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1、体育水平二（三年级）快速跑教学设计说课稿付家坡小学段一帆一、指导思想一、指导思想本本节节课课根根据据体体育育（体体育育与与健健康康）课课程程标标准准提提出出的的“健健康康第第一一”和和“身身体体、心心理理、社社会会适适应应三三维维健健康康理理念念”，为为指指导导思思想想，在在体体育育教教学学中中，通通过过改改变变教教学学策策略略、学学生生的的学学习习方方式式，以以风风车车为为载载体体，通通过过组组织织一一系系列列的的相相关关游游戏戏,来来帮帮助助学学生生掌掌握握基基本本快快速速跑跑技技能能，提提高高快快速速跑跑的的能能力力，培培养养体体育育兴兴趣趣，获获得得快快速速奔奔跑跑的的身身心心体体验验
2、，培培养养正正确确的的身身体体姿姿势势，身身心心得得到到发发展展，综综合素质得到提高。合素质得到提高。二、教材分析在新课标理念指导下，根据学生的特点，在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。三、学生分析三、学生分析水平二
3、的学生，处在长身体的时期，走和水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得会，让儿童
4、体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。综合素质。四、本课目标四、本课目标l1、通过游戏活动、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主培养学生积极参与活动、主动学习的意识。动学习的意识。l2.发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。l3.培养学生在学练中的合作、探究意识和创新培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。精神。五、教学重点、难点重点：提高快速跑的能力。提高快速跑的能力。难点：探究新的练习方法。探究新的练习方法。六、教学资源l塑胶场地塑胶场地l自制风车自制风车l录音机录音机
5、l绳子绳子七、教 学 流 程l学习目标：（）激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。调整学习状态。调整学习状态。（）培养良好的组织纪律培养良好的组织纪律性。性。l内容：课堂常规内容：课堂常规l教学过程：学生以四列横队集合。老师提出本教学过程：学生以四列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。课注意事项和要求。学习目标学习目标：（）主动参与，乐于展示自我。（）体验快乐感受。内容：乒乓球操教学过程：学生成广播体操队形站位，听音乐，与老师一起做自编乒乓球操。l学习目标：（）乐于参与游戏。乐于参与游戏。（）体验体验成功的心理感受。成功的心理感受。l内容：寻宝游戏l教学过程：全班同学绕圆圈慢跑，当听到老师的信
6、号时，以最快的速度向目标跑去找寻“宝藏”。每个人找到以后以最快的速度跑回老师跟前。学习目标：（）体验快速跑技术动作，提高学生体验快速跑技术动作，提高学生快速跑兴趣和能力。（快速跑兴趣和能力。（2）发展协调能力。（）发展协调能力。（）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。内容：我最棒游戏教学过程：老师提问：怎样跑才能使风车转的更快？同学们带着老师提的问题进行自主、探究学习，并且体验多种练习方法。老师进行巡视、辅导。然后全体集中，老师小结学生们的练习情况，肯定学生们的参与表现最后由老师总结启发，让同学们尝试体验直线跑、绕“”字跑等等多种方法。l学习目标：（
7、）进一步巩固跑的基本技能。（）发进一步巩固跑的基本技能。（）发展能力，增强身体素质。展能力，增强身体素质。（）提高自信心，培养学提高自信心，培养学生学习兴趣。生学习兴趣。ll内容：风车转、转、转l教学过程：全班分成四个组，按四路纵队站好，老师向学生们讲解规则：（）绕过终点后跑回。（）前一队友回来后第二个同学才能跑出去。（）回来的同学要排到队伍的后面。第一个回合跑完后，老师总结并讲解一些快速跑的动作要领，让学生尝试跑第二个回合。第二回合结束后，老师鼓励并肯定每个学生的进步，组织学生进行第三个回合的比赛，看看哪个小组比较快。学习目标：（）敢于挑战。（敢于挑战。（2）发展学生灵）发展学生灵敏性和协调
8、能力。敏性和协调能力。（）培养学生不怕困难、敢培养学生不怕困难、敢于挑战自我的品质，提高合作意识。于挑战自我的品质，提高合作意识。内容：寻找好伙伴内容：寻找好伙伴教学过程：学生自由组合两人一组，并排跑。要教学过程：学生自由组合两人一组，并排跑。要求跑的协调、一致，并且风车也能转的快。教师求跑的协调、一致，并且风车也能转的快。教师巡视、指导。在学生们能很好的完成两人合作并巡视、指导。在学生们能很好的完成两人合作并排跑后，提问排跑后，提问“我们两个同学一起跑能做那么好，我们两个同学一起跑能做那么好，我们试试个同学一起跑行不行？我们试试个同学一起跑行不行？”让学生带着让学生带着问题尝试练习。问题尝试练习。学习目标：（）乐于参与和展示自我。（）乐于参与和展示自我。（）调节身心，放松机身。调节身心，放松机身。内容：放松操内容：放松操教学过程：学生自由站位，跟着音乐，模仿老师教学过程：学生自由站位，跟着音乐，模仿老师动作完成练习。动作完成练习。课后小结：同学们，这节课我们玩了跟风车有关的几个游戏，在学习过程中，同学积极参与认真探究、与同伴一起合作，表现得非常棒，希望同学们课后能经常快乐的参与其他体育活动。谢 谢！