《会计人才市场调研报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计人才市场调研报告范文.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 会计人才市场调研报告范文 一、调研的背景、对象和方法 (一)调研背景 在我国，随着经济的持续进展，对会计类专业人才的需求始终处于一种上升的趋势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今日，会计类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的聘请职位需求排行榜上，财经类专业始终处于领先，依据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求，同时会计专业是职业类院校中开设特别普遍的专业之一，由于各行各业、全部大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是特别大的。随着我国大专院校会计专业人才培育人数的不断增多和企事业单位对会计人员学历要求逐
2、步提高，整个社会对中职校会计专业毕业生的需求量和供应的会计岗位开头变化。与此同时，中职学生的生源质量也在逐步下降，中职生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，许多学校会计专业教学标准和课程标准还束缚在上世纪90年月的框架体系中。本次重要任务之一，就是要调研厦门对中职会计专业人才的需求状况、会计专业设置状况及人才培育状况，在此根底上开发出厦门市中等职业学校会计专业教学标准(包括课程标准)，据此培育符合社会实际需要和学生实际力量状况的会计专业人才。 (二)调查对象 调查的对象：以企业为主，其次为财务会计专业的毕业生，进展典型性抽样调查。企业选取我校毕业生为XX、XX届30名学生所在的企业。 (
3、三)调研方法和形式 本次调研采纳全面调查和抽样调查相结合的方式，调查形式采纳问卷调查表和访谈法相结合的方法。 通过这次的调研，目的是盼望能够对今后会计人才的培育方面能够更加适应企业需求，在实务操作教学的过程中具有肯定的针对性。 二、会计行业进展的对人才需求的趋势 企业在聘请财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作阅历。 会计工作包括实务工作和理论工作，各企业需要的会计人员大多是一些核算工作，侧重的是实务，所以对于会计人员，企业更青睐有工作阅历的人员，一进公司立刻就能投入工作，免去了公司的培训本钱，究竟一些根本的会计核算工作是做出来的，不是“讨论”出来的，自然学历在一些初级会计岗
4、位中就显得不是那么重要了。 有关专家说，目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。出纳、一般会计员并没有消失供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不简单的事。 那么，怎样的会计人才才能算是市场真正需要的人才，是不是肯定就需要本科以上学历才算高级会计人才?真正合市场“胃口”的会计人才大都具有本科及以上文凭，有35年的“实战”阅历，并持有过硬的职业资格证书。但是，本科文凭并不是必需的，丰富的实践阅历才是走向胜利的法宝。但对于工作阅历几乎全部的企业都要求有23年工作阅历为宜，可见工作阅历对于应聘的重要性。工作
5、阅历详细到应届毕业生来看也就是实务力量，这不仅要求我们中职学生要有过硬的专业理论功底，而且要求我们会做，从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制我们都要会独立操作，做到一看就会，不需要经过较长时间的培训，其实这只要通过肯定的实习实训是可以做到。通过调研，我们发觉企业在聘请应届毕业生时，他们对一些技术要求不高的工作岗位会考虑招收。大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的阅历和实际操作力量。企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有： 1、实践阅历，作为一名会计专业者，还要对审计及法律学问有肯定程度的了解。 2、实务阅历、职业规化及力量与职位的定位。 3、遇到
6、问题无法主动，精彩地加以解决，安于现状，缺少改善工作、治理的建议和见解。 事实说明，应届毕业生尽管在开头时在应聘会计、审计等岗位时有一些弱势，但进展的时机客观存在，只要自己踏踏实实从根本的核算工作干起，摆正心态，精确定位，工作几年后自己不就是人才市中最具竞争力的群体了，究竟进展需要一个过程。 三、对财务会计人才的需求状况 (一)人才需求量分析 据中国财会网显示，财会人才的市场需求量仅次于营销人才的需求，屈居其次位。而中国新闻网公布的国家工商总局最新公布的一项统计说明，截止XX年上半年，全国私营企业已到达300万户，同比增长20%，增加近35万户。按此增长速度分析，全国私营企业每年至少增加了30
7、万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40多万会计从业人员。由此可见，财务人才的就业前景较为乐观。 (二)学历需求状况 本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人铺张的现象得到了很大的改善。中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体，从回收的有效调查表来看，到达了25家，占调查中小企业总数的58%。 (三)岗位需求状况 企业对财务会计专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。调查资料显示，企业特殊是中小型企业供应的财务会计专业岗位主要是会计核算、财务分析、财务治理三类岗位，它们所占比例分别为：38%、20%、42%。 企
8、业对财务会计专业人才业务素养、力量要求状况业务素养： (四)财会人才是做好会计工作的关键，要成为高素养的会计人才，业务素养的不断深化尤显重要。 (1)坚固的财务根底学问和专业学问 企业普遍认为财务人员要有坚固的财务根底学问和专业学问，并能理论联系实际，从实践中摸索，从实践中不断提高，要熟识企业的详细实际，了解财务治理的规章制度和企业有关规定，并从严要求自己，做到记账、算账、报账手续完备，内容真实，账目清晰，这是最根本的财务工作根底，也是最重要的，是做好财务工作的关键。 (2)广泛的学问面 企业认为光有财务、会计专业学问已经远远不够了，只有涉及广泛才可能从账本里解放出来，成为企业所需要的人才。一
9、名合格的会计人员，对于财务会计工作相关的学问，技能和相关的学科如经济学、税收、营销、治理、法律等也应相当熟识。调查中企业全都认为“假如一个人只懂会计，他实际上不懂会计”，会计人员应是综合性的人才，他需要把握会计信息系统的特性，准时地汲取反应。 (3)把握会计电算化，不断提高英语水平 计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面，它将使广阔会计人员从单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来，提高了经济效率，从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算、统筹等工作，同时，也避开了很多过失，其优越性不言而喻。因此，财务人员必需具备把握计算机应用这一力量。 其次，企业认为财会人才把握外语学问是我国财会工
10、作与国际财会制度接轨的根底性条件，它可以帮忙我国不断汲取国外先进治理阅历，探讨一些可行性方法，尽早参加国际经济事务。 力量要求： 1、较强的实践力量 财务人员经过实践检验，动手力量差不行。当前，我们财务人员越来越感到对于会计这样一个有用性经济学科，把理论转化为实践，再从实践中提高理论的学习，是特别重要的。 2、更新学问的力量 现代社会的特点之一便在于学问更新换代的速度快，会计工作，与规划经济条件下完全不同，会计的效劳对象，核算原则，会计信息内涵都发生了很大的变化。要适应这一特点，财务会计人员必需不断地学习和把握现代经济学科分析方法和思维方式，改良自己的学问构造，丰富自己的头脑，更新自身思想观念
11、。 3、较强的社会活动力量 一个企业的财会部门把握着它的经济命脉，财会人员的一个重要任务是在经济工作的重要关口当好领导的参谋，因此，财会人员必需具备较强的社交力量，不仅要同本单位人员交往，而且要与银行、税务、审计等部门进展广泛的联系。作为一名合格的从事财务会计或审计工作的人员，企业认为还需要具备很强的平衡协调力量，这种力量直接关系到其工作成果的好坏，直接影响到其生存进展的时机和可能。四、关于会计专业的思索与建立通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应当注意产学研结合。会计专业在产学研方面要积极探究，建立了产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在
12、专业设置、培育方案、教学运行等方面参加并融入到专业人才培育工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建立，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会进展需要的、符合学校实际的、敏捷多样的人才培育模式和途径。 会计人才市场调研报告2 一、引言 权威公布:目前我国会计行业从业人员有1200万人左右，不过高层次会计人才只占20%，随着我国经济、国际化程度的提高，对高水平会计人才的需求也会越来越大。据报道，我国注册会计师协会现有6.1万名执业会员，7万名非执业会员。这个数字距我国提出的拥有30万注册会计师的目标仍有很大差距。许多人表示“会计热门证难考”，“考过后是幸福的
13、，但过程可真是艰难呀。”“会计累就累在总是有考不完的试，什么时候是个头儿呀!但是不考又不行，那就真的永久出不了头儿了。” 说到这儿，科目的调整、考试难度的提高，使很多原来就工作繁忙的从业人员只恨自己分身乏术。许多人都是考过初级就不再考，只要能按时拿到薪水就好，然后保持现状，对于再上一层，不是怕辛苦，就是学历不够，或是力量有限，由于还涉及到外语跟其他。在最近一项名为“中国将来十年紧缺人才资源”的调查中，会计师赫然位居短缺人才的榜首，而另一方面，一般财务人员工作越来越难找，平均工资甚至呈现出不升反降的现象。这说明低层次的会计人员供大于求，而高层次的会计人才是紧缺的。 二、正文 (一)我国会计人才市
14、场主表达状分析 随着我国市场经济的不断进展，会计人才市场渐渐建立和完善，会计人才供给主体和需求主体的主体意识已经根本形成。但在会计人才市场上，会计教育单位尚未成为全权的会计市场主体，使会计人才市场缺乏应有的经营主体，会计教育单位不担当任何风险和责任，只要取得了招生指标，就能猎取相应的收入;至于学生在学校学了什么，到社会上能干什么等等，都好像与会计教育单位无关，而实质上会计人才使用价值的大小与会计教育单位教学质量的凹凸是亲密相关的，所以，我们有理由认为:一个完整的会计人才市场必需有会计教育单位的入市，这样会计人才市场才能健全。会计教育单位的入市可以有两种方式:一是由会计教育单位与会计受教育者共同
15、担当会计人才的就业责任，并由社会依据不同会计教育单位毕业生就业状况对其做出评价，即由市场来直接打算其收益水平;二是由会计人才中心对毕业生进展全国性的统一考试，把不合格的“产品”留给会计教育单位进展处理或者“再加工”，即由市场来直接影响其本钱凹凸。只有会计教育单位进入市场，成为社会经济循环中的一个产业部门，才能构成全社会的会计教育竞争，也才可能通过竞争来提高会计教育质量，到达为社会输送合格人才的目的。 (二)会计人才市场机制特征分析 市场机制在会计市场中的运行形式，是通过会计市场内部有关会计商品价格，会计市场主体竞争及会计市场供求变动的相互制约关系来实现的。本文拟从市场机制的过程来考察、探讨、分
16、析会计人才市场机制包括的内容。 1.会计人才的供求机制 会计人才的需求来自社会经济进展和社会经济治理水平提高以后，人们对会计信息需求和对会计治理需求的提高。由于会计信息是会计工作人员的直接劳动成果，会计效劳经营主体使用会计人才的收益，主要表现在取得会计效劳收入上。会计人才的供给规模取决于会计教育的规模和社会对会计职业的评价以及会计工作人员的收入状况，当会计人才的供给大于需求时，会使会计人才工资水平降低，但这还不是主要的结果，更为重要的结果则是会有一局部会计人才找不到会计工作岗位，从而使会计人才的实际收益降低，导致社会对会计人才投资的削减;当会计人才供给小于需求时，会计人才工资水平会上升并超过其
17、他专业人才的工资水平，从而导致社会教育投资的增加、各种会计教育形式消失和更多的劳动者情愿承受会计教育并充当会计人才。 2.会计人才的价格机制 从理论上讲，会计人才生产价格的主体是会计教育的投资，它包括四个组成局部，即会计受教育者所在家庭的投资、国家投资、会计人才经营主体投资和会计人才在走上工作岗位以后由使用单位做出的后续培训或教育投资。这些投资所形成的价值量对会计人才全部者个人来说，是一个模糊的概念，只有国家政府才可能把握这些数据的统计资料。但是，由于不同国家或不同地区甚至不同院校，其文化传统、教育水平、教育条件都不同，对会计人才教育的投资也存在着较大差异，所以，国家政府所把握的生产价格也只是
18、一个大致的平均数据。由于会计人才的价值与会计人才的生产价格是两个完全不同的概念，并且对会计人才全部者来说生产价格又是一个模糊概念，所以，会计人才全部者的决策一般是在工资水平与时机本钱之间进展比拟后做出的。 3.会计人才的竞争机制 会计商品的不行替代性使会计市场竞争消失垄断和限制于会计行业内部。详细讲会计人才经营主体的目的是为了争取更多的国家对会计教育的投资和获得更多的会计教育收费收入，会计教育单位之间的竞争反映了会计教育单位之间的利益关系。其结果是:一方面提高了会计教学条件和会计教学质量;另一方面相对降低了会计教育的收费标准和国家教育投资的数额。会计人才个人竞争的目的是为了争夺有利的就业条件，
19、获得优厚待遇，它反映的是会计人才个人之间的利益关系;在会计人才供过于求时，会计人才个人之间的竞争会更加剧烈;会计人才个人竞争的结果表现为:一方面，降低了会计人才的工作条件和待遇;另一方面，提高了会计人才的素养，即会计人才的质量。 4.会计人才的治理机制 由于会计人员所从事的工作是贯穿于会计信息加工过程中的、对经济活动的治理活动，所以，会计主体单位使用会计人才的收益就不仅表现在对会计信息进展加工和分析等使用活动上，而且还主要表现在对经济活动的监视治理过程中，即如何降低本钱费用，提高经济效益。会计市场供应主体是一种特别职业，它的存在必需以高素养的会计执业队伍、高质量的会计商品为前提。依据我国会计市
20、场的现状，政府对会计市场进展了较强的干预以提高会计商品质量。在供应方面，政府规定了会计商品生产者的执业资格条件以及会计商品价格标准，并定期或不定期地进展质量检查，以保证会计商品质量。在需求方面，政府则主要规定了应承受审计、评估及其他会计效劳的范围，以增加会计商品的需求量。与其他商品市场相比拟，会计市场宏观治理的直接性非常明显。 (三)目前会计行业就业短缺的缘由 缘由一：一局部会计专业的毕业生会从事其他行业。许多学会计专业的中专毕业生，在毕业前夕，最终半年实习时间，可能还有更长的。在这个时候，学校就会供应一些实习工作，但供应的实习工作里，大局部都跟会计工作无关，有些学生觉得，是个熬炼自己的时机，
21、便去面试了，还有些，由于家里经济条件不好，想提前工作，补贴家里，所以也会去应聘，没去的同学，有的可能是觉得学校介绍的不好，没有自己找的好，但他们大局部会选择南下打工，广州，深圳等，而此时，他们又会由于没有毕业证书，用人单位会让他们从最基层做起，但也是跟自己专业无关的工作。剩下的学生，有的连续选择上课，考证(会计从业资格证书或其他会计证)。而有的是等到拿到毕业证，再出去找工作。等拿到毕业证书的毕业生，有的会找跟自己专业相符的工作，有的是，父母找关系，到某厂，某公司，去上班。像之前已经参与实习的毕业生，在拿到毕业证之后，这时，他们有的可能已经通过自己的努力，从最基层爬起来了，有了更高一层的职务，那
22、这些人就会考虑放弃毕业证，放弃会计工作，从而保住目前的工作，或连续往上爬。还有些在学校里，交了学费，只是为了混日子，为了混毕业证，没有真学实才，这些人在毕业以后更不会把会计工作当作是就业的第一目标。 缘由二：资质要求。资质包括工作经受、工作业绩和现在的职位三个方面。当今，大局部大学会计本科，专科毕业生，时学四年出来后会考虑去中，大型或国有企业应聘，而这些企业的聘请条件是除了根本的会计证以外，还有各方面都要好，最为重要的，会计工作的工作阅历，阅历越长越好，刚刚毕业的大学生，很少有一出校门，自身就有许多阅历，有也多半是其他阅历，与会计无关。在大学生毕业时，中等毕业的学生，可能已经工作一年多或两年，
23、其间他们也考取其他证书，在这种状况下，许多公司都会考虑，有证书，有工作阅历的中专生，此时，大学生面临生活的问题，许多不得不放弃所学专业会计，另就高职。 缘由三：法律和制度出于条而行于块。也就是说，出台的法不能说少，著书立学的学者也挺多，但批“作业”的教师却有限。内部的监视部门受制于企业领导，外部监视部门听命于地方政府，块强线弱。执法程度因人而异、因环境、关系等各种因素而不同。例如，检查中发觉一企业有意偷漏税X万元，处理结果:鉴于被查单位态度良好，考虑到企业实际困难，免去罚款而补交较少的款数等。频频曝光的一系列财务丑闻使得会计师们面临一场诚信危机，做会计，的确需要在饭碗和良心之间选择，目前的从业
24、环境使得这一选择经常是很困难的。面对繁琐而辛苦的工作，面对压力和诱惑，会计师的锦绣前程只有他们自己当心才能好好把握如，许多私人企业，或局部企业，都存在偷税，漏税的行为，那这些大局部是，在帐上作手脚，涉及最多的是财务人员，所以这些企业在聘请时，也会提出会不会做假帐的问题，假如不会可能就直接被踢开，假如会，就有可能有“前途”，假如在利益面前屈服了所以，会计不但是看一个人的专业技能如何，也是考验一个人的职业道德，人品。 缘由四：执业爱护不善。会计专业实行持证上岗已有多年，但仍有一些无证、无学历人员占着岗位，其中有些人往往财经政策和财会学问缺乏，影响会计工作的学问性、严厉性，影响了会计工作质量。会计工
25、作业绩宣传上有偏差。会计工作的任务，不仅要守法和聚财，还要向内部和外部负责。可如今在舆论导向上却重效益轻执法。在介绍企业财务人员先进事迹时，有关企业治理、提高经济效益的报道比比皆是，而在维护法纪、顶住压力、照实反映事实的报道却少得可怜，财会人员若主动暴露了存在的问题，不但会在内部受到非议和排挤，更可悲的是外部也得不到应有的支持、爱护。 缘由五：会计人员严格的要求。同从事任何技术工作一样，从事会计工作的人员要在专业素养方面具备肯定的条件。会计根底工作标准对此提出了三方面的要求：一是要持有会计证，即会计从业资格证书。会计法第三十八条第一款规定：“从事会计工作的人员，必需取得会计从业资格证书。”持证
26、者才能上岗，这既是对用人单位的要求，也是对用人单位利益的爱护。由于用人单位一般难以对拟聘用的会计人员的专业素养进展考核;同时，对已经持证的人员来说，这项规定在肯定程度上爱护了他们的工作权利。而对盼望从事会计工作但尚不具备条件的人员来说，这项规定为他们确立了努力的方向。二是应具备必要的专业学问、专业技能和良好的职业道德。会计根底工作标准第十四条规定：“会计人员应当具备必要的专业学问和专业技能，熟识国家有关法律、法规、规章和国家统一会计制度，遵守职业道德。”这是对会计人员最根本的要求。至于如何考核和确认会计人员的专业学问和业务技能，从目前来说，主要是通过设置会计专业职务和会计专业技术资格考试来进展
27、的。三是要根据规定参与会计业务培训。会计根底工作标准第十四条规定：“会计人员应当根据国家有关规定参与会计业务的培训。”这是由于，受我国会计学历教育规模的限制，目前会计人员中具备规定学历的比例还不高，要使会计人员具备必要的政治和业务素养，进展在职培训是重要途径之一。此外，即使是具备了规定学历的，也还有学问更新的问题，有适应法律的、经济的、政治的或者是技术上新的要求的问题，这些只有通过在职培训才能解决。一般说来，会计人员大多是熟悉到这一点的，在这个问题上，需要强调的是单位的支持。对此，会计法第三十九条规定：“对会计人员的教育和培训工作应当加强。”会计根底工作标准第十四条还作了进一步有针对性的规定：
28、“各单位应当合理安排会计人员的培训，保证会计人员每年有肯定时间用于学习和参与培训。”这是对会计人员的关怀和爱惜，也是与各单位的根本利益全都的。 缘由六：考证难，考证贵。职业资格证书已成为职场中人获得职位晋升及扩展事业的重要砝码，是人们趋之若鹜的“硬通货”。有人断言：“21世纪将是职业证书的时代”。 例如：申报高级会计师的根本高求，主要是英语- 职称综合英语B级(也包括日语等小语种)。计算机(A级)，还包括政治思想水平，另外还有学历的要求，各地方的要求都会有些差异。但一般起码要本科以上学历。如是专科，或相当专科，甚至更低学历，申报评审会比拟困难。除非在资格和工作实绩方面特殊突出，不然落选的可能很
29、大。 随着中国成为WTO成员国，很多职业的就业标准开头国际化。一些外国教育培训瞄准了中国市场，纷纷在中国开设考点，国际认证变得炙手可热。大量的“洋”资格证书涌入中国，令中国的“考证族”应接不暇。一时间，职业资格认证考试掀起了一股“洋”流。国外的一些顶级行业的资格考试，如国际注册会计师证书(ACCA)、CCNA(CISCO职业认证)、CCIE(国内互联网专业证书)等国际认证，都受到就业者的普遍欢送，而很多证书目前在国内获得人数甚至缺乏百人。调查结果显示，获得一项认证，个人的薪金就能得到肯定幅度的提高。为一纸证书付出了大局部的业余时间和大量的金钱。由于大多数人信任，为证书付出的金钱和此后得到的回报
30、是成正比的：英语四六级考试的报名费是几十元，四六级就是最普遍的“入门证”;而要通过国际注册会计师(ACCA)14门考试，则需要3万元。考证费用昂贵。 缘由七：新世纪学问经济的进展、高科技的进步和现代化的治理，将促进会计学会计学的专业化、国际化、综合化、细化、边缘化方向进展。 会计的国际化，要求中国应当走向世界，与国际惯例接轨，融于统一的国际会计体系中去;会计的国家化要求中国会计立足于自身的社会经济环境，表达中国特色，继承和发扬中国会计的优秀成果。 从会计专业分类角度看，会计国际化主要包括以下几方面内容： (1)会计政策惯例国际化。即在制定会计法规、会计准则、会计制度的过程中，在内容、构造体系、
31、制定方法和程序等方面趋同国际会计政策惯例，其中核心是会计准则的国际化。由于会计准则是会计标准的核心，一国的会计准则在构造、体系和标准的内容及方法上是否与国际会计准则惯例趋同，是影响会计国际需求的主要因素。 (2)会计治理体制惯例国际化。主要是指会计组织治理体制和会计人员治理体制两方面趋同国际会计治理惯例，它包括本国会计治理机构设置、企业会计机构和人员的治理模式、民间会计组织设置与运行模式，特殊是积极参与国际性会计组织等内容。 (3)会计教育惯例国际化。包括会计教育目标的定位、专业层次的设置、课程体系的编排、教育治理模式等趋同国际惯例。 (4)执业会计惯例国际化。包括注册执业人员的认定、考核方法
32、、机构的审批、民间审计的运作和监管模式等趋同国际惯例。 (5)会计确认、计量、记录与报告惯例国际化。即建立与国际惯例一样的会计确认标准、计量记录方法和报告体系等，促进所供会计信息满意国际经贸往来和国际资本市场等的需要。 (6)积极引进和运用国际上通用的先进会计思想、治理方法和技术方法。 (7)促使与各国会计事务处理的协调化、标准化和标准化。 (8)积极参与国际会计活动，努力促使其他会计事务处理方法趋同国际惯例。 学问经济扩大了会计领域，会计向治理领域扩展，向与会计相关的领域扩展，大大丰富了会计的内容，使会计学呈现综合化进展的趋势。会计学的综合化主要是： (1)对全部会计学科的综合，把各种相互联
33、系的会计分支学科作为一个总体进展讨论，讨论它在学问经济条件下的进展趋势和规律、理论体系、方法体系和学科体系等，如对会计科学学进展讨论。 (2)对类会计学科的综合，把各种分支会计学科中性质相近的学科作为一类进展讨论，也就是把会计学科体系划分为不同的学科群(类)进展讨论，如对会计根底学科、会计部门学科、会计特地学科，或对会计人本学科进展讨论。 (3)对会计学科比拟的综合，将性质相近或一样的几门会计学科进展比拟讨论，如财务治理与治理会计的比拟讨论，本钱会计与治理会计的比拟讨论，中外会计原理的比拟讨论等。 学问经济在扩大会计领域的同时，也深化了会计内容。在这种趋势的影响下，从实际动身，探讨适应国民经济
34、高速进展、科学技术进步和加强经济治理需要的会计分支学科。会计内容的深化，既是适应客观需要的过程，也是人们对会计内容提高熟悉的过程，两者的结合，才形成某些特地的会计分支学科。在这方面，会计学的进展具有特地性的细化特点，即对某些特地的或特别的问题进展特地讨论。这种特地性会计分支学科的进展，主要是会计学中根本学科财务会计学和治理会计学的细化。 进入21世纪，科学融合进展趋势将更为明显。科技进步为科学融合制造了更好的物质条件，科学讨论、经济进展和治理要求为科学融合提出更多的要求。科学进展的融合趋势，向会计学的进展提出了严峻的挑战，促进了会计科学的融合进展。 会计科学的融合即会计学的边缘化，是将其他现代
35、科学的理论、方法与会计学的理论、方法相结合进展讨论而进展会计学的过程。这有两种状况：一是会计学科与自然科学的结合，会计学科将某种自然科学的理论、方法移植或运用到本学科，使会计学科的理论、方法发生显著的或质的变化，会计科学与其他科学的融合进展，主要是：融合现代科学理论与方法进展新兴会计科学;融合现代科学理论与方法进展新的会计理论与方法;移入其他科学理论与方法，完善会计理论与方法体系，进展会计科学。 三、调研总结 经调研，总结出会计5大就业方向，如下： 方向1：公共会计 方向2：企业会计 方向3：政府财务 方向4：教育财务 方向5：非营利机构或组织财务 会计人才市场调研报告3 一、调研目的和概况
36、(一)调研目的 为进一步了解市场对会计专业学生人才培育规格的需求变化，以及会计专业在专业设置、素养教育等方面存在的缺乏，经济治理教研室组织教师利用课余时间到湖南省水利厅、立信会计师事务所、大信会计师事务所、安化县农村信用社等外乡企事业单位进展实地调研。 (二)调研方法 问卷调查、访谈调查、电话调查 本调研发出电子问卷194份，收回问卷170份，涉及顶岗实习单位83家，顶岗实习学生97人;走访企业5家，访谈对象有治理人员10人，注册会计师6人，毕业生23人;访谈校内相关专业教师12人。 二、会计行业、企业现状及人才需求分析 调查结果显示，由于各行各业、全部大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以
37、整个社会每年对会计类人才的需求总量是特别大的。目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。出纳、一般会计员并没有消失供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不简单的事。 大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的阅历和实际操作力量。企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有：1.实践阅历，作为一名会计专业者，还要对审计及法律学问有肯定程度的了解。2.实务阅历、职业规化及力量与职位的定位。3.遇到问题无法主动，精彩地加以解决，安于现状，缺少改善工作、治理的建议和见解。 三
38、、会计专业人才需求调研及结果分析 (一)调研企业的人才构造及来源 本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人铺张的现象得到了很大的改善。从回收的有效调查表来看，中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 (二)本专业主要岗位群和工作任务 工作任务 会计 1、执行财务治理制度;正确使用会计科目;2、填制和审核各种原始凭证;3、填制记凭账证;设置和登记各种账簿;4、编制会计报表;5、会计档案保管。 出纳员 1、现金收付、银行结算业务;2、登记日记账;3、保管支票、汇票、收据和发票;4、差旅费报销、工资发放税务会计 税务会计 1、编制企业各类纳税申报表;
39、2、审核下属公司报送的各类税务表;3、向税务机关申报纳税;4、根据国家税收法律、法规和有关政策，缴纳公司税款。 会计主管 1、制定本企业会计制度;2、组织领导财会部门工作;3、充当高层领导的财务治理助手;4、加强日常财务治理和本钱掌握;5、保证按时纳税及应交利润;6、负责定期财产清查;7、搞好财务部门人力资源治理。 依据本次调研，一般企事业单位和银行系统会计人员的除了上述4种岗位外，还有工作岗位：审计、总账、报表、本钱核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产治理、财务分析、银行柜面出纳、银行信贷、银行结算、统计等，在这些岗位中，有些只适合本科及以上学历层次的会计专业毕业生，如审计、总账、报表、
40、资产治理、财务分析等。能够适合高职学历层次的会计专业毕业生的岗位主要是一些理论学问要求不高、技能操作要求比拟娴熟的岗位。目前适合高职学生的会计类岗位主要有：单位出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、统计员、工资员、本钱核算员、仓库保管员等。 四、20xx年专业建立的设想 通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应当注意产学研结合。会计专业在产学研方面要积极探究，建立了产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培育方案、教学运行等方面参加并融入到专业人才培育工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建立，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合
41、，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会进展需要的、符合学校实际的、敏捷多样的人才培育模式和途径。 (一)校企合作，制定和优化培育方案。 为使会计专业培育的学生符合社会、行业、企业的需求，我们要常常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会委员，充分发挥专业建立指导委员会的作用，每年定期召开专业建立指导委员会专家会议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素养的要求，听取企业专家对专业建立、人才培育方案的意见，对专业人才培育方案的详细内容做了相应调整。 (二)加强实习实训方面的合作，培育学生的实践技能。 校内建有实训室，学生在模拟实训中切实体会会计工作的真实状况，感受会计的岗位环境和岗位力量需要。签有校外12个实习基地，在肯定程度上补充了校内实践教学的缺乏，加强了与企业的合作，送学生去会计师事务所等实习基地考察、实习，培育和熬炼了实践技能。 (三)加强校企合作，共享人力资源。 为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教学更有针对性，本专业实行“请进来”和“走出去”的方法，邀请校外专家来本专业做专业讲座和担当实习指导教师，邀请有实际工作阅历的专业人员作兼任教师担当本专业的局部教学任务，这样会极大地提高了学生的学习热忱和动手力量，也促进了“双证书”教学活动的开展。 与此同时，本专业让在校优秀教师参加社会和行业培训，为社会供应专业培训，有力地效劳了地方经济建立。