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1、 人教版小学三年级上册语文园地二教学设计 、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时仔细听其他同学讲名人故事，沟通读后感想。 、写一篇习作，介绍自己熟识的人的一件事。 、自主发觉引用人物的对话的三种不同形式。 、读读背背，收集积存名人名言。 、读成语故事，了解故事内容。 【课前预备】 收集自己预备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。 【教学过程】 第一课时 口语交际 讲名人故事 一、谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等很多名人，课外大家也在读名人故事、查找名人资料，今日我们以小组为单位进行一个故事会。 二、分组进行 、调整座位，各小组围坐在一起。
2、 、各人先在组内展现自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的仆人公。 、交代讲故事、听故事的要求： 讲的同学要讲清晰，让别人听明白；听的同学要仔细听，可以提问，也可以补充；讲完后评比本组“故事大王”名。 、各小组内学生试讲、教师巡察。 三、全班沟通 、各组汇报本组评比出的“故事大王”名单，教师颁奖。 、荣获“故事大王”称号的同学特别荣幸，“故事大王”们确定情愿让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？ 选择一、二名“故事大王”讲故事。 共同评议叙述状况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。 四、畅谈感想 、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品行的评价，可以联系自身和现实状况发表感想。 、学生畅谈感想。 、一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品行就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永久牢记在心中，从他们身上获得力气，学得才智，向自己的抱负迈进。