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3、出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。自己喜欢的楼房。2.2.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。3.3.感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。4.4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。同伴之间交流。5.5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：活动准备：1.1.范例、舒缓的音乐一段。范例、舒缓
4、的音乐一段。2.2.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。3.3-43.3-4 棵大树的大图片。棵大树的大图片。数据加载异常，点击重试1 / 3 1 / 3 中班美术我喜欢的楼房教案反思中班美术我喜欢的楼房教案反思中班美术我喜欢的楼房教案反思主要包含了设计意图，活动目中班美术我喜欢的楼房教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用几何图形表现出标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房，通过观察、楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房，通过观察、对比、尝
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6、画能力。喜欢的楼房从而提高他们的绘画能力。活动目标：活动目标：1.1.学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。自己喜欢的楼房。2.2.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。3.3.感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。4.4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。同伴之间交流。5.5.引导幼儿能用辅助材料丰
7、富作品，培养他们大胆创新能力。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：活动准备：1.1.范例、舒缓的音乐一段。范例、舒缓的音乐一段。2.2.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。3.3-43.3-4 棵大树的大图片。棵大树的大图片。数据加载异常，点击重试1 / 3 1 / 3 中班美术我喜欢的楼房教案反思中班美术我喜欢的楼房教案反思中班美术我喜欢的楼房教案反思主要包含了设计意图，活动目中班美术我喜欢的楼房教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用几何图形表现出标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用
8、几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房，通过观察、楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房，通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房，适合幼儿园老师们对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我喜欢的楼房教案吧。上中班美术活动课，快来看看我喜欢的楼房教案吧。 设计意图：设计意图：楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追
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