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1、 好好学习 天天向上Unit 4 Food Lesson 3教案 2教学目标:1. Be able to use the sentences：Im hungry。 I want 2. Be able to recognize the big letters：M， N， O， P。3. Be able to cultivate students observing ability and language ability。教学重点和难点：Be able to use the sentences：Im hungry。 I want 教学准备:1. PPT。 2. Head wear of Anim
2、als：cat， dog， tiger， bird， monkey。教学过程：Step 1：Warming up1. Sing a song2. Review the words and sentences。3. T：Hi， Im a cat。 Im hungry。 I want pears。S：No。T：What does a cat want?S：Hi， Im a cat。 Im hungry。 I want fish。4. Pair workStep 2：Presentation1. T：Look at the sign。 I can see Male。 I can see letter
3、 M。 Look， this is M。 Big letter M。T：M S：MT：M， M， the big letter M。S：M， M， the big letter M。2. Teach letter N， O， P like above。Step 3：Practice1. T reads the story。2. S read the story after T。3. Role play：1) T is Panda。 S are Lucy。2) T is Lucy。 S are Panda。4. Pair work 5。 完成运用任务2。教师放录音之前，先请学生仔细观察左右两边的
4、图，然后教师放第一遍录音，让学生认真听后独立完成，然后再放一遍录音，让全班对答案。两人一组进行练习，一个人指上面的图模仿练习2的例句向另外一个人提问，完成后，可在全班进行展示。6。 完成运用任务1。在听录音之前，教师先请学生自觉地去看每一幅图，然后教师放录音，要求学生认真听，并用最快的速度找出与听到的句子相对应的图，同桌两个人比一比，看谁的反应快。两人一组进行练习，学生A说句子，学生B指图，然后交换角色继续练习。7。 完成运用任务3。请学生依次看清每一幅图后根据自己的喜好在图的右下角画“P”或“”，要求学生在做的同时，自己在心中说：“I like/I dont like”待所有学生都做完后，请几个学生到讲台向全班汇报自己的答案。Homework1。 Listen and repeat this dialogue 3 times。2。 Make two sentences with “I like/I dont like3。 I am a little teacher。 (把今天所学的内容教给你们的爸爸妈妈)2 好好学习 天天向上