《五年级数学下册第三单元长方体和正方体(第9课时)教案新人教版(2021-2022学年)8860.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册第三单元长方体和正方体(第9课时)教案新人教版(2021-2022学年)8860.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第九课时 教学三维目标:、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率;能进一步掌握长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法,并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。2、让学生在解决实际问题的过程中,体会数学的价值，从而培养学生学习数学的情感与解决问题的能力。教学重、难点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题.教学准备：牛奶盒、魔方、尺子、课件、投影 教学过程设计:一、联系生活，导入复习 师：同学们都带来了牛奶盒和魔方，今天这节课,这小小的牛奶盒和魔方将成为我们学习的小助手，与我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和
2、复习。（板书课题)二、自我梳理,建构体系(一)自主梳理 师：大家回顾整理第个单元的知识，我们应该从哪几方面进行整理呢?1、放手让学自主梳理，然后小组进行交流。(用喜欢的形式把长方体和正方体有关的特征、表面积、体积、容积的知识整理出来。）、指名汇报。说说你是怎们整理的?用投影展示：（学生呈现多种整理方式:分解法，列表法，树形图，雪形图，伞形图等等）（二）沟通联系 1、师出示思考题:a 长方体和正方体有什么特征?b 长方体和正方体的表面积、体积、容积的概念、计算方法以及它们之间区别与联系?、先独立思考，再进行小组交流。3、指名回答。、师根据学生回答整理成如下表格:表面积 体积 容积 概念 长方体或
3、者正方体个面的总面积,叫做它的表面积 物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳物体的体积,通常叫做它们的 容积 计算公式 长 方 体:S (b+ah+bh）正方体:S=6aa2 长方体:V=ah 正方体：V=aaa =S 常用单位 平方米、平方分米、平方厘米 1 平方米=100 平方分米 1 平方分米 2=100 平方厘米 22 立方米、立方分米、立方厘米 2 1 立方米 3=100 立方分米 1 立 方 分 米3=1000 立方厘米 3 立方米、立方分米、立方厘米 特 有:升 毫升 1升=1000毫升 师:那对于这一单元的知识,你还有什么提醒同学们注意的地方吗？（学生自由发言，如果学生
4、说不到的,可以引导学生说。）三、理解应用，解决问题（一）针对训练针对本单元知识的重点、难点与学生平时作业出现的知识缺漏设计形式多样的练习题。如填空题、判断题、选择题、比较题等,（略）(二)综合练习。做一个鱼缸，长 1分米,宽分米，高 6 分米，至少需要多少玻璃？这个鱼缸的容积是多少?(三）实践操作 1、这个牛奶盒的体积是多少呢?需要测出哪些数据，提醒:量出的数据最好保留整厘米数。单位：厘米(标出长，宽 4，高 11）指名学生汇报,1=26(立方厘米）思考：计算结果是64 立方厘米，为什么牛奶盒上写的净含量是0 毫升?2、做个小小包装师:（1)不计算接头处与损耗材料，做一个牛奶包装盒最少需要多少硬纸?(2)在这盒的四周贴上一圈环保广告纸,广告纸至少要多大?同桌先交流一下两题的区别，然后只列式不计算。四、课终回顾，深化认识。教师:通过这节课复习，你有什么收获?还有什么问题与困惑？作业布置:板书设计：