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1、 萧红萧红(19111942)(19111942)中国现代著名中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。乃莹。19351935年在上海出版成名作生年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到文坛。在萧红不到1010年的创作生涯中，年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。而深远的影响。用自己喜欢的方式读课文，读准用自己喜欢的方式读课文，读准字词，读通句子，整体感知课文。字词，读通句子，整体
2、感知课文。蚂蚱蚂蚱 嗡嗡嗡嗡 樱桃樱桃 啃掉啃掉蚌壳蚌壳 嘟嘟嘟嘟 水瓢水瓢 倭瓜倭瓜 瞎闹瞎闹 锄头锄头 圆滚滚圆滚滚 一动不动一动不动 读课文想一想：读课文想一想：1 1、祖父的园子给了你怎样的印象？祖父的园子给了你怎样的印象？2、作者在祖父的园子里玩了些什么？作者在祖父的园子里玩了些什么？自由读自由读1-31-3段，思考：这部分描写段，思考：这部分描写了什么？可以看出祖父的园子是个了什么？可以看出祖父的园子是个怎样的园子？怎样的园子？你觉得哪些句子写得好？哪些句你觉得哪些句子写得好？哪些句子你不理解？子你不理解？(1)(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、
3、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。上面一动不动了。“我我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神极满足和
4、得意的神态跃然纸上态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小小昆虫昆虫，不仅着眼于它们的，不仅着眼于它们的色彩色彩“白、黄、红、白、黄、红、金、绿金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。的眼前一下子就明亮绚丽起来。“明晃晃明晃晃”一词，
5、这是园子留在作者记一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆胖乎乎、圆滚滚滚滚”的，说狗尾草的，说狗尾草“毛嘟嘟毛嘟嘟”的，说天空，的，说天空，是是“蓝悠悠蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出这些词语中可以看出“我我”对眼中事物的满心对眼中事物的满心喜爱。喜爱。(2)(2)花园里边花园里边明晃晃明晃晃的，红的红，绿的的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。绿，新鲜漂亮。作者用富有诗意的语言，生动形象作者用富有诗意的语言，生动形象地
6、勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。写出了榆树的活力。(3)(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。自由读自由读5-125-12段，思考：段，思考：1 1、祖父是一个怎样的人？、祖父是一个怎样的人？2 2、“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？16-2016-20段：段：1 1、园子里的太阳是怎样的？如何理解、园子里的太阳是怎
7、样的？如何理解“凡是在太阳下，都是健康的、漂亮的凡是在太阳下，都是健康的、漂亮的”？2 2、园子里的生物都在怎样的生存着？、园子里的生物都在怎样的生存着？用文中的句子回答。这句话还可以看作用文中的句子回答。这句话还可以看作什么？什么？这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生
8、长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！无束！(4)(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。要怎么样，就怎么样，都是自由的。讨论：讨论：1 1、“我我”在园子里为什么会如此自在园子里为什么会如此自由快乐？由快乐？2、作者为什么能将她的童年生活写作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？得那样有趣，真实，吸引读者？作者留心观察生活，并用心感受生活，作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。留心感受生活中的人、事、物。