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1、Unit 4 Where is my car?分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时会话课A Lets talk/Lets play词汇：gohome,where,in,desk,under,sillyme句型：Whereis?Itsin/underthe1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Whereis?Itsin/underthe的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Letsgohome.Sillyme!的意思。使用Whereis?询问物品的位置并使用Itsin/underthe作答。3.能够朗读对话，并能进
2、行角色表演。4.使用学过的文具、食品等拓展Letsplay的练习内容。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Lets do词汇：on,in,under,chair,desk句型：Whereis?Itsin/under/onthe1.能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2.能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时字母语音课
3、Lets spell语音：Listen and write听音写字母1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时会话课B Lets talk/Lets play词汇：cap,toybox,haveagoodtime句型：Isitin?Yes,itis.No,itisnt.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能在语境
4、中理解Isitin?Yes,itis.No,itisnt.的语用功能，并在图片或动作等帮助下理解语境语言Haveagoodtime!能简单询问物品的位置关系。能正确读出和使用肯定和否定回答。2.能够朗读对话并能进行角色表演。教师注意引导学生注意Yes/No问句的升降调读法。3.能够使用身边的物品完成Letsplay的游戏。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Lets do词汇：cap,ball,car,boat,map句型：Isitin?Yes,itis.No,itisnt1.能够听、说、认读cap,bal
5、l,car,boat,map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。2.能够运用这些单词综合复习A部分学习的词汇完成藏物品找物品的游戏。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。4.时间允许的情况下可以复习a在重度闭音节中的发音，将cap,map,hat加入到第一单元发音例词中去。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时综合技能活动课Start to readLets checkLets singStory time1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。（Starttoread）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3.能够学会唱歌曲Whereisthetoycar?4.能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。