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1、2021 年 10 月高等教育自学考试美学真题(总分：43.00，做题时间：120 分钟)一、单选题(总题数：30，分数：30.00)1.美学思想是（）。（分数：1.00）A.系统的理论思考B.朦胧的审美体验C.具体的审美活动D.主观的审美感受解析：2.鲍姆嘉通认为，美学是研究（）。（分数：1.00）A.美的科学B.艺术的科学C.美感经验的科学D.感性认识的科学解析：3.在审美心理结构中处于最高位置的是（）。（分数：1.00）A.审美趣味B.审美理想C.审美需要D.审美观念解析：4.“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，这句话说明审美对象具有（）。（分数：1.00）A.实体性B.确定性C
2、.有限性D.开放性解析：5.审美对象是（）。（分数：1.00）A.先于审美主体而存在的B.审美活动得以发生的前提C.由审美主体主观创造的D.在审美活动中现实生成的解析：6.提出“劳动先于艺术”这一命题的美学家是（）。（分数：1.00）A.马克思B.普列汉诺夫C.卢卡契D.列宁解析：7.在审美形态的划分标准中，统摄性是指（）。（分数：1.00）A.同一性B.地域性C.融具体于抽象D.集杂多于统一解析：8.明确把美划分为“秀美”与“威严两种类型的美学家是（）。（分数：1.00）A.西塞罗B.休谟C.黑格尔D.席勒解析：9.审美形态具有民族性与世界性，这说明了审美形态的（）。（分数：1.00）A.普
3、适性B.历史性C.贯通性D.二重性解析：10.认为优美不会给人带来任何压抑的美学家是（）。（分数：1.00）A.康德B.荷迦兹C.苏格拉底D.柏拉图解析：11.开启现代丑学的是（）。（分数：1.00）A.波德莱尔的恶之花B.雨果的（克伦威尔）序C.阿多诺的美学理论D.罗森克兰兹的丑的美学解析：12.博克进行比较研究的两种审美形态是（）。（分数：1.00）A.悲剧与喜剧B.荒诞与丑C.壮美与滑稽D.优美与崇高解析：13.杜威的美学思想属于（）。（分数：1.00）A.解释学B.实用主义C.存在主义D.分析美学解析：14.叔本华认为审美是一种（）。（分数：1.00）A.感性活动B.理性活动C.意志活
4、动D.观审活动解析：15.“智者乐水，仁者乐山”，这体现了中国古代的（）。（分数：1.00）A.比德说B.畅神说C.言志说D.比兴说解析：16.夏夫兹博里认为，审辨美丑的能力依赖于（）。（分数：1.00）A.内在感官B.外在感官C.视觉器官D.听觉器官解析：17.在英加登看来，审美经验开始于（）。（分数：1.00）A.审美感知B.审美理解C.原始情感D.原始想象解析：18.审美经验中最活跃的要素是（）。（分数：1.00）A.感知B.想象C.情感D.理解解析：19.立普斯提出了（）。（分数：1.00）A.净化说B.移情说C.心理距离说D.审美距离说解析：20.雕塑属于（）。（分数：1.00）A.
5、时间艺术B.语言艺术C.空间艺术D.视听艺术解析：21.但丁提出，文学作品除了字面意义外，还有（）。（分数：1.00）A.抽象的意义B.神秘的意义C.现代的意义D.传统的意义解析：22.艺术接受的核心是（）。（分数：1.00）A.形式的鉴赏B.作品的评价C.意义的阐释D.意象的重建解析：23.黑格尔认为古典型艺术的代表是（）。（分数：1.00）A.古埃及的雕刻B.古埃及的建筑C.古巴比伦的建筑D.古希腊的雕刻解析：24.“观古今于须曳，抚四海于一瞬”，这句话指的是艺术创造活动中的（）。（分数：1.00）A.艺术想象力B.艺术敏感C.艺术技巧D.艺术灵感解析：25.克莱夫贝尔提出的艺术理论是（）
6、。（分数：1.00）A.心理距离说B.有意味的形式说C.欲望升华说D.集体无意识说解析：26.美育在中国成为一个独立的学科开始于（）。（分数：1.00）A.明清B.近代C.现代D.当代解析：27.提出“美育群材，其犹人之于艺乎”的是（）。（分数：1.00）A.孔子B.徐幹C.孟子D.王勃解析：28.席勒认为实现自由的唯一途径是（）。（分数：1.00）A.人格教育B.情感教育C.道德教育D.审美教育解析：29.贺拉斯“寓教于乐”的原则强调（）。（分数：1.00）A.美育与德育的统一B.美育与智育的统一C.美育与体育的统一D.德育与智育的统一解析：30.美育的怡情养性功能指的是（）。（分数：1.0
7、0）A.通过调节达到心理平衡B.追求智力的提高C.依靠强制的手段D.依靠道德说教解析：二、多选题(总题数：5，分数：5.00)31.审美经验的直观性包括（）。（分数：1.00）A.非理性直观B.本质直观C.理性直观D.知性直观E.感性直观解析：32.审美理解的特征有（）。（分数：1.00）A.想象性B.情感性C.概念性D.非概念性E.多义性解析：33.对广义的美育理解正确的有（）。（分数：1.00）A.泛指审美活动具有的教育功能B.泛指利用审美塑造人的教育活动C.泛指社会、学校、家庭进行的教育活动D.具有感染人、影响人、教育人的功能E.与智育、德育无关解析：34.在美育与宗教的关系上，蔡元培认
8、为（）。（分数：1.00）A.美育是民族的，宗教是世界的B.美育是进步的，宗教是保守的C.美育是普及的，宗教是有界的D.美育是自由的，宗教是强制的E.美育是理性的，宗教是感性的解析：35.“艺术游戏说”的代表人物有（）。（分数：1.00）A.康德B.席勒C.斯宾塞D.温克尔曼E.费希特解析：三、简答题(总题数：6，分数：6.00)36.简述美学与社会科学的差异。（分数：1.00）_正确答案：(（1）研究对象不同。美学的研究对象是人的审美活动，社会科学的研究对象则是社会关系。（2）研究方法不同。美学研究要求主体亲自体验和参与，社会科学则要求排除主体的情感介入。)解析：37.简述审美体验的整体性特
9、征。（分数：1.00）_正确答案：(（1）是诸种人生体验的浓缩和凝聚。（2）是各种实际人生体验的净化和升华。（3）是对人生整体价值和根本意义的领悟和玩味。)解析：38.简述荒诞的基本特点。（分数：1.00）_正确答案：(（1）荒诞产生于对人生无意义状态的体悟。（2）荒诞的审美意象具有象征性。（3）荒诞的表现形式具有怪诞性。)解析：39.简述审美形态的兼容性。（分数：1.00）_正确答案：(（1）审美形态是多种审美因素的有机融合。（2）审美形态可以与各种审美风格和艺术体裁相容。)解析：40.简述审美经验的非功利性特征。（分数：1.00）_正确答案：(（1）从审美对象的角度看，审美经验只涉及事物的
10、外观和形式，与事物的实际存在无关，因此不会与对象发生利害关系。（2）从审美主体的角度看，审美经验的基本功能在于满足人们的审美需要，这就要求排除各种功利因素的干扰。)解析：41.简述梁启超的美育思想。（分数：1.00）_正确答案：(（1）美育是一种趣味教育，不同于强制教育。（2）美育是一种情感教育，具有动之以情的特征。（3）美育以感化的方式教育人。)解析：四、论述题(总题数：1，分数：1.00)42.试论审美理想与人生理想的关系。（分数：1.00）_正确答案：(（1）审美理想作为一种人生修养，使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分。审美活动通过诉诸人的情感，使主体的人生信念更加坚定，从而对主体
11、的人生理想带来巨大影响。（2）审美理想并不仅仅是审美活动本身的产物，而是主体全部人生实践的结晶，因此人生理想在一定意义上决定了审美理想。)解析：五、分析说明题(总题数：1，分数：1.00)43.结合下面的诗歌，谈谈艺术意象的基本特征。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（分数：1.00）_正确答案：(（1）虚拟性。艺术意象具有非现实性，是由艺术家虚构和创造出来的。（2）直观性。艺术意象可以被主体直接感知，不需经过自觉的理性反思。（3）想象性。艺术意象是想象的产物，不同于单纯的回忆表象。（4）情感性。艺术家创造意象的活动饱含着情感，因而意象具有强烈的感染力。)解析：