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1、2011 年学习师德建设自查报告 “德者,师之魂也”、“学高为师、身正为范”;教师的思想政治素质、职业道德水平如何,直接关系到所培养人才质量的高低;因而,高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求;通过师德集中学习和谈心活动,我深刻的剖析自己,我发现我在以下几方面还应该做得更好：1,热爱教育事业方面;中国古代教育家孔子提出：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从;”“学而不厌,诲人不倦;”“躬自厚而薄责于人”；唐代韩愈,还专门著有师说一文,指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作,就是为人师表;”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视;因此,教师必须重视自
2、己的师德教育;在平时的教学教育过程中,我常常受到教师待遇低,条件艰苦,压力大等思想矛盾的干扰,使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎,太难了；走,出去闯闯吧;这种情绪化表现自己的不成熟,还应该更加深层次的认识这个问题,“教师是人类灵魂的工程师”,是党和人民给予我们最高的荣誉,是对我们工作的肯定;我们有责任有义务为学生服务;教师不仅要依法执教,爱岗敬业,热爱学生,勤于学习新知识,了解新信息,还要成为意识新、能力强,有高度责任感的教师;教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养,成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模;以后我要根据中小学教师职业道德规范、潍坊中小学
3、教师行为十不准提出师德教育的具体要求,严格要求自己,使自己成为一个合格的人民老师;在师德方面更上一个新的层次;在教学中,我要做到“三个贴近”：即学生活动时教师以朋友的身份参与活动,贴近学一,是他们的亲密伙伴；学生做错事时,教师要以理服人,贴近学生,是他们喜欢的老师；学生有要求时,教师要用一颗童心去理解,贴近学生,是他们最好的朋友;第三,我还要做到“三个沟通”,扮演好“三个角色”：在与学生沟通时,教师是他们的良师；在与家长沟通时,是他们的知心朋友；在教师间沟通中,是教师事业的合作伙伴;2,在教学钻研方面,我虽然取得了一些成绩,但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理,对学无止境的教学业务,没有深入的钻研;在教学工作中,对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面,认为自己学懂啦,不再深入;这样,在工作教学中,存在有时感到学的知识还不够,认识到终生学习的重要性;在学习中,我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远,我深刻地认识到,在今后的工作中要克服这些缺点,努力高要求自己,使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师;