《反思中的教学——音乐欣赏课《花儿与少年》教学案例分析22376.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反思中的教学——音乐欣赏课《花儿与少年》教学案例分析22376.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、反思中的教学音乐欣赏课花儿与少年教学案例分析 教师反思花儿与少年 很荣幸参加这次“课内比较学”活动，让我的技术技能再一次的得到了提高，整堂课。在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲”主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知体验联想认知理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。在这堂课中我注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。花儿与少年是一首由王洛宾创作的民歌，因为时代的不同，学生们可能不太认识王洛
2、宾爷爷！所以，在欣赏的过程中。首先我让学生们一起欣赏了王洛宾爷爷的官方网站，让他们对王洛宾爷爷又一定的认识与了解，把学生带入到了这样的氛围。通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。再次，在课上，我积极对学生的每一个细微的表现进行评价。通过自评，他评，互评，师评等让学生了解自己的进步，发现和发展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知，有利于学生表现力创造力的发展。在教学过程中，我不仅对学生取得的结果进行评价，而且注重非正式的评价，用眼神，笑容给予学生适时的鼓励，及时地了解了学生的行为表现和思想状况。整堂课，我合理地运用了愉快教学法。将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学习。同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心态。