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1、 中班主题可爱的蛋糕宝宝教案反思 设计思路： 本次活动来源于“四周的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观看力量去查找发觉了很多生活在我们四周的各种熟识的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军而在近期我发觉幼儿对“蛋糕师”产生了深厚的兴趣，很多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园四周开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特殊是在平日的区角活动中，我观看到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，快乐的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的兴趣点，依据幼儿的最近进展区与兴趣点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。
2、本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节绽开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的帮助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，教师利用各种嬉戏的口吻鼓舞幼儿大胆自由的进展表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满意了中班幼儿在情景中进展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了胜利的欢乐。活动目标：1、 在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。2、 体验与同伴嬉戏的欢乐和胜利感。3、 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。BRP/P活动
3、重难点：尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。活动预备：1、各颜色泥若干。2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。3、 墙面：各种蛋糕的的图片若干。4、 木偶“兔姐姐”。5、 蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。6、 “生日欢乐”歌曲。活动流程：情景导入制造表现共享品尝一、情景导入，引起兴趣：1、指导语：“谁来我们班做客了？”（幼儿猜猜）2、告知幼儿今日是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐？”（幼儿自由说说）4、教师告知幼儿兔姐姐最喜爱的礼物是“生日蛋糕” 。5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕？”二、创设情景，制造表现。1、教师指导语：“我们一起来
4、给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！”2、幼儿操作，教师观看指导。观看要点：幼儿制作“蛋糕”的不同表现。（动作、认知）心情变化、交往状况。三、共享品尝1、指导语：“今日，教师也给兔姐姐送来了一样礼物。”（生日蛋糕）2师幼共和台品尝生日蛋糕。（播放“生日欢乐”歌曲）。四、活动延长幼儿自由说说自己的作品，体验给小兔做蛋糕的欢乐和胜利感。活动反思：观看：刚开头我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进展表演一下，但发觉在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些遗忘。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起争论如何布置场地，再一组力量强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起叙述对话。最终再请幼儿分组进展表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参加的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟识和不能与同伴相互协作进展表演的问题。幼儿在嬉戏中根本上能相互商议角色，表现故事的主要情节。推动：幼儿商议角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培育幼儿的合作力量。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展现的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、衬托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺当开展嬉戏。