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1、 人教版一年级上册语文aieiui课件 人教版课程标准试验教科书语文一年级上册第26页。 学前分析： 本课是在学生把握6个单韵母和23个声母的根底上进展教学的，是学习复韵母的开篇，学好此课可为学习其它复韵母和鼻韵母打下坚实的根底，但多数学生已受过学前教育，认拼起来稍有根底。 教学目标： （一）学会复韵母i 、ei、 ui 及其四声调，到达读准音，记清形，正确书写。 （二）练习拼读音节，提高拼读音节的力量。正确书写规定的音节。 （三）培育学生发觉问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学学问解决问题。 教学重点难点： 教学重点是读准复韵母i、ei、ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 五、教学
2、预备：拼音卡片 教学过程： （一）复习导入 1、抽读单韵母卡片及四声调。 2、谈话，师：小朋友们，单韵母的本领可大呢！有的可自成音节（i、y），都能和声母组成音节，还能单独作韵母，好朋友之间还可以组成新的韵母，叫复韵母。今日我们就来学习三个新朋友i、ei、ui。 （二）探究新知 1、学习复韵母i （1）教师把和i两张卡片贴在黑板上，让学生看课本中的插图，说出图意。 生：姐姐和弟弟挨在一起，姐姐和弟弟比高矮。 教师移动i的卡片紧挨在卡片的右边，组成复韵母i。（板书：i） （2）教师范读i。教发音方法：先发音，声音洪亮，中间气不断，渐渐向i滑动，一口气读成i。学生练习发音。 （3）在语言环境中学i
3、的四声练习。 （4）鼓舞学生用i音说话或组词. （5）学生尝试拼读音节，教师检查订正。 2、学习复韵母ei （1）教师写ei。 师：你们会唱拔萝卜吗？拔萝卜用劲时嘴里会发出什么声音？ 生：ei. 师：我们在给自己加油时嘴里喊ei。 （2）看图，说说怎么利用图来记ei的音和形。 （3）教发音方法：与ai的发音方法一样，先发e再滑向i，学生练习发音。 （4）在语言环境中进展四声调的练习。 （5）拼读ei的音节，说出含有这些音节的词或句子。 3、学习复韵母ui （1）师：你们喜爱小动物吗？小动物饿了叫，你要怎么办？ 生：喂给它东西。 师：我们接着学习喂的韵母（板书ui）。 （2）说说怎么利用图来记住
4、复韵母ui的音和形。 （3）发音方法和四声调练习。 （4）拼读ui的音节。 （5）用ui音组词造句。 （三）稳固练习 1、指导书写i、ei、ui。 2、嬉戏练习 教师出示左半局部被遮，右半局部露出i的复韵母卡片，让学生猜猜是哪个，从而区分复韵母之间的异同，到达记住复韵母的形。 （四）学习音节ki、gi、hu 1、让同桌竞赛拼读音节ki、gi、hu。 2、以前后桌为一组，用含有以上三个音节的词分别说一句话。 3、教师讲解标调要领，指导书写。 （五）课堂小结 师：同学们，这节课你学到了什么？你能编一段顺口溜记住吗？ 教师带着学生一起编： 、i组合i i i； e、i一起ei ei ei； u、i一家ui ui ui； 都可带上声调与声母拼。 教学设计思路： 本课是在学生把握单韵母和声母的根底上进展教学的，是复韵母的开篇教学，结合一年级学生的特点进展说话训练、读的指导;从插图到联系生活实际对i、ei、 ui字形的识记、发音训练，在进展学问教学的同时渗思想品德教育，注意思维的培育，遵循学问来源于生活应用于生活的规律。