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1、记叙文：插叙【知识解说】记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。正确把握记叙顺序，能有效地把握文章的思路结构。记叙的顺序有三种：1.顺叙：顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。顺叙的作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2.倒叙：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或
2、某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙的类型大致有三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句子是怎样连接起来的。倒叙的作用：或是为了突出中心；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。3.插叙：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的方法：（1）作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。（2）通过作
3、品中的人物自己或旁人的语言（像对话、独白等）来进行插叙。（3）通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙的作用：补充交代某个内容，或使文章故事情节更完整，或与上下文形成对比，或为下文做铺垫，或突出人物的性格品质，或突出中心主旨等等。【例题精讲】（20 一模嘉定区）夏日恩怨 白秋 父亲高高举起的锄头在阳光下划了一个弧形，像一条完美的曲线准确无误地落在两条田垄之间。一天的劳作又开始了。那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着。公式、定义、实验、哲理，全被我抛到脑后去了，脑袋格外轻松。锄地、浇水、施肥、抢收、抢种，这些从未没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是
4、这块料。那是土地承包到户的第三个年头，每逢耕种收割时候，亲戚邻居一起合着干已成惯例。那天我们去秧地瓜，走前母亲嘱咐：“小秋肩膀嫩，别让他挑水啊。”父亲只顾低头收拾农具，跟没听见一样。东北坡里，我看着堂姐轻松地挑着两桶水，甩着两条大辫子晃来晃去，十分动人，忍不住要过了扁担。满満两桶水也就是六七十斤，对于一米七多的小伙子来说，那算得上什么。稍微调整一下步伐，我就稳稳地走到了地头。看见大家赞许的眼光，我多少有点飘飘然。第二担、第三担、第四担 渐渐地，扁担从我的左肩换到右肩，再从右肩换到左肩，脸色是越来越难看。每个人的分工好像都不会改变似的，大家也没有跟我交换的意思。汗水渗透衣衫，不知不觉中我偷偷流下
5、委屈的泪，到后来，已经分不清了。我强咬牙忍着，坚持着。水，也由满满两桶变成了两个桶。晚上回来，我哭了。哭得一塌糊涂，一点也不像个男人。怕人听见，我把头蒙在被子里，哭着哭着就睡着了。母亲叫吃饭，我没听见，她跟父亲吵架我却听得很清晰。“你咋就那么狠心，不是说不让他挑水吗？他的肩没压下来，能受得了？好像不是你亲生的。”“他自己选的，不能怨我。痛不痛累不累他不说，我怎么知道？知道苦，他就该好好学”父亲也不是地道的庄户人，他是我们家族里第一个吃上公家饭的，走南闯北大半辈子，家里实行土地承包后，他才匆匆赶在接班制度废止前退了下来。他的脸从来都是阴沉沉的，小时候我们都怕他。第二天，我肩膀肿得高高的，两边都渗
6、出了血，浑身上下散了架子似的酸痛。一大早，母亲打了几个荷包蛋端到我屋里，说：“秋，好点了吧？今天不去了，躺着吧。”“不！”我从来就这样，越不让我干的事我就越去干。东岭上那块地，到现在我还清楚记得那个地方。两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起来，偷眼看，大家都在强忍着笑，暧昧地看着我，又望着父亲。我清楚地记得他说的每一个字：“起来吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚？”还有多少类似的事，我记不清楚了。只是，对父亲的恨我却持续了很久 就在秋季即将入学的时
7、候，当教师的本家叔叔找到我：“去学校复读吧，你爹早就找好人了，别犟了。”好多年后，在我小有成就的时候，父亲的大脑突然被栓了一下。他瘫在床上完全无法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下来走上半步。那天，我实在忍不住，跟他说：“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。”他恨恨的眼神瞅了我很久很久 一步、两步、三步。在母亲搀扶下，他一天好似一天。前不久，我领着妻儿回家给他祝寿，他颤巍巍地倒上了一小杯酒。“干!”嘴里竟然蹦出了一个字来，说完后他老泪横流。1.填入第段横线处最恰当的一项是（C ）。（
8、3 分）A.汗水冲洗着泪水肆无忌惮 B.泪水汗水在脸上奔涌而下 C.汗水泪水在脸上纵横交织 D.泪水伴随着汗水变本加历 2.第段写“我觉得自己骨子里就是这块料”，下文中与之相照应的句子有两句，依次分别是（1）你是块什么料，自己还不清楚？；（2）我觉得，你也不是躺在床上的那块料。（4 分）3.第 段插叙在文中的作用是 这段内容叙述了父亲并非地道庄户人的身世（2 分）；表现父亲的严厉（1 分）；父亲深知务农的不易，为下文父亲训斥“我”作铺垫（1 分）。（4 分）4.从句意及表达效果两个角度，分析下列两个句子。（4 分）（1）只是，对父亲的恨我却持续了很久（2）他恨恨的眼神瞅了我很久很久 第（1）句
9、写出当年“我”对父亲严厉训斥的不理解而产生恨意（1 分），“只是却”表达出我的懊悔与反省。（或从省略号角度体会我的情感）（1 分）第（2）句表达父亲对儿子不理解（或无法替代）自己身体苦痛却反过来教育父亲的不满。（2 分）（或从神态、省略号角度体会父亲的情感）（谁对谁恨？为何恨？情感？）5.阅读文章结尾，结合加点词，谈谈对文题夏日恩怨的理解。（6 分）“我”与父亲恩怨的故事发生在夏天。（1 分）父亲当年严厉教训我，我由恨到理解他的良苦用心。（2 分）我教育父亲要积极康复，他由不快到理解，并感动儿子的懂事与孝顺。（2 分）父亲“老泪横流”，他因我们的恨与怨化解而欣慰。（表现了父子间深切的情感）。（
10、1 分）（20 二模崇明区）中等生 刘继荣 女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈
11、夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语 yng yng，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来
12、，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学？请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织
13、围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。1.根据拼音写汉字：一路上笑语 yng yng（盈盈 ）（2 分）2.女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章
14、，完成下面的表格。（6 分）事件背景 女儿的表现 家长的态度 中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想 女儿坦言只想成为一个好妈妈（1）失望 周末，与同事全家结伴郊游（2）女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪（2 分）骄傲（3）期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人（2 分）女儿认真地告诉我只想成为一个普通人（4）理解 3.第段从记叙顺序上属于 插叙（1 分），其作用是 补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，表现出父母的无奈与困惑（1 分），与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比（1 分），从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格（1 分）。（4 分）4.请从语言表现力的角度
15、简要分析第段画线句。（4 分）语言特点（1 分）；表达效果（3 分）示例一：运用比喻的修辞手法（1 分），生动形象地写出了女儿织毛衣节奏的舒缓（1 分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1 分），体现出母亲对女儿的理解（1 分）。示例二：运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等（1 分），生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓（1 分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1 分），体现出母亲对女儿的理解（1 分）。5.下列对文章理解不恰当的一项是（C ）。（4 分）A.文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。B.本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。C.本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健
16、康。D.本文揭示了教育的本质是要培养孩子健 【巩固提升】（20 一模浦东区）一个拥抱的距离 父亲一心想要个儿子，我的到来让他在朋友面前抬不起头。小时候，我不记得他曾抱过我，印象深刻的是他常把邻家和我一样大的小男孩抱在怀里，我只能委屈地站在他身后的影子里暗暗流泪。我以为只要我像个男孩子，父亲就会喜欢我。于是我把头发剪得很短，只穿表哥穿小了的衣服，把自己扮成个假小子；像男孩一般撒着脚丫走路，爬树掏鸟窝。上学后，我事事争第一，要让他看到我把邻家小男孩远远地甩在后面。所有的努力，无非是想引起他对我的重视，以我为荣。整个小学阶段，我一直是老师眼中最乖的学生。但他从来没有关心过我，更不曾到学校接过我，这些
17、事都是妈妈做的。步入初中后，我很（xin m）班上那些被父亲宠爱的女同学，多么希望，父亲也能带我去游乐园，坐过山车，坐摩天轮；多么希望，父亲也能像当初抱邻家的小男孩一样抱抱我一一那拥抱一定很温暖。然而，我渴望了很多年，却从来没有得到过。初三那年，我以一种极端的方式对抗父亲。我要让他后悔，后悔自己不该漠视我的存在。我认识了一个大男孩，他给了我父亲般的关心和呵护我开始逃课，成绩也越来越差。老师打电话请来父亲那是父亲第一次来学校。一进办公室，他就急急地说：“我女儿不是一向都挺好的吗？她应该是最让人放心的孩子呀。”老师没说话，只是把我那些几乎空白的卷子递给他。“你是不会做，还是故意不做？”父亲抬头问我
18、。我淡淡地瞟了他一眼，扭转头，把下巴抬得高高的，一脸不在乎。转头的瞬间，我注意到了他脸上的愠色和眼中的怒火。“你是故意的！为什么？”他终是被我激怒了。我也不管不顾：“是！我就是故意的，就是要气你！从小到大，你关心过我吗？！就因为我是女孩，你从来都漠视我你宁愿抱别人家的男孩，也不愿意给我一个拥抱。15年来，我就是个有娘没爹的孩子”父亲愣住了，眼圈泛红，而我早已泪流满面。突然，他一把把我揽进怀里，喃喃地说：“对不起我以为女孩子不用当父亲的操心”迟到了 15 年的拥抱！我偎依在父亲的怀里，眼泪再次汹涌而出。从此，每天放学后父亲都骑着摩托车来接我，尽管他的人、他的车挤在校门口显得格外寒酸，但我一点也不
19、觉得丢人，反而昂着头，兴高采烈地向父亲跑去。而且他真的带我去坐摩天轮了，还有海盗船、碰碰车。我紧握着父亲的手，感受着父亲的温度。多少次出现在梦中的情形终于实现，多年来的委屈全都化成了泪水。母亲告诉我，父亲确实想生个儿子，但我出生后他也一样宝贝着。他觉得我是个懂事、让人放心的孩子，不用管。在我小学时他失去工作做了摩的司机，每天一早就上街去载客，把所有精力都用来挣钱，想在我上大学前攒够费用我明白了，父亲不是不爱我，只是不知道如何表达情感。中考前，我被市里最好的高中提前录取。消息公布出来的那天晚上，母亲特意买了酒，炒了一桌子菜为我祝贺。父亲也破天荒地没再出去载客，或许是高兴吧，他居然喝醉了，一直在笑
20、，一直在唠叨：“我的丫头真是个争气的孩子呀！说着说着他突然抱住我，哭了。（选文有删改）1.根据拼音写汉字：xin m 羡慕（2 分）2.结合上下文，说出下列句子中加点词语包含的人物情感。（6 分）文中语句 人物情感 我只能委屈地站在他身后的影子里暗暗流泪 委屈（失落 伤感）父亲愣住了，眼圈泛红，而我早已泪流满面 抱怨、痛苦 我偎依在父亲的怀里，眼泪再次汹涌而出 感动（激动）多年来的委屈全都化作了泪水 幸福（喜悦）3.第段运用 插叙 的记叙顺序，其作用是 交代了父亲实际上是爱“我”的具体表现，写出（塑造）了爱“我”却不懂得表达情感的父亲形象，也含蓄地表达了“我”对先前幼稚任性地对待父亲的悔意。（
21、任意两点）（3 分）4.对选文中心思想理解恰当的一项是（B（3 分）A（1 分）。（3 分）A.回忆成长往事，表达“我”对父爱的渴望。B.爱的交流和传递，有助于孩子的健康成长。C.关注孩子心理健康是家庭教育的首要任务。D.批判重男轻女的错误思想，弘扬男女平等。5.请从语言表现力角度，分析第段。（至少写出两点）（6 分）说明：语言表现力（任意一点）+表达效果或内容（涉及父亲或“我”即可）。（1）语言表现力角度，如人物语言描写，短句，标点符号，矛盾冲突，口语化语言等。（2）内容角度，如父亲的愠怒和疑惑，“我”的委屈、悲愤、抱怨、痛苦等情感，父亲与“我的情感冲突（“我”的发泄场景）等。【示例】多用短
22、句，句式灵动，真实地写出了父亲满是愠怒、疑惑，责问女儿的情景，也写出了“我”内心积郁多年的委屈、悲伤、痛苦之情，以及“我”不管不顾地对父亲的发泄。（19 一模青浦区）考 察 年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的潭州市，为的是考察一个人：朋比。一个月前，漠州书画院在网上发布招聘启事，要在省内外招聘一名四十五岁以下的院长，条件是人品佳、行政能力强、业务水平高。各地应聘者的个人资料纷至沓来，经过审核、筛选，入围者五人，朋比位列此中。须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，一个人静悄悄地来，静悄悄地走访，没想到朋比口碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布衣画家。领导夸朋比做事任劳任怨
23、，听话。同行赞朋比为人低调，善于联络感情。其山水、花鸟画大、重、拙，别有面貌。昨夜，须谨给还没碰面的朋比打了个电话，说明自己的身份后，希望明日能到朋家拜访。第二天上午，朋比把须谨接到家中。他们坐在一楼的客厅里闲聊了会儿，须谨呷了口茶，缓缓地说：“能领我看看各处墙上挂的字画吗？这应该不亚于一个美展，可让我一饱眼福。”“巴不得你法眼一观，我正好乞教哩。”这一看就看了整整两小时。须谨看字看画，用眼，更用心，看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了。他们回到客厅落座后，须谨久久不说话。朋比笑了：须先生还在回味，一时缓不过神来哩。窗外，有雨声沙沙。须谨是在沉思。客厅里挂着一幅齐白石的山水画
24、借山吟馆图，是荣宝斋出品的水印木刻画，几与真迹无异，可见朋比心中的标杆只有这位丹青巨匠。本地老一辈书画家的作品，墙上没有一幅。更奇怪的是，中年书画家和谦、乐仁的作品，也没有一幅悬之于壁。须谨清楚记得走访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋比的作品装裱后，挂在醒目的地方，以便时时揣 m其妙处。无论从情感上还是艺术追求上，朋比不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？属于朋比下一辈的吴由，倒有一幅小写意人物画，画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，题款是：为我的恩师朋比造像。其余的作品，大幅小品，或字或画，都出自朋比的笔下。三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面？朋比就舍不得腾让几尺挂老师辈
25、、朋友辈的画么？须谨点着一支烟，说：“朋比小友，除齐白石和吴由的两幅外，你的作品一共挂了四十八幅。”“对。请须先生多多赐教。”“你画上的题款画青蛙你题春来我不先开口，哪个蚊虫敢作声；画秋霜红叶你题未受春风一点恩；还有那幅名叫我家屋后山的山水条幅，你题欲唤齐翁扶杖看，自家笔写自家山，”。须谨继续说：“大家都说你好话，是你在人前会忍耐，而我们考察”，朋比忽然打断说：“须老，我明白了，这些题款照见了我藏在内心的小，谢谢您的提点！走，我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲。”“好，但必须是 AA 制。分手后，彼此再无牵挂。”（作者 聂鑫森 选文有改动）1.根据拼音写汉字：揣 m（摩 ）。（2 分）2.第段插
26、叙在文中的作用是 交代了须谨去考察的原因和招聘院长所需的条件；为最终的考察结果埋下伏笔。（5分）3.第 段画线句传递给我们的信息是 题款含蓄地表现出朋比的自负，暗示了朋比落选的原因。（4 分）4.下列理解不正确的一项是（D ）。（3 分）A.朋比的字画技艺是获得大家认可的。B.第段中朋比的“笑”是自信的笑。C.朋比对齐白石的作品是极为推崇的。D.朋比悬挂吴由的画是赞赏他的画技。5.文中须谨是一个怎样的人，请作简要分析。（6 分）须谨公正严明，严格按照招聘条件，对应聘者的为人、专业等进行全面考察；自身专业能力过硬，对字画的观察细致入微，剖析丝丝入扣，让人心服口服。（19 二模长宁区）老俞 叶圣陶
27、 出城回家常坐鸡公车。十来个推车的差不多全熟识了，只要望见靠坐在车座上的人影儿，或者那些抽叶子烟的烟杆儿，就辨得清谁是谁。其中有个老俞，最善于招揽顾客，见你远远儿走过去，就站起来打招呼，转过身，拍拍草垫，把车柄儿提在手里。这就叫旁的车夫不好意思跟他竞争，顾客自然坐了他的车。老俞推车，会一路跟你聊家常 他原籍眉山，苏东坡的家乡，五世祖放过道台，后因家道衰落，到他这一辈流落到成都。他在队伍上当过差，到江边拉过船，还种过庄稼，后来跟小儿子各推一辆鸡公车为生。大儿子在前方打国仗，由二等兵升到了排长，隔个把月就来封信，封封都是航空挂号。部队经常换防，他也记不清那些时时变更的地名。约莫有三四回出城没遇见老
28、俞。听旁的车夫说，老俞的小儿子胸口害了外症，他娘听信邻舍妇人家的话，没让老俞知道，请医生给开了刀，不上三天就死了。老俞哭得好伤心，哭一阵子，跟老婆拚一阵子命。哭了大半天，才想起收拾他的儿子，把两口猪卖了买棺材。那两口猪本来打算腊月间卖，有了这本钱，他可以做些小买卖，不再推鸡公车，如今不成了。一天，我又坐老俞的车。看他那模样儿，上下眼皮红红的，似乎喝过几两白酒，颧骨以下的面颊全陷了进去，左面一边陷进更深，嘴就见得歪斜。他改变了往常的习惯，只顾推车，不开口说话，呼呼的喘息声越来越粗，我的胸口也仿佛感到压迫。“老师，我在这儿想，通常说因果报应，到底有没有的？”他终于开口了。我知道他说这个话的原因，回
29、答他说有或者没有，一样的没意义，就含糊其辞应接道：“有人说有的，我也不大清楚。”“有的吗？我自己摸摸心，考问自己，没占过人家的便宜，没糟蹋过老天爷生下来的东西，连小鸡儿也没踩死过一只，为什么处罚我这样的凶？老师，你看见的，长得结实做得活的一个孩儿，一下子没有了！莫非我干了什么恶事，自己不知道？我不知道，可以显个神通告诉我，不能马上处罚我呀！”我不敢多问，随口说：“你把他埋了？”“埋了，就埋在邻舍张家的地里。两口猪，卖了四千元，一千元的地价，三千元的棺材只是几块薄板，像个火柴盒儿。”“两口猪才卖得四千元？”“腊月间卖当然不止，五千六千也卖得。如今是你去央求人家，人家买你的是帮你的忙，还论什么高啊
30、低的？唉！说不得了，孩子死了，猪也卖了，先前想的只是个梦，往后还是推我的车子独个儿推车子，推到老，推到死！”我想起他跟我同年，周岁五十，莫说推到死，就是再推上五年六年，未免太困苦了。于是转换话头，问他的大儿子最近有没有信来。“有，有，前五天接了他的信。我回复他，告诉他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空双挂号。我说如今只剩你一个了，你在外头要格外保重。打国仗的事情要紧，不能叫你回来，将来把东洋鬼子赶走了，你赶紧回来吧。”“你明白。”我有些激动。“我当然明白。国仗打不胜，谁也没有好日子过，第一要紧是把国仗打胜，旁的都在其次他信上说，这回作战，他们一排弟兄，轻机关枪夺了三挺，东洋鬼子活捉了五个，
31、只两个弟兄受了轻伤，都在腿上，没关系。”他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其它的话，吃些什么，宿在哪儿，那边的米价多少，老百姓怎么样，上个月抽空儿自己缝了件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便，等等。我猜他把那封信总该看了几十遍，每个字都嚼得稀烂。这会儿，那个原先的老俞似乎又回来了。他似乎暂时忘了他的小儿子。注本文原题春联儿，创作于 1944 年 7 月，有删改。鸡公车：当时四川成都地区一种独轮手推车。1.第段加点词“嚼得稀烂”在文中的意思是 我猜老俞把信看了几十遍，每个字都读得透彻，都记在脑子里。（2分）2.从叙述顺序看，第段是 插叙，其作用是：叙述了老俞的家庭背景，为下文小儿子意外死亡和大儿子
32、为国征战相呼应，为下文表达老俞悲伤和欣慰的情感作铺垫。（4 分）3.第段画线句属于人物的 肖像 描写，请简要分析其作用。（4 分）写了老俞的脸部特征，写出了老俞在小儿子去世后的变化，体现老俞的憔悴，表现他对儿子的爱，也表达我对老俞的同情。4.下列选项中，对文章理解不正确的一项是（C ）。（4 分）A.文章表现了抗战时期社会底层劳动者的苦难生活。B.文章刻画了社会底层劳动者面对苦难的生命状态。C.国难儿丧民生多艰的重击使底层劳动者麻木不仁。D.平淡的文字中蕴涵着对底层劳动者的深沉的情感。5.作者叶圣陶还给老俞写了一副对联：“有子荷戈庶无愧，为人推毂（）亦复佳。”（意思是“有子扛枪当无愧，为人推车也很好。”）这实际上是老俞的精神写照。请你结合文章内容，说说老俞是一个怎样的人，并作简要分析。（6 分）（1）老俞是个深明大义的人，虽然遭受小儿子意外死亡的灾难，但叮嘱大大儿子为国打仗。（2）老俞是个爱儿子的人，儿子去世很悲伤、憔悴。