为课题讨论打下了肯定的根底。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数教师能够参加。 五、标准治理，提高教学“七仔细”水准 1、 围绕学校教学常规“五仔细”的工作执行细则本学期进一步严格、标准了五仔细工作， 准时做好了检查、催促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。 2、加强了教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 3、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。 新教师能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导教师和同年级教师也能通过共同备课、听课、沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。 低年级教研组工作总结最新