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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/4 幼儿园语言教案：两只小蜜蜂 幼儿园小班语言教案：两只小蜜蜂 活动目标 1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。活动准备 1、课件-昆虫 2、花丛场地 活动过程 一、情景导入，激起幼儿兴趣 1.师幼扮演蜜蜂入场。1、教师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，蜜蜂妈妈带你们一 起到花丛中去玩！准备好了吗？（听音乐蜜蜂做工入场）2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗？你们猜猜看，花丛里除了我们 蜜蜂宝宝，还有哪些朋友？（蜻蜓、蝴蝶）3、教师：蜜蜂妈妈现在就
2、来找一个好朋友出来，仔细看 看,我找到了谁。（听音乐找朋友）4、教师：我找到的朋友是谁啊?（蚱蜢）教师:和小蚱蜢打个招呼。（小蚱蜢,你好）蜜蜂宝宝你们好！5、教师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/4 儿歌：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一 只蚱蜢,跳呀,跳呀。6、教师：小蚱蜢是怎样运动的呀?（跳）是跳呀，跳呀。来我们 一起说说看，跳呀,跳呀。教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗？7、学习儿歌。（1）教师：蜜蜂宝宝们，请你们赶快找个空地方站站好，我们 一起念儿歌。（幼儿跟随教师念儿歌 2 遍）（2）教
3、师：你们念得真好，老师真喜欢你们，为自己的表现鼓 鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。二、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌 1、在音乐中去找朋友。教师：刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还 藏了很多朋友呢，你们想不想去找一找？教师：那请你们一边唱着找朋友的歌曲，一边去花丛里找 朋友吧。2、说说找到的朋友。教师：蜜蜂宝宝们，你们找到了哪些朋友呀?（蜻蜓）师:蜻蜒 是怎样运动的啊?（飞的）是飞呀，飞呀。教师：蜗牛是怎样运动的呀?（爬呀，爬呀）师:还有谁找到了 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/4 不一样的好朋友?（蟋蟀）师：蟋蟀是怎样运动的啊?（跳呀,跳呀
4、）3、创编儿歌。教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁，我要把找到的朋友编到儿歌里。教师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一 只蚂蚁，爬呀，爬呀。（教师示范）教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里？4、请幼儿编儿歌。（1）先请一名幼儿表演（如蝴蝶飞）。教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的？一起来试试看。那刚才是一只小蜜蜂，现在有这么多的小蜜蜂，应该怎么 说?（一群小蜜蜂呀）教师：你们念得真好，现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友 遍进儿歌里。教师:还有谁找到不一样的朋友？教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。5、在游戏中复习儿歌。教师：蜜蜂宝宝们真能干，把找到的朋友都编进儿歌了，想来 玩一
5、个好玩的游戏吗？教师：那我们赶快走到圆圈上来！教师：我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来，现在我 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/4 们先一起唱找朋友的歌曲，然后把蚂蚁朋友编进儿歌里，呆会我们再交换，好吗？教师：蜜蜂宝宝们，我们一边唱找朋友的歌曲，一边绕着这个 方向走哦!（再次游戏复习儿歌。）教师:蜜蜂宝宝们，你们还想找到哪个好朋友呀?（蟋蟀）教师：那请小蟋蟀到中间来。教师：我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。三、结束部分，送”朋友”回家 教师：蜜蜂宝宝们，游戏好玩吗？我们先坐下来休息一 会。玩了这么久了，我们的朋友都累了，要把它们送回家休息，这 里是会飞的朋友的家，这里是会爬的朋友的家，这里是会跳的朋友的家，你们愿意 把它们送回家吗？送的时候不要忘记说”好朋友，我把你送回家”。