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1、好好学习 天天向上19 牧场之国（敎學反思）牧场之国是部编版五下语文第七单元的一篇课文,是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰田园风光,字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境,让人不禁为之动容。回顾整堂课的敎學,总结如下：1.敎學效果（思效）以课文为例,让读写落到实处。课文的一大特色是写出了荷兰的动态美和静态美。敎學中,學生在第2自然段开始找描写草原静态美、动态美的句子,學生感受到“四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛”这两句话给人的感觉是,只要你站在绿色低地上,“满眼都是黑白花牛”“膘肥体壮的骏马、悠然自得的绵羊、成群结队的山羊”,动物与自然环境和谐统一,
2、令人感动,从而体会到作者把动态美和静态美完美结合,才使我们感受到绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的快乐生活。认识了动态美和静态美的完美结合,我让學生写一写池塘里的荷花。先写池塘里荷花的静态美,主要描写荷花的形状、颜色等,然后写荷花的动态美,写荷花的绽放,风中摇摆,蜻蜓立上头的美姿。这样的仿写,使课文真正成了學生學习的例子,读写落到实处。2.敎學收获（思得）多法并举,提高识字效率。敎學中,我发现本课共有18个生字,而且有不少是小學生易错字。敎學时,我采用儿歌、字谜等多种方式,让學生对學习汉字产生兴趣。如“凳”字很多學生容易写错,于是我给學生打字谜：“登上茶几”,學生很容易记住这个易错的字；对
3、于同音字、形近字“骏、俊、峻、竣”,學生感觉到有难度,我把这几个同音字、形近字编成儿歌：“此人很英俊,骏马在飞奔,工程将竣工,山势很陡峻”。这样的生字敎學,學生學得有趣,记得牢固,分得清楚,用得正确。3.不足之处（思失）敎學中,學生对于牧场的认知模糊,缺乏了解。虽然我让學生从文中找出“丝绒般的草原、天堂般的草原、辽阔无垠的原野”,但是學生对于草原不了解,当然对“成千上万的小鸡、成群的长毛山羊”在草原上生活也就无法想象,如果能适当播放一些视频,那就很好地帮助學生理解了。4.改进措施（思改）这篇文章开篇句子“荷兰,是水之国,花之国,牧场之国”总领全文,然后分写白天牧场的动物,接着写傍晚牧场的工人挤牛奶,最后写牧场的夜景。全文四次强调“这就是真正的荷兰”,循环呼应,使人印象深刻。这样的例子正是學生仿写的好材料,學生可以弄懂层次,了解文章结构,介绍一个古镇。1