《小蝌蚪(中班美术)_1646109360925.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小蝌蚪(中班美术)_1646109360925.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数据加载异常，点击重试1 1 一、活动背景（设计意图）一、活动背景（设计意图） ：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“ “小蝌蚪的妈妈是谁呀？小蝌
2、蚪的妈妈是谁呀？” ”有的说：有的说：“ “小蝌小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小
3、蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，
4、设计了这节手指画手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。儿参与美术活动的兴趣。二、活动实录二、活动实录（一）活动目标（一）活动目标1 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2 2、发展观察力以及大胆作画能力。、发展观察力以及大胆作画能力。3 3、提高参与美术活动的兴趣。、提高参与美术活动的兴趣。（二）活动准备（二）活动准备1 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三
5、）活动过程（三）活动过程1 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1 1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。们今天就先来学画小蝌蚪。（评：教师边用优
6、美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。力。 ）（2 2） 教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“ “手指手指” ”）好，老师告诉你们：用手指画）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。出的画就叫手指画。数据加载异常，点击重试1 1 一、活动背景（设计意图）一、活动背景（设计意图） ：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的春天是一个美丽的季
7、节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“ “小蝌蚪的妈妈是谁呀？小蝌蚪的妈妈是谁呀？” ”有的说：有的说：“ “小蝌小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈
8、妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼
9、儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。儿参与美术活动的兴趣。二、活动实录二、活动实录（一）活动目标
10、（一）活动目标1 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2 2、发展观察力以及大胆作画能力。、发展观察力以及大胆作画能力。3 3、提高参与美术活动的兴趣。、提高参与美术活动的兴趣。（二）活动准备（二）活动准备1 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程（三）活动过程1 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1 1）教师：春天来了，小
11、河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。们今天就先来学画小蝌蚪。（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。力。 ）（2 2）
12、教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“ “手指手指” ”）好，老师告诉你们：用手指画）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。出的画就叫手指画。数据加载异常，点击重试1 1 一、活动背景（设计意图）一、活动背景（设计意图） ：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，情感。比如带幼儿春游、布
13、置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“ “小蝌蚪的妈妈是谁呀？小蝌蚪的妈妈是谁呀？” ”有的说：有的说：“ “小蝌小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲
14、了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体
15、验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。儿参与美术活动的兴趣。二、活动实录二、活动实录（一）活动目标（一）活动目标1 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2 2、发展观察力以及大胆作画能力。、发展观察力以及大胆作画能力。3 3、提高参与美术活动的兴趣。、提高参与美术
16、活动的兴趣。（二）活动准备（二）活动准备1 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程（三）活动过程1 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1 1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在
17、荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。们今天就先来学画小蝌蚪。（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。力。 ）（2 2） 教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“ “手指手指” ”）好，老师告诉你们：用手指画）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。出的画就叫手指画。