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1、 课 题:素描根底线和明暗变化规律 课 时:45 分钟 课 型:绘画课 授课对象:初中 教材分析:一、线：线是绘画艺术中的主要造型因素之一，也是素描的主要表现手段。线条分为实线、虚线、刚线、柔线，粗线、细线等。可以用线条画出无数的形、色的变化。可以通过线条的强弱、粗细、缓急、松动或是严密来表达形体的质感和你的个性特征。线条要求：线条应有一定的节奏感，切忌出现钉头鼠尾和打勾。每条线在下笔时要注意轻重轻的变化，排线要注意间距均匀，严密有致，不 要 过 于 单 一。素 材：，让他们有一定的素描感受。纸笔，示*错误的线条画法和正确的线条画法。边画边讲解。二明暗：明暗是由于光线投射到物体外表的结果。受光
2、少的地方形成了灰色地带，受光多的地方形成了亮色地带，而被遮挡的地方就形成了阴影地带。这种随着物体外表转折而递推的由明到暗的色阶变化就是明暗。我们通常称之为明暗调子。素材：一*表现明暗的素描石膏作品透过图片讲解明暗，更明了更易懂。1 什么是三大面？三大面：如圆球圆柱体上在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大局部：11受光局部2背光局部3明暗交界限。这三大局部叫三大面。也有人称方形物体，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光面叫做三大面。什么是五大调？五大调是在三大面的根底上，详细分成的五个调子。在受光的面又分成灰面和亮面，有些物体在亮面还有明显的显亮光。在反面有
3、暗面和反光。投影虽然不算在五大调之内，但仍然是画面里不可缺少的局部。中间色，反光，加上黑白灰三面，合起来称做明暗五大调子，五大调子在一幅画中起主导作用，它们之间的明暗比照、层次变化，强弱虚实等等，直接关系到一幅作品的成败。注意：1 明暗两个大色调区别，不要画的太死，亮部调子不能没有变化，中灰调子画得不能太重，不能和暗部一样黑。相反中间部反光不能画得太浅，一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。否则，就象版画一样，没有立体感。2 圆形物体五个调子都不是有清楚的界限，过渡过要自然。线或明暗交界面，它既不受光线 的照射也不受反光的影响，它是由于形体的重要构造转折线形成的，它的色调最暗、最重。教学目标：1
4、、知识和技能目标：让学生掌握素描的根本知识，线条的正确画法和方法。根本明暗关系中黑白灰的关系和三大面五大调根本明暗，掌握重难点。2、过程和方法目标：通过作品与讲解穿插的方式让学生理解，并进展适当的示*，每讲完一个知识点，就让学生上台或在座位上自己动手示*，加深学生印象。3、情感态度和价值观目标：增强学生对素描的理解，掌握根本知识。教学重点：线条的画法，和明暗关系，黑白灰等根本色调的掌握。教学难点：明暗关系和三大面五大调 教学方法：1、教法：讲授法：通过对知识的描述与说明，向学生传达理论知识。谈话 法：以聊天的形式来引导学生进入这节课，引起他们的注意。演示法：通过亲手示*线条的正确与错误画法，让
5、学生通过直观感受，加深印象并有深刻体会。辅导练习法：利用剩余一些时间让学生自己动手，并进展辅导，在这个过程中不断纠正一些小错误。2、学法：让学生专心听讲，勤思考问，多思考多提问。让学生多看多练，学会分析比拟，通过不断的实践与阅读，让他们在这个过程中学会比照分析。教具准备:铅笔，素描纸，一些*例作品，电筒和一个圆形石膏。学具准备：2B 铅笔，素描纸，橡皮，教材书 教学过程：时间 环节 教师行为 学生行为 预想 教学手段 设计意图 组织教学 2 分钟 同学们快上课了，请把我上节课说的2B铅笔和素描纸准备好。再把这节课要将的素描根底熟悉一下。1、陆续坐好 2、把所需的材料拿出准备好 3、开场熟悉课本
6、 让学生学会课前预习和课前准备的良好习惯 让 学 生 提前 进 入 课堂气氛，把注 意 力 转入课堂 引入新课 4 分钟 上节课我们大家来一起认识了关于美术方面的一些工具和材料，也简单的学习了一下透视，了解了一些透视的根本知识。相比同学们对素描都有了一些初步的认识。现在我先给同学们看一组幻灯片，同学们可要认真的看哦，我可是有问题的要提问的。同学们可以看到在我刚刚所放的幻灯片中，有很多漂亮的素描作品，有任务的1、开场回想上节课所讲的内容 2、认真的欣赏着幻灯片 3、思考我所提的问题，并踊跃答复。运用欣赏法，放一组具有视觉冲击力的，具有代表性的，容易引起同学兴趣的幻灯片，来集中同学注意力，并设有一
7、定的问题，让他们善于发现。容易引起同学兴趣和注意力，让他们善于发现。，有静物的，同样也有风景的，一只小小的笔在他们的手中就是这样的神奇，你们同样可以。现在问题来了，看了这么多优秀的素描作品后，你们认为一幅素描作业是由哪些构成的？看来同学们各有各的观点，其实一幅素描作品是有点，线，面构成的。是由线条，透视。构造和明暗调子构成的。今天我们要一起来学习的就是线条和明暗。讲授新课 34 分钟 线是绘画艺术中的主要造型因素之一，它是一幅画的造型的构成因素。也是素描的主要表现手段。其实同学们别看着都是一根一根的线，其实线的内容是很丰富的。线条分为实线、虚线、刚线、柔线，粗线、细线等。我们可以用线条画出无数
8、的形、色的变化。同样的线条也可以表达出我们内心的心理感受。在现在社会中有些心理学家着手于研究所表现的情绪。线条的强弱、粗细、缓急、松动或是严密能够表达出你的内心世界，也可以来跟着教师讲的思考，并拿出纸笔动手实验，体验一下线条的感觉。并跟着教师的实验开场观察，通过讨论的方法激发同学的兴趣，并通过一些简 单 的 实验，使知识点变的明白易懂，更容易理解，也是知识点不再则枯燥。边讲解便给同学们示*。使 知 识 点变 的 明 白易懂，更容易理解，也是 知 识 点不 再 则 枯燥 表达形体的质感。同学们可以拿出你们的纸和笔在纸上试一试，所以线条是很神奇的并深奥的。我们在画素描时，线条要求：就像我现在在纸上
9、画的，线条应有一定的节奏感，切忌出现钉头鼠尾和打勾，就像这样。每条线在下笔时要轻，注意轻重轻的变化，排线要注意间距均匀，严密有致，不要过于单一，就像这样。同学们可以在地下跟着画，先找一找感觉。而明暗的形成是由于光线投射到物体外表的结果。现在给同学们做一个简单的实验，我这里有一个手电筒和一个小型的圆形石膏，我把电筒从石膏的左边照入，大家可以看到受光少的地方形成了灰色地带，受光多的地方形成了亮色地带，而被遮挡的地方就形成了阴影地带。这种随着物体外表转折而递推的由明到暗的色阶变化就是明暗。也就是我们平时说的明暗调子。同学们可以再仔细观察一下。其中在明暗里又分为了三大面和五大调。那什么有是三大面呢？三
10、大面：如圆球圆柱体上在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大局部：1受光局部2背光局部3明暗交界限。也就是我手所指的地方，这三大局部叫三大面。如果对象是方形物体，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光面这里，这里和这里就叫做三大面。而五大调呢就是是在三大面的根底上，详细分成的五个调子。在受光的面又分成灰面和亮面，有些物体在亮面还有明显的显亮光。在反面有暗面和反光。投影虽然不算在五大调之内，但仍然是画面里不可缺少的局部。中间色，反光，加上黑白灰三面，合起来称做明暗五大调子，五大调子在一幅画中起主导作用，它们之间的明暗比照、层次变化，强弱虚实等等，直接关系到一 幅作
11、品的成败。在平时做画明暗调子时注意：1 明暗两个大色调区别，不要画的太死，像这样就是太死了，亮部调子不能没有变化，虽然亮部看着是一片白，可是只要你仔细观察它的内容是很丰富的。中灰调子画得不能太重，不能和暗部一样黑。要区别开来，画出层次。相反中间部反光不能画得太浅，一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。否则，就象版画一样，没有立体感。2 圆形物体五个调子都不是有清楚的界限，过渡过要自然。线或明暗交界面，它既不受光线 的照射也不受反光的影响，它是由于形体的重要构造转折线形成的，它的色调最暗、最重。就像这幅画一样，它就是在这些方面处理的不是很好。课堂练习 5分钟 现在同学们可以自己在底下画一画，线条和明暗，不懂得同学们可以问我，下课后希望同学们抽时间自己练一练，这些都是积累出来的。同学自己动手实践，不懂得询问教师，自己体验素描 通 过 实 践法，自己动手实践，加深同学的动手能力 板书设计 作品区知识：一，线：1 含义 2 注意 示*区 二，明暗 1 含义 2 三大面 3 五大调 4 注意：