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1、第二课时第二课时学习目标学习目标l（1）我能感悟居里夫人的）我能感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，卓越的思想品质，l（2）我能体会）我能体会“美丽美丽”的的深层含义。深层含义。研探展评一研探展评一l自学指导：自学指导：1、快速浏览课文、快速浏览课文，至，至少划出少划出6处能够体现处能够体现居里夫人居里夫人“美丽美丽”的的句子。句子。2、对子间用所划出的、对子间用所划出的语句来介绍课文中的语句来介绍课文中的主人公主人公居里夫人居里夫人。3、组内练习抓住人物、组内练习抓住人物的某一方面介绍的某一方面介绍。（6分钟后展示）分钟后展示）l互动策略：互动策略：
2、l根据自学指导先自主练习，然后小根据自学指导先自主练习，然后小对子间互读互评，及时纠错，组长对子间互读互评，及时纠错，组长抽查练读情况。抽查练读情况。l展示提升：展示提升：抽签选定小组进行展示，由下抽签选定小组进行展示，由下一小组组长指定发言学生，同组学生一小组组长指定发言学生，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果进可进行补充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进行质疑或补充。行评价，其余小组可进行质疑或补充。研探展评二研探展评二l自学指导：自学指导：l1、课题中的美丽表现在、课题中的美丽表现在哪里？哪里？课文为什么要以课文为什么要以跨越百年的美丽跨越百年的美丽为为题？题？l2、还有谁的
3、美丽和居里、还有谁的美丽和居里夫人一样，跨越百年，夫人一样，跨越百年，甚至千年，请举例说明。甚至千年，请举例说明。（6分钟后展示）分钟后展示）l互动策略：互动策略：先根据自学指导先自主练先根据自学指导先自主练l习，然后在五人互助组内习，然后在五人互助组内讨论，最后在大组长主持讨论，最后在大组长主持在组内交流汇总。在组内交流汇总。ll展示提升：展示提升：l抽签选定小组进行展示，抽签选定小组进行展示，由下一小组组长指定发言由下一小组组长指定发言学生，同组学生可进行补学生，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进进行评价，其余小组可进行质疑或补充。行质疑或补
4、充。巩固提升巩固提升l1、按课文内容填空（基础题）、按课文内容填空（基础题）l跨越百年的美丽跨越百年的美丽一文讲的是（一文讲的是（）的）的“美丽美丽”跨越百年，甚至千年。这种跨越百年，甚至千年。这种“美丽美丽”表现在两个方面一是指表现在两个方面一是指（）美；二是）美；二是（）美。）美。内在美主要表现在（内在美主要表现在（）、（）、（）以及（）以及（），这种美可以跨越百年，甚至），这种美可以跨越百年，甚至千年，乃至万年，这是一种（千年，乃至万年，这是一种（）之美。）之美。巩固提升巩固提升l2、我能读课文片段，回答问题。、我能读课文片段，回答问题。l这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（能力题）生意义的发现。（能力题）l（1）这种可贵的性格与高远的追求指：）这种可贵的性格与高远的追求指：l（2）这项伟大的自然发现是指：）这项伟大的自然发现是指：l（3）玛丽）玛丽居里发现人生的意义是指：居里发现人生的意义是指：l3、拔高题、拔高题l学习了课文以后你想说些什么？把你的感受写下学习了课文以后你想说些什么？把你的感受写下来。来。