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1、斜面的作用教案课件教学设计 第七课 斜面的作用 【教学目标】科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。【教学重点】认识斜面是如如何省力的。【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。【教学准备】1 块搭斜面的平木板，4 个不同高度的小物品、钩码、测力计、实验计划表。【教学过程】播放学生喜爱的头文字 D动画片的赛车过盘山公路的录象。提问：虽然动画片很精彩，但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和平地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？”1、提出
2、一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上来，有什么好方法？今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。2、斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。3、跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？我们能设计一个实验来研究这个问题吗？4、分组研究斜面是否能够省力。实验要求：1）指导如何用测力计测斜面上的拉力。2）小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。3）分工提升不同的物体 4）在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。斜面的状况 提升不同的物体 我们的发现 A B C D 直接提升物体的力 沿斜面提升物体的力 5、对研究结果作出分析，发现其中的规律。1
3、、提问：刚才我们在实验过程中，和其他组的数据相比较，你还发现了什么？。那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验来证明一下？2、分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作 1）制定实验计划表 实验目的 研究不同坡度的斜面的作用 预测 坡度越大，用力越 坡度越小，用力越 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计 2）交流计划中的要点，并进行相互修改。3）分工合作进行实验操作。直接提升物体的力 沿不同斜面提升物体的力(N)我们的发现 1 2 3 4 4）观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结。1、现在结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为什么会修成“S”型。）2、说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具？用纸片演示螺丝的斜面。