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1、数据加载异常，点击重试浮与沉大班科学教案浮与沉大班科学教案活动目标：活动目标： 1 1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。 2 2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 3 3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。 4 4、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。 5 5、乐于探索、交流与分享。、乐于探索、交流与分享。活动准备：活动准备：水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金
2、属、水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头石头教学过程：教学过程：一、激发幼儿的兴趣，引出课题一、激发幼儿的兴趣，引出课题师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？么吗？ 1 1、教师提问：教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？样呢？ 2 2、 教师操作让幼儿仔细观看记录卡，教师操作让幼儿仔细观看记录卡， 引导幼儿看上下两个箭头，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。上表示上浮，下的表示沉下去的，告
3、诉幼儿如何做记录卡的方法。 3 3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的方法。记录的方法。二、分组实验，自主探究二、分组实验，自主探究小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊? ? 数据加载异常，点击重试浮与沉大班科学教案浮与沉大班科学教案活动目标：活动目标： 1 1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。 2 2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 3 3、通过自主实验探索科学现象，
4、培养对科学活动的兴趣。、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。 4 4、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。 5 5、乐于探索、交流与分享。、乐于探索、交流与分享。活动准备：活动准备：水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头石头教学过程：教学过程：一、激发幼儿的兴趣，引出课题一、激发幼儿的兴趣，引出课题师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？么吗？ 1 1、教师提问：教师提问：你们有没有想过要是
5、我们把他们放进水里会怎么你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？样呢？ 2 2、 教师操作让幼儿仔细观看记录卡，教师操作让幼儿仔细观看记录卡， 引导幼儿看上下两个箭头，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。 3 3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的方法。记录的方法。二、分组实验，自主探究二、分组实验，自主探究小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊? ? 数据加载异常，点击重
6、试浮与沉大班科学教案浮与沉大班科学教案活动目标：活动目标： 1 1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。 2 2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 3 3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。 4 4、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。 5 5、乐于探索、交流与分享。、乐于探索、交流与分享。活动准备：活动准备：水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、水、毛巾、铅笔、
7、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头石头教学过程：教学过程：一、激发幼儿的兴趣，引出课题一、激发幼儿的兴趣，引出课题师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？么吗？ 1 1、教师提问：教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？样呢？ 2 2、 教师操作让幼儿仔细观看记录卡，教师操作让幼儿仔细观看记录卡， 引导幼儿看上下两个箭头，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。 3 3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的方法。记录的方法。二、分组实验，自主探究二、分组实验，自主探究小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊? ?