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老人与海鸥第二课时 教学设计 教学目标：1、感悟两幅画面，体会老人爱海鸥、海鸥爱老人的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、学习文章抓住外貌、语言、动作表达感情的写作方法。教学重点：感悟课文，体会感情。教学难点：读出感情。【前置作业】1、朗读课文，读准字音，读通句子。2、写出课文主要内容。3、标出课文中自己感受深刻的句子，在笔记本内写出自己的感 受。教学过程：一、课前三分钟积累。背诵古诗。七绝过湖（宋）俞桂 舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。二、回顾课文、1、正确读词语。2、说说课文的主要内容。三、品读“海鸥送老人”的画面。1、学生读画让自己感动的句子，写体会。2、训练感情朗读。四、品读“老人喂海鸥”的画面。1、学生读画句子，谈感受，读出感情。2、感情朗读训练。五、总结全文。1、配乐朗读课文重点句子。2、说话训练。同学们，假如你就是老人照顾过的一只海鸥，站在老人的遗像前，你会老人说什么呢？六、作业：写一写。海鸥老人走了，给我们留下了深深的思考和启迪。请同学们 课下以 123456