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1、人教版数学三年级下册 1 位置与方向（一）练习题（I）卷 人教版数学三年级下册 1 位置与方向（一）练习题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共 10 题；共 20 分)1.（2 分）小方家在学校的东南方向，学校在小方家的（）方向。A.东北 B.西北 C.西南 2.（2 分）旗杆的影子在西面，那么太阳在（）。A.东面 B.南面 C.西面 D.北面 3.（2 分）以红红为观测点明明在红红的（）。A.东偏南 60B.西偏南 30C.西偏南 604.（2 分）北偏西20，还可以说成（）。A.南偏西 20B.西偏北
2、 20C.西偏北 70D.南偏东 705.（2分）(2016 三下沾益期中)小明家在学校的西北面，学校在小明家的（）面 A.东南 B.西南 C.东北 6.（2 分）(2018 四上福田期末)第 24届冬季奥林匹克运动会将由北京市和张家口市联合主办。张家口市在北京市的（）方向。A.东南 B.东北 C.西南 D.西北 7.（2 分）小红上学时是往西南走，那么放学时她应该往（）走 A.东南 B.东北 C.西北 8.（2 分）(2019 四上惠阳月考)下列数据中，不能确定物体位置的是（）A.北纬 40，东经 110B.第 5 列，第 3 行 C.幸福路 32 号 D.东偏南 309.（2 分）小胖站在
3、阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A.北面 B.西面 C.南面 D.东面 10.（2 分）下面的说法中错误的是（）A.东南和西北相对 B.哥哥的学校在小东学校的西东方向 C.小明家在学校的西方 600 米，小东家在学校南方 500 米，小明家在小东家的西北方二、非选择题(共 15 题；共 75 分)11.（8 分）我们学过的八个方位分别是_、_、_、_、_、_、_、_ 12.（1 分）(2018浙江模拟)小明面朝北，连续 7 次向右转 90，这时他面朝_。13.（2 分）乐于助人 前面是花坛，花坛的正_面，是图书馆，图书馆的_边，就是卫生间14.（5 分）请你来填空教室里你坐在第_组，第
4、_个你们班级里坐在第二组第三个的是_面对南面，左面是_右面是_15.（4 分）说一说，小动物看到了哪幅图，并填空。_16.（3 分）(2016 三下南昌期中)傍晚，当你面对太阳时，你的左面是_，右面是_，后面是_ 17.（3 分）当你面向东北方向时，后面是_方，左面是_，右面是_方 18.（4 分）(2018 二上青岛期末)看图回答 校门在花圃的_面；花圃的西面是_，东面是_；花圃在教学楼的_面。19.（4 分）(2016 三下沾益期中)太阳早晨从_面升起，傍晚从_面落下燕子每年秋天都从_方飞往_方过冬 20.（13 分）填一填。（1）当你面对北极星时，你的后面是_，你的左面是_，你的右面是_
5、（2）我们已经认识的八个方向分别是_、_、_、_、_、_、_、_。（3）与东南相对的方向是_，与北相对的方向是_。21.（2 分）看图回答（1）在的_面（2）向西走 2 格，再向南走 1 格，再向北走 3 格，这时在的_面 22.（6 分）看图说一说（1）法院在第个十字路口的_角，第个十字路口的东南角是_（2）百货在张亮家的_，公园在张亮家的_面（3）药店在第个十字路口的_角，公园在第个十字路口的_角 23.（5 分）请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。24.（5 分）标一标。画一画在花园小区的东面 70 米的地方有一所中学，西边 30 米的地方有一家超市
6、，请你用标出中学的位置，用标出超市的位置。25.（10 分）说一说 3 路公共汽车的行车路线。（1）从汽车站出发到实验小学的路线：（2）从实验小学出发到汽车站路线：参考答案一、选择题(共 10 题；共 20 分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、非选择题(共 15 题；共 75分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、24-1、25-1、25-2、人教版六年级数学教学工作总结 回顾一学期来的教学工作，可
7、谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现将一学期的总结如下:我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了课标、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行
8、教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手
9、资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，”以“自主探究”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就立即反馈
10、检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手
11、段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本期
12、各种工作做得不足之处：1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。2019-2020 学年小学数学人教版六年级下册 4.2.1成正比例的量同步练习 2019-2020 学年小学数学人教版六年级下册 4.2.1
13、 成正比例的量同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题。(共 4 题；共 4 分)1.（1 分）已知 x，y(均不为 o)，能满足，那么 x，y 成_比例，x：Y 的最简整数比是_：_。2.（1 分）x 和 y 成正比例，当 x=16 时，y=0.8,当 x=10 时，y是_3.（1 分）六年级同学排队做广播操，每行人数和排成的行数成_比例；出油率一定，花生油的质量和花生的质量，成_比例；3x=y，x 和 y 成_比例；实际距离一定，图上距离和比例尺成_比例 4.（1 分）圆柱的体积一定，它的底面积和高成_比例
14、；单价一定，总价和数量成_比例。二、单选题。(共 4 题；共 8 分)5.（2 分）x=y，那么 与 y 成（）比例。A.正 B.反 C.不成 D.无法确定 6.（2 分）表示 a 和 b 的正比例关系的是（）A.ab=k（一定）B.=12C.b=ka（一定）D.=67.（2 分）表示 x和 y 成正比例关系的式子是（）A.x+y=6B.x-y=8C.y=5xD.xy=78.（2 分）表示 x，y 正比例关系的是（）A.xy=5B.y=xC.y+x=20D.xy=7 三、判断题。(共 2 题；共 4 分)9.（2 分）(2015四川重庆)比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。（判断对错）10
15、.（2 分）判断对错一个人的年龄越大，知识越渊博，所以年龄和知识成正比例四、按要求回答(共 2 题；共 6 分)11.（3 分）判读下面各题中的两种量是否成比例？成什么比例？为什么？（1）甲、乙两地的路程一定，骑自行车从甲地到乙地的时间和速度（2）圆柱的底面积一定，这个圆柱的高和体积（3）圆的半径和它的周长（4）订阅新少年的份数和钱数（5）8a=7b 12.（3 分）根据甲、乙两车的行程图表填空。（1）甲车每小时行_千米，乙车每小时行_千米。（2）甲车行驶的路程和时间成_比例，乙车行驶的路程和时间成_比例。（3）甲车行驶 4.5 小时，一共行驶了多少千米?乙车行驶 90 千米需要多少小时?参考答案一、填空题。(共 4 题；共 4 分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、单选题。(共 4 题；共 8 分)5-1、6-1、7-1、8-1、三、判断题。(共 2 题；共 4 分)9-1、10-1、四、按要求回答(共 2 题；共 6分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、