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1、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 清华大学版六年级上册信息技术教案第14 课 数字故事素材准备及故事合唱 教学目标：知识与技能：学会制作数字故事。过程与方法：通过任务驱动的方法，让学生学会数字故事的制作。情感态度价值观：培养学生的逻辑思维能力。教学重点：素材的采集、编辑、合成。教学难点：故事脚本的设计。课时安排：1 课时 教学时间：教学过程：一、导入 我们都喜欢听故事，每一个故事都像一块提供纯真、善良和友好的沃土，我们就在这些沃土中吸取营养，茁壮成长；我们也喜欢讲故事，看到自己精心编出来的故事被别人喜欢，也是一件很有成就感的事情。同学们，你们听说过数字故事吗？它是一种全新的讲故事
2、形式，是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种讲故事的方式。“数字故事”是一种可视化的故事，这种独特的故事呈现方配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 式会让故事更加生动、有趣，最主要的是，数字的格式会让它更容易传播，从而让更多的人看到。本课，我们就来学习制作数字故事。二、新课 1、编写故事 你一定有很多好听、有趣的故事想要分享给大家。那你最想分享给同学们的故事是什么？需要先用 Word记录下来，形成一个精彩的文本故事。这是形成一个优秀数字故事的基础与关键。一般来说，数字故事在制作时，故事第一，画面第二，音乐第三。所以，想要做出好的数字故事，先把故事本身编写好是很重要的，切不可本末倒置。好的故事在编写时要遵循以下基本原则。（1）真实性（2）情感性（3）意外性 2、设计脚本 脚本是在文本写作完成后，把故事中的主要情节提炼出来，并用多媒体元素重建故事情节，标注出所用到的媒体元素。也就是说，脚本是文本故事与数字故事的中转。