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1、遨游因特网教学设计 教材分析 遨游因特网一课是江苏科学技术出版社小学信息技术（上册）第 16 课内容，从 16 课开始，教材展开了网络学习模块。所以，本课的地位可以说是这个网络单元模块学习的导入部分，起着承上启下的重要作用，这一课能不能调动学生的学习兴趣，往往会影响到学生对后期学习的期待和兴趣。因此本课的学习至关重要，教师采用贴近学生生活实际的“浏览2012 年中国南京国际梅花节”的方式进行导入，充分调动了学生学习的积极性。同时，通过准备学生喜欢的有关动物园、在线书屋等网址，方便学生进行浏览，降低了网址输入的难度和出现网址输入不正确带来的问题，提高了学生的学习兴趣和探索的欲望。学情分析 通过前
2、面的学习，三年级的学生已经掌握了计算机一些基础知识，在此基础上学会了利用电脑绘画软件，进行绘画，以及简单的文字输入。因此，学生完全可以尝试一些需要有文字输入的，结合鼠标的操作，比如进行网络浏览。对键盘有了基础认识和使用的三年级学生，对于网址的输入，以及网络搜索的难度不大。对一些较难的问题，通过采用教师演示以及学生小组互帮互助，相互讨论的方式，降低难度，保护学生学习的兴趣与热情。教学方法 任务驱动法、教授法、演示法、小组讨论法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 师：春天已经来到我们身边，到处鸟语花香。在这种时候，我们都喜欢去户外走一走。每到这种时候，我们南京人都特别喜欢去
3、一个地方，同学们你知道是哪里吗 师：对了，梅花是我们南京的市花，每到春天来临的时候，我们南京人民都喜欢去梅花山上赏梅。2012 年中国南京国际梅花节也已经开幕了，老师好像可以去看一看，遗憾的是，我们现在正在上课，要是能足不出户，就可以欣赏到国际梅花节的盛况就好了。同学们，你们能想一想办法，满足老师这个愿望吗 生：梅花山 生：可以上网。紧 贴 学 生生活实际，用 南 京 国际梅花节，充 分 调 动学 生 的 学习兴趣，增加 学 生 知识，更多了解 南 京 市花 梅花，学习梅花精神。新课讲授 1.因特网 师：说到这里的上网，老师有一点点小疑问想问问同学们，渔网、蜘蛛网，也都是网，那我们的上网，又是
4、什么网呢，它是什么样子呢 展示因特网定义、图示。生：因特网 生：齐读因特网定义 对 因 特 网形 成 直 观的 初 步 认识和了解。2.浏览网上信息 师：说了这么多，那下面就赶快让我们一起去上网，浏览一下有关2012中国南京国际梅花节的盛况吧。师：可是该怎么浏览呢，上网又该怎么上呢 生：上台演示浏览器的操作 通 过 学 生的演示，增强 学 习 自信心，激发学 生 进 一步 学 习 的谁有好办法 兴趣。师：PPT 展示浏览器的种类，请学生认读。生：说出他认识的浏览器种类和名称 扩 充 学 生知识面，使学 生 认 识到 浏 览 器的 多 种 多样，了解到一种目的，我 们 可 以使 用 多 种工 具
5、 盒 方法 来 进 行实现。师：请学生打开南京国际梅花节的网站，进行浏览。生：浏览南京国际梅花节网站 师：利用完IE浏览器来浏览我们国际梅花节的盛况的同时，你都认识了IE浏览器这个工具各部分的组成吗 师：介绍IE浏览器各部分名称和左右。生：说一说自己认识的IE浏览器各部分的名称和作用。通 过 知 识的迁移，说一说 IE 浏览 器 各 部分的组成，认 识 到 在进 行 浏 览时，可以使用 到 各 项工 具 进 行帮助。师：想要去一个地方，肯定需要这个地方的地址，在我们的网络中，同样是这个道理。下面我们一起来了解一下，一些我们常用的网址。生：说一说一些 常 用 的 网址。对 一 些 常用网址，形成
6、 基 本 的认 识 和 了解。师：老师也给同学们准备了一些网址，请同学们以小组为单位，想一想，议一议，你知道网址为什么要这样这些因为字符，他们有什么相同和不同的部分，分别又代表什么含义吗 师：教师总结网址各部分含义。小组合作，找出网址各部分组成的含义，并进行小组汇报。小组合作，增 强 学 生之 间 相 互帮助，相互合 作 的 精神。师：刚才在我们浏览网页的时候，你发现有一种神奇的本领，在一些特别的地方，他还能“变身”呢，他会由箭头变成一只小手的样子，你能猜出其中的含义吗 生：表示还能打 开 新 的 网页。提 高 学 生的观察力，让 学 生 在浏 览 网 页的时候，不仅 仅 注 意网页内容，还
7、需 注 意观 察 鼠 标指 针 的 变化 以 及 所代 表 的 含义。师：除了刚才南京国际梅花节的网址外，老师今天还给同学们带来好多有趣的网站，请你一边浏览的时候，一边试试我们工具栏中的四个工具，看看你能不能找出他们的重要作用。生：浏览其他网址，并使用工具栏中的前进、后退、刷新、停止按钮，找出他们的作用，并进行汇报。浏 览 其 他网址，了解网 络 给 人们 带 来 多方 面 的 各种 知 识 和便捷。同时带 着 问 题进行学习，让 学 生 自我探究，提升 学 生 自我 学 习 的能力。小结 师：今天我们学习了 师：利用网络，除了我们可以上网浏览信息以外，我们还可以利用网络来做些什么呢 师生共同
8、小结今天学习的知识，并说一说利用网络，能做些什么 巩 固 今 天学 习 的 知识，并拓展学 生 知 识面，体会网络 给 我 们现 今 社 会带 来 的 巨大变化。教学反思：网络，对学生有着无穷的吸引力，提起网络，学生第一个想到的便是网络游戏。结合季节与学生的生活实际，我采用了 2012 年中国南京国际梅花节进行课程的导入，吸引了学生的注意力，把学生从对网络认识的网络游戏中，吸引到对南京市花梅花的精神学习中来，收到了良好的学习效果。整个教学流程环环相扣，衔接自然。同时，教师采用学生演示、教师总结、学生小组汇报等教学方法，进行课程讲授，让学生在操作中学习，在思考中操作总结，培养并发展了学生信息获取、语言表达与合作交流等方面的能力。通过对国际梅花节网站的浏览，学生还进一步了解了南京市市花梅花精神。课程结束，学生除了几乎全部掌握因特网的浏览方式外，更增加了对网址、因特网、IE 浏览器操作等多方知识的了解，知道了互联网给我们生活带来巨大变化，拓展了学生的知识面。