《24风娃娃第2课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24风娃娃第2课时.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测风娃娃风娃娃2424第 二 课 时学习目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。心和傻气。（重点）（重点）2.2.懂得懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用别人有用”的道理。的道理。（难点）（难点）从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）（核心问题）自由读课文，你知道风娃娃为人们做了那些事情吗？吹风车吹风车 吹帆船吹帆船吹风筝吹风筝吹衣服吹衣服 小树小树自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题（串珠问题
2、1 1）风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。使劲向风车吹去。“深深地吸深深地吸”“”“使劲使劲”体现出风娃娃很努力地帮助体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。人们做好事。“深深地吸”“使劲”体现了什么？风车一下子转得飞快！抽上来的风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了这几句话运用了拟人拟人的修辞方法，写出水流得快
3、，秧的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？他们弯着腰，流着汗，他们弯着腰，流着汗，“嗨嗨哟，嗨哟哟，嗨哟”喊着号子，可是船却喊着号子，可是船却走得很慢很慢。走得很慢很慢。“弯弯”“”“流流”“”“喊喊”这几个动词连用，形象地这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢船却走得很慢”，说，说明需要风娃娃的帮助。明需要风娃娃的帮助。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢
4、他。人们十分感谢他。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。娃娃表示感谢。_，一边，一边_，一边一边_。我会读：我会说：做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题（串珠问题2 2）风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。气就行。这是个这是个过渡句过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。这句话在文中起到什么作用？风娃娃把孩
5、子们的风筝吹走了，风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了小树折了人们都责怪他。人们都责怪他。自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题（串珠问题3 3）那里有几个孩子正在放风筝。风那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。“赶紧赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，
6、孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。说明风娃娃好心办了坏事。从“赶紧”可以看出什么？风娃娃认为只要有力气就可风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。做是不是对人们有好处。风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题（串珠问题4 4）风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不
7、是真的对那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。别人有帮助。你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风风娃娃娃娃帮人们做事帮人们做事好心办了坏事好心办了坏事吹风车吹风车高兴极了高兴极了做事情要考做事情要考虑对别人是虑对别人是不是有作用不是有作用吹帆船吹帆船得意得意吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹折小树吹折小树人们责怪人们责怪他很伤心他很伤心风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得
8、体会我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。别人的需要，才能真正地帮到别人。风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。撞倒了小树，踩疼了小草。撞倒了小树，踩疼了小草。不说一声不说一声“对不起对不起”，还在一旁吹口哨。还在一旁吹口哨。风娃娃风娃娃课堂小结 从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。事情才能做得好。1.1.风娃娃来到
9、风娃娃来到_，看见，看见_正在转动；风娃娃来到正在转动；风娃娃来到_，看见有许多，看见有许多_正在拉一艘大船；风娃娃来正在拉一艘大船；风娃娃来到到_，那里有几个孩子在，那里有几个孩子在_。2.2.风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（默写妈默写妈妈最后说的话妈最后说的话）：）：_，_ _。田野田野 风车风车 河边河边船工船工广场广场放风筝放风筝做事情光有好的愿望还不行做事情光有好的愿望还不行还要看是不是真的对别人有用还要看是不是真的对别人有用一、根据课文内容回答问题。一、根据课文内容回答问题。风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。气扩散。二、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？二、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？（课后第（课后第3 3题）题）寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风狂风狂风 台风台风 暴风暴风和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺