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1、 体育小课题研究计划 体育小课题研究计划 小学体育课题研究计划 “自主型小学体育课堂教学模式”胡斌 一、主要目标：对第一阶段研究成果进行评价，以全国教育工作会议精神和教育局有关会议精神为指向，进一步探索自主教学的本质、内在机制，培养学生自主学习的意识，提高学生进行自我学习、自我锻炼的能力，以切实提高学生素质和能力为目标，使学生掌握多种练习方法和手段，养成良好的自主学习、自我锻炼的习惯，为“健康教育”和“终身教育”打下坚实的基础，形成自主型小学体育课堂教学的基本模式。二、实施时间：201*.3201*.7 三、实施目标：1、认真借鉴其他学校的研究成果，并适时在我校小推广。2、改革课堂教学，充分发
2、挥教师的主导作用以及学生的主体作用，使学生在愉快的教学氛围中既锻炼了身体，又掌握了体育的运动技术和技能以及基础知识。3、课堂教学中，加强对学生进行自练方法的指导，形成以教师为龙头，以体育委员和体育骨干为帮手的传、帮、带的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，采用多种教学手段，发挥学生的主体作用，让学生在愉快的教学中获得成功感，在竞争的练习中获得优越感，从而使学生从“要我学”转变成“我要学”、“我会学”。4、充分发挥特长生的作用，认真抓好特长生的课余辅导和训练工作，在普及的基础上抓提高，以提高来促进普及。5、认真抓好学生的体育达标工作，做好实验班和对照班的评价和统计工作。6、改革体育评价体系，建立科
3、学的有效的完整的体育成绩评价体系，面向全体学生。四、采取措施：1、组织全校的体育教师学习，根据市局的会议精神和我校体育教学的实际情况，制定课题研究方案，明确任务，在体育课堂教学中认真执行。2、明确研究内容，教师分工到位，认真学习和做到全体体育教师的研讨工作，并适时在全校举行研讨课、展示课以及成果汇报课。在教学实践中不断探索，最终形成一定质量的论文。3、适时组织全校体育教师学习和研讨，不断加强体育教师的自身素质，对研究中出现的现象和问题共同进行探讨，找出解决的办法，作为改进措施，从而进一步提高课题研究的质量。201*年 3 月 扩展阅读：利用游戏活动激发学生体育学习兴趣小课题研究计划 利用游戏活
4、动激发学生体育学习兴趣小课题研究计划 体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，是以促进身体健康发展为目的，有鲜明的教育意义的现代游戏方法。体育游戏是融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受中小学生的喜爱，特别在小学的体育游戏教学中，占有十分重要的地位一、问题的分析 1、受传统思想观念的影响，体育教学一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的现象。2、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，纠正学生上体育课的不良心理因素，提高学生的综合能力和健康水平。3、通过小学体育游戏化的课程教
5、学研究，探讨学生上体育课的心理变化，培养和提高学生的体育兴趣。二、研究目的和目标 1、研究目的：在“体育课程标准”理念的指引下，通过我校小学体育游戏化的教学研究的探讨，探究在体育新课程标准下的体育课程教学，以激发和培养我校学生的体育兴趣，全面提高学生的健康水平。2、研究目标：探究新课标下的体育课程教学；探究学生体育兴趣培养的方法；探究小学体育游戏化的课程教学后学生对其他学科的变化；探究小学体方游戏化的课程教学应用。三 研究对象与方法【一】研究对象 我校一至六年级的学生；其中(1)、(2)班为对照班，(3)、(4)班为实验班 【二】研究方法（1）、问卷调查法：进行实验前后的问卷调查。（2）、文献
6、资料法：查阅有关实验的文献资料。（3）、实验对比法：对照班采用传统课堂教学方法进行教学，实验班采用新课标理念和体育游戏化的课程教学手段，检验两部分学生的体育兴趣情况。4、教学检验法：运用体育新课标理念进行小学体育游戏化的体育课程教学，检验学生体育兴趣培养的教学组织方法。5、数据统计法：对问卷调查、实验对比和教学检验的数据进行分析和统计。6、分析比较法：对实验得出来的数据进行分析和比较。四、研究时间具体分为三个阶段：前期准备阶段：（1）建立实验课题：小学体育游戏化的教学研究。（2）搜集文献资料：查阅和记录有关实验的资料。（3）设计实验方案：教学实验教学应用 友情提示：本文中关于体育小课题研究计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，体育小课题研究计划：该篇文章建议您自主创作。