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1、1 (每日一练)2022 届初中生物生物圈中生命延续重点归纳笔记 单选题 1、科学家将鱼的抗冻蛋白质基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高。下面叙述中正确的是（）说明基因控制生物的性状 说明基因主要存在于染色体上 运用的生物技术是克隆技术 运用的生物技术是转基因技术 ABCD 答案：D 解析：由于将鱼的抗冻蛋白基因导入到番茄的基因组中，从而使番茄的耐寒能力得到提高。由此说明基因控制生物的性状。基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上，但是通过此实例不能说明这一点。克隆技术：人工遗传操作动物进行无性繁殖的技术，克隆后代与亲代具有完全相同的基因组成。将鱼的抗冻蛋白
2、基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，这种技术不是克隆技术。科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术。因此科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技术是转基因技术。2 故正确的说法有。2、下列叙述正确的是（）A父母都不是红绿色盲患者，一定不会生出患红绿色盲的孩子 B男性精子中的性染色体一定为 Y C女性卵细胞中的性染色体一定为 X D近亲结婚的后代一定是遗传病患者 答案：C 解析：
3、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。人类的疾病有显性基因控制的，如抗维生素 D 佝偻病就是显性遗传病；也有由隐性基因控制的，如血友病、白化病等。A红绿色盲为伴 X 染色体隐性遗传病，父母都不是红绿色盲，假设控制色盲的基因为 XBXb，则父亲基因型为XBY，母亲基因型为 XBXb 或 XBXB，遗传图解为：或 综上可知，父母都不是红绿色盲患者，可能会生出患红绿色盲的孩子，错误。B男性产生的精子有两种类型：含 22X 染色体的精子和含 22Y 染色体的精子，错误。C女性产生的卵细胞只有一种：含 22
4、X 染色体的，正确。3 D近亲携带同种隐性致病基因的可能性大，后代患遗传病的概率增加，不一定患病，错误。故选 C。3、阳光下培养的大蒜幼苗叶片是绿色的，暗室中培养的大蒜幼苗叶片是黄白色的，对于这种现象解释合理的是（）A叶片的颜色完全由环境决定 B黄白色和绿色是叶片发育的不同阶段 C它们的遗传物质不同 D叶片的颜色由基因和环境共同决定 答案：D 解析：叶绿素的形成与光有关，分析作答。叶绿素只有在有光的条件下才能形成。幼苗的叶片见光后，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而暗室培养的幼苗叶子，由于不能够接收到阳光的照射，不能形成绿色，因而是黄白色的。故选 D。4、杀虫剂往往是开始使用时有效，后来逐渐失
5、效。这是因为（）A害虫接触杀虫剂后，慢慢产生了抗药性 B害虫存在抗药性变异，杀虫剂对这种抗药性进行了选择 C用药量太少，害虫没被杀死而产生了抗药性 D害虫为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 答案：B 解析：害虫的抗药性存在着变异，针对某种杀虫剂，有的个体抗药性强，有的个体抗药性弱。使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，再使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，而抗药性强的害虫活下来。这样随着杀虫剂的不断使用，害虫的抗药性强这一性状逐渐得到了选择和加强，存活下来的个体由于具有了更强
6、的抗药性。因此，害虫抗药性的形成是自然选择的结果，杀虫剂使抗药性强的害虫存活下来并大量繁殖。4 A害虫个体间存在着抗药性的差异，针对某种杀虫剂，有的抗药性强，有的抗药性弱。因此抗药性变异出现在使用杀虫剂之前，并不是害虫接触杀虫剂后，才慢慢产生了抗药性，A 错误。BC结合分析可知：杀虫剂往往是开始使用时有效，后来逐渐失效。这是因为：害虫存在抗药性变异，杀虫剂对这种抗药性进行了选择，淘汰了没有抗药性的害虫，选择了具有抗药性的害虫，这些具有抗性的害虫又大量繁殖，B 正确、C 错误。D生物的变异是不定向的，而且变异不是生物的自主选择，因此害虫不能为了适应杀虫剂的环境而主动产生抗药性变异，D 错误。故选
7、 B。5、“劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”。该诗句中描述的鸟妈妈正处于（）A交配期 B产卵期 C孵卵期 D育雏期 答案：D 解析：鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。在春季大多数鸟类进入了繁殖期，在繁殖季节，雏鸟的食量需求很大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育。为保证鸟类的正常繁殖，春天最好不能捕鸟。劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”这句诗体现鸟所处的时期是育雏期。故选 D。6、图为人体细胞中的性染色体组成示意图。下列说法正确的是 A男性产生的精子中一定含有 Y 染色体 5 BX 染色体 Y 染色体多，男女性别比例接近 1：3
8、 C人体细胞中只有两条染色体（XX 或 XY）组成 D子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 答案：D 解析：男女体细胞中都有 23 对染色体，有 22 对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为 XX 染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为 X 染色体，较小一条称为 Y 染色体。A、男性产生两种类型的精子含 X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子，可表示为 22 条+X 和 22 条+Y，A 不符合题意。B、男性的两种精子与女性的卵细胞结合是随机的，结合机
9、会相同，生男生女的机会均等，各是 50%，所以在自然状态下，人类社会中男女性别比例接近 1：1，B 不符合题意。C、男性和女性的体细胞中染色体是 23 对，其组成分别是 22 对常染色体+XY，22 对常染色体+XX，C 不符合题意。D、当含有 X 染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是 XX，将来发育成女孩；当含有 Y 染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是 XY，将来发育成男孩。因此从人的性别决定方式看，生男生女主要取决于精子的类型，D 符合题意。故选 D。7、关于米勒模拟原始地球条件的实验有关叙述错误的是()A火花放电模拟闪电 B实验证明了原始海洋中的有机
10、物可能会演变成原始生命 C实验的结果得到了多种氨基酸等简单有机物 D米勒实验为生命起源的第一阶段提供了有力证据 6 答案：B 解析：化学起源认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。A米勒实验中，用火花放点模拟闪电，模拟原始地球上的大气环境，A 正确。B米勒实验
11、仅证明了在原始地球的条件下，能从无机小分子生成有机小分子，没有证明原始生命的产生，B错误。C积聚在仪器底部的溶液中共有 20 种有机物，实验的结果得到了多种氨基酸等有机小分子，C 正确。D米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，D 正确。故选 B。8、图为人体体细胞中的一对基因（Aa）位于一对染色体上的示意图。下列与此相关的叙述，不正确的是（）A字母 A 表示显性基因 B如果基因 A 来自父方，则基因 a 来自母方 C基因 a 控制的性状不能在后代中表现，属于不能遗传的性状 D此个体表现出的是基因 A 所控制的性状
12、7 答案：C 解析：基因的显性和隐性：基因有显性和隐性之分，其中控制生物显性性状的基因称为显性基因（用大写英文字母如A 表示），控制生物隐性性状的基因称为隐性基因（用小写英文字母如 a 表示）。当生物的性状由一对显性基因（如 AA）控制时，它表现为显性性状；当生物的性状由一个显性基因和一个隐性基因（如 Aa）控制时，它表现为显性性状；当生物的性状由一对隐性基因（如 aa）控制时，表现为隐性性状。A控制生物显性性状的基因称为显性基因用大写英文字母表示，字母 A 表示显性基因，A 正确。B亲代是通过生殖细胞（精子或卵细胞）把基因传递给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且
13、不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。如果基因 A 来自父方，则基因 a 来自母方，B 正确。C图中所示基因型 Aa，基因 a 控制的性状不能在后代中表现，但是基因 a 会遗传下去，C 错误。D基因的显性和隐性：基因有显性和隐性之分，当生物的性状由一个显性基因和一个隐性基因（如 Aa）控制时，它表现为显性性状，D 正确。故选 C。9、下列有关动物生殖发育的叙述，正确的是（）A鸟类产的卵就是一个卵细胞 B成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸 C鸡的雏鸟属于晚成雏 D两栖动物个体发育的起点是受精卵 答案：D 解析：（1）鸟类是卵生，卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。（2）两栖动
14、物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（3）鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、家鸽、麻雀等的雏鸟为晚成雏。A卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，A 错误。8 B成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B 错误。C鸡的雏鸟属于早成雏，亲鸟没有育雏行为，C 错误。D两栖动物的发育是从受精卵开始的，因此两栖动物个体发育的起点是受精卵，D 正确。故选 D。10、下列属于相对性状的是（）A狗的短毛和卷毛 B玉米的白粒和圆粒 C小麦的抗病和不抗倒伏 D人的 A 型血和 O 型血 答案：D 解析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
15、。A狗的短毛和卷毛是同种生物（狗）不同性状（毛的长短和毛的形状），它们不是相对性状，A 不符合题意。B玉米的白粒与圆粒是同种生物（玉米）不同性状（果实的颜色和形状），它们不是相对性状，B 不符合题意。C小麦的抗病和不抗倒伏是同种生物（小麦）不同性状（抗病和抗倒伏），它们不是相对性状，C 不符合题意。D人的 A 型血和 O 型血是同种生物（人）同一性状（血型）的不同表现形式（A 型和 O 型），它们是相对性状，D 符合题意。故选 D。11、“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”。关于家蚕和栀子花的相关叙述，正确的是（）A家蚕的身体柔软属于软体动物 B栀子花种子外有果皮包被属于裸子植物 C家蚕在幼虫阶
16、段进行吐丝结茧 D利用蚕粪施肥可为栀子花提供有机物 答案：C 9 解析：栀子花属于被子植物中的双子叶植物；家蚕体内没有脊柱，体表有外骨骼，身体分节，属于节肢动物。A家蚕体表有外骨骼，身体分节，属于节肢动物，A 错误。B栀子花的种子外有果皮包被，属于被子植物中的双子叶植物，B 错误。C家蚕的发育经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，在幼虫阶段进行吐丝结茧，C 正确。D蚕粪中的有机物不能被植物直接吸收，需要被分解为无机盐而被植物利用，D 错误。故选 C。12、图以圆圈表示生物特征，重合部分表示生物共同特征，下列观点正确的是（）A可表示产卵繁殖 B可表示体温恒定 C可表示皮肤裸露 D可表示完全变态发
17、育 答案：A 解析：青蛙属于两栖动物、家蚕属于节肢动物、蜥蜴属于爬行动物，是青蛙、家蚕和蜥蜴的共同特征，是家蚕和蜥蜴的共同特征，是青蛙和蜥蜴的共同特征，是青蛙和家蚕的共同特征。A青蛙、家蚕和蜥蜴都是卵生，指的是青蛙、家蚕和蜥蜴的共同特征。因此，可表示产卵繁殖，A 符合题意。B青蛙、家蚕和蜥蜴都是变温动物，指的是家蚕和蜥蜴的共同特征。因此可表示体温不恒定，B 不符合题意。10 C青蛙的皮肤裸露，蜥蜴体表有鳞片，指的是青蛙和蜥蜴的共同特征。因此，不可表示皮肤裸露，C 不符合题意。D青蛙和家蚕都属于变态发育，但是家蚕属于完全变态发育，青蛙不属于完全变态发育，指的是青蛙和家蚕的共同特征，因此，不可表示
18、完全变态发育，D 不符合题意。故选 A。13、下列关于基因、DNA 和染色体的相关叙述错误的是（）A一条染色体上有一个 DNA 分子 B染色体的主要成分是蛋白质 C一个 DNA 分子上有多个基因 D基因通过生殖细胞在亲子代之间传递遗传信息 答案：B 解析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成，DNA 是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，DNA 上决定生物性状的小单位叫基因；一条染色体有一个 DNA 分子组成，一个 DNA 分子上有许多个基因。A一条染色体上一般只有一个 DNA 分子，A 正确。B染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的，B 错
19、误。C一个 DNA 分子上有许多个基因，基因是具有遗传效应的 DNA 片段，C 正确。D生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有11 性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，即基因通过生殖细胞在亲子代之间传递遗传信息，D 正确。故选 B。14、生物进化的总体趋势是（）A从简单到复杂，从小到大，从植物到动物 B从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生 C从复杂到简单、从少到多，从水生到陆生 D从复杂到简单、从高等到低等，从陆生到水生 答案：B 解析：生物进化的趋势是从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。在研
20、究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此生物进化的总体趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。故选 B。15、下列繁殖的方式中，属于有性生殖的一组是（）A水稻的种子繁殖和胡萝卜块根的组织培养 B大白菜的菜籽播种繁殖和“试管婴儿”繁殖 C柳树的枝条扦插和牛的克隆产生新个体 D棉花的种子繁殖和红薯的块根繁殖 答案：B 12 解析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合
21、，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。A水稻的种子繁殖属于有性生殖，胡萝卜块根的组织培养属于无性生殖，错误。B大白菜的菜籽播种繁殖和“试管婴儿”繁殖都属于有性生殖，正确。C柳树的枝条扦插和牛的克隆产生新个体都属于无性生殖，错误。D棉花的种子繁殖属于有性生殖，红薯的块根繁殖属于无性生殖，错误。故选 B。多选题 16、昆虫的生长发育和行为受下列哪些激素的调节()A内激素 B蜕皮激素 C性外激素 D外激素 答案：AD 解析：昆虫的生长发育和行为受内激素和外激素的调节，据此答题。昆虫的生长发育和行为受内激
22、素和外激素的调节。昆虫的内分泌腺分泌的内激素，可经体液运至全身各处，对昆虫的生理机能、代谢、生长发育、滞育、变态、生殖等起调节控制作用；外激素或称昆虫信息素，是昆虫向体外释放，用于相互传递信息的物质，可控制昆虫的行为。脱皮激素属于内激素，性外激素素属外激素，可见AD 正确。小提示：掌握昆虫的生长发育受激素的调节是解题的关键。17、下列哪项是原始大气的成分()A甲烷、氨气、水蒸气、氧气 B甲烷、氨气、水蒸气、氢气 13 C甲烷、氨气、二氧化碳、氧气 D氨气、水蒸气、氢气、二氧化碳 答案：BD 解析：地质学家研究表明，地球大约是在 46 亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完
23、全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如二氧化碳、一氧化碳、水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，可见 BD 符合题意。18、关于生物的生殖和发育，下列说法正确的是（）A胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 B所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 C食用物品中，经常会长出肉虫子的原因是食品产生了虫卵 D家蚕的幼虫和成虫之间有蛹这样的阶段，蛹不吃不喝但身体结构发生着急剧的变化 答案：AD 解析：此题根据昆虫、种子的结构、鸟类的生殖发育特点来切入，结合题意答题。A、胚是种子的主要部分，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，是新植物体的幼
24、体，A 正确。B、不是所有的鸟都有产卵、孵卵和育雏的行为，有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃，B 错误。C、食用物品中原有的虫卵在适宜的环境条件下孵化长成幼虫，而不是食品中进入了成虫，因此经常会长出肉虫子的原因是食品中进入了虫卵繁殖形成的，C 错误。D、家蚕的发育过程是完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期的叫完全变态发育。家蚕的幼虫和成虫之间有蛹这样的阶段，蛹不吃不喝但身体结构发生着急剧的变化，D 正确。故选 AD 小提示：14 熟知生物的生殖方式和发育特点即能正确答题。19、下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（）A父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定
25、这个孩子是否有该病基因 B性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把性状传递给子代 C男性的肝细胞、口腔上皮细胞和精子中都含有 Y 染色体 D狗体细胞有 78 条染色体，则狗卵细胞中有 39 条染色体和 39 个 DNA 分子 答案：AD 解析：生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对。染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵 2n：n：2n。A若该病为显性遗传病，据题意，孩子一定不含致病基因；若该病为隐性遗传病，则孩子一定含有致病基因，所以无法确定孩子是否有该病基因，正确。B性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，错误。C男性的性
26、染色体是 XY，则男性的肝细胞、口腔上皮细胞中都含有 Y 染色体，男性精子中含有 Y 染色体或 X染色体，错误。D体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。一条染色体中含有一个 DNA 分子，一个 DNA 分子上有多个基因，所以“狗的体细胞内有 78 条染色体”，狗的生殖细胞中含有的染色体数是 39 条染色体，39 个 DNA 分子和多个基因，正确。故选 AD。2
27、0、属于不完全变态发育的昆虫是（）A蟋蟀 B螳螂 C蜜蜂 D蚊子 15 答案：AB 解析：（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。蟋蟀、螳螂的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，因此都属于不完全变态发育；蜜蜂、蚊子的发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此都属于完全变态发育。故 A、B 符合题意。小提示：解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。