七年级英语单词游戏38458.pdf

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1、-单词游戏 1、变换字母Change a Letter of a Word 活动目的：总结词语记忆规律，扩大和稳固英语词汇 适用对象：初学者及以上 活动时间：10 分钟左右 材料或工具：卡片 一活动过程 1、教师事先制作一些卡片，每卡片上写一个英语单词。在写单词时，要注意所选的词都可以通过改变其中的一个字母变成另一个英语单词。例如：foot可变为 food、from可变成 frog、glass可变为 grass等。另外还准备一些空白卡片。2、讲解与示。活动时，教师拿出一卡片，说道：Can we change each of them into another word by changing

2、one letter接着在黑板上逐个写出所改变的字母和新的单词。如果有多种加法，应尽可能全部说出。如 make 至少可变成七个新词：cake，take，made，wake，mate，male 和 sakesake 一词不常见，不必列出；at 至少可变成四个词：it，an，am，as。3、活动。教师不断展示新的卡片，同时说道：Whats the other word全班学生举手说出所加的字母和新词。注意只能改变一个字母，多者违规。说对者将获得本卡片。有的单词有多种变换方法，则第一个说出新词者拥有本单词卡，后面答对者可获得一空白卡片。4、评奖。根据最后学生持有的单词卡和空白卡数量，每单词卡计 2

3、分，空白卡计 1 分，得分最多的学生为优胜学生。二有关说明 1、本活动可采用分组比赛形式。2、本活动还可采用笔头竞赛形式。在有限时间写词最多者获胜。三备用资料 1、下面单词或字母组合通常可跟多个字母组合构成较多的新词：air，ere，ear，aught，ought，it，our，all，arm，in，eat，at，ill，on，ice，east，ind，old 2、活动时，也可让学生改变所调换字母的位置。例如 fourformu 变为 m 后放到单词末尾。下面提供一些单词，供活动时使用。an am as at ha，hear bear dear fear near pear wear tear

4、 rear gear year，bend lend mend send tend，hair fair，brain rainy train grain，ball call fall hall tall wall，band hand sand，farm harm warm，army，ask was，hour four tour your，bread ready，not nod now nor，cat fat hat pat rat sat，make cake take made wake mate male，inn ink tin pin sin win，bee bed bye，bed bad，f

5、our form，but bat，glass grass，house horse，short shout，alone along，hill bill will till fill kill mill pill，diary daily，sand send，end and，food foot，cold told sold gold bold hold，buy boy，care card cart，dog dot，teach beach peach，beast least feast，beat east seat heat meat neat，every never，ago god got，her

6、the hey，there where，nice rice mice，hit bit fit lit sit，news knew，one ton son won，our for nor，read bred，song soon，team tear，they then，think thing，use bus，warn warm 2、扩词比赛Word-e*panding Contest 活动目的：掌握单词记忆规律，扩大英语词汇 适用对象：初学者及以上 活动时间：15 分钟左右 材料或工具：卡片、幻灯或投影 一活动过程 1、教师事先收集一些英语单词，这些单词都能在增加一个字母后变成一个新的单词。例如：

7、rain+t=train，read+y=ready，red+a=read 等。教师将这些单词分组每 10 个为一组写在不同的卡片或投影片上。2、讲解与示。活动时，教师拿出一卡片，说道：Can we change each of them into another word by adding-one letter接着在黑板上逐个写出所增加的字母和新的单词。如果有多种加法，应尽可能全部说出。如 rain 可变为三个新词：train，brain，rainy 和 draindrain词不常见，不必列出；all 至少可变为六个词：ball，call，fall，hall，tall，wall。3、分组说词

8、竞赛。将全班分成 2-4 个组，教师轮流向各组展示新的卡片，该组学生迅速找出所有的新单词。时间为一分钟。竞赛可连续进展一至二轮。最后累计说词最多的组获胜。二有关说明 1、注意只能增加一个字母，多者违律。所限定的时间可根据学生的英语水平加以调整。2、本活动可采用笔头竞赛形式。比赛不看是否全部做完，要根据所写的单词决定名次。在有限时间写词最多者获胜。3、本活动还可增加连续扩词比赛工程。即教师给出一个单词，学生在此根底上增加一个字母变成一新的单词，然后再增加一个字母变成第二个单词直于不能继续增加为止。如 aanandhandhandy，Iitsitsite，redreadbread，intinthi

9、nthing 等。三备用资料 下面提供一些单词，供活动时使用括号里的词为加字母后的新词。aan，am，as，at，ha，airhair，fair，allball，call，fall，hall，tall，wall，andband，hand，sand，anymany，armfarm，harm，warm，army，asask，was，ateat，ate，cat，fat，hat，pat，rat，sat，bebee，bed，bye，bitbite，busbusy，bybuy，boy，carcare，card，cart，catcoat，dodog，dot，eachteach，beach，peach，ear

10、hear，bear，dear，fear，near，pear，wear，tear，rear，gear，year，eastbeast，least，feast，eatbeat，east，seat，heat，meat，neat，endbend，lend，mend，send，tend，everevery，never，farfarm，forfour，form，goago，god，got，heher，the，hey，herethere，where，histhis，icenice，rice，mice，illhill，bill，will，till，fill，kill，mill，pill，ininn，ink，ti

11、n，pin，sin，win，ithit，bit，fit，lit，sit，lightflight，longalong，maymany，newnews，knew，nonot，nod，now，nor，nosenoise，ofoff，oldtold，cold，hold，bold，sold，onone，ton，son，won，orour，for，nor，ourhour，four，tour，your，partparty，apart，penopen，rainbrain，rainy，train，grain，readbread，ready，redread，bred，roadbroad，saystay，sease

12、at，sonsong，soon，starstart，teateam，tear，tenthen，thanthank，thethey，then，thinthink，thing，totoo，ususe，bus，warwarn，warm，whowhom，wordworld 3、找相关词Find Out the Related Words 活动目的：复习所学的单词及其读音 适用对象：初学者或初级学习者 活动时间：15-20 分钟 材料或工具：卡片 一活动过程 1、教师事先制作一些卡片，每卡片上写上两个单词。这两个单词中含有一个一样的因素。如 book 与 e 都含有音；teacher 与 see 都含有

13、音等。2、示。教师随意抽出一卡片假设是写有 book 与 e 两个词的卡片，接着分析两个单词的读音，指出这两个单词所包含的共同读音即音，然后尽快地说出含有该音的其他单词。如 like，work，oclock，OK，can，could，basket，speak，class，cold，dictionary 等。3、不断抽出新的卡片，让全班学生举手说出相关的词。为了鼓励学生找出更多的词，可给先说出相关词的学生记一分，最后一名说出相关词的学生记两分，分数最多者为优胜者。二有关说明 1、本游戏可采用分组竞赛形式。第一组完毕之后，第二组以同样的方式说词，接着是第三组，第四组可重复数轮。在有限的时间说词最多

14、的组为优胜组。2、如果全班人数较少的话，该活动可改为个人轮流抽卡说词，时间可限定在 10-30 秒之间。3、相关词不仅仅是具有一样音素的词，同词性词，表示同类事物的词、意义相近的词、含有*个或几个一-样字母的词等。它们都可用于此游戏。三备用资料 以下各组单词可供制作卡片时使用：they today，meeting these，better friend，picture Chinese，student usually，have map，book group，young other，saw daughter，eight cake，ticket look，meat e，laugh forty，col

15、d know，want was，worker about，nurse girl，basketball half，bee twenty，like buy 4、词中词Words in Words 活动目的：复习英语单词，增加英语学习情趣 适用对象：初学者或初级学习者 活动时间：10 分钟左右 材料或工具：黑板、投影、白纸、笔 一活动过程 1、教师收集一些较长的单词，以便学生们可以用长单词的字母造出更多的新单词，如 dictionary，afternoon等，并事先用这些单词中的字母试着造出新的单词。例如，利用 afternoon 一词的所有字母可造出以下单词：a，after，are，an，at，e

16、ar，eat，far，foot，for，front，near，no，nor，not，noon，of，often，on，one，or，ten，fan，tea，to，too，fat，ant，tar，fore 等。2、教师口头念出或利用投影等展示下面一段文字：A dictionary is full of words.There may be thousands of words in it.But here is the DICTIONARY.We will have to find more than 40 words without opening it.How can we Lets do

17、it together.然后在黑板上写出 dictionary 一词，并且和学生们一起用这个词中的字母拼出新的单词 开场几个单词由教师带头拼出，后面由学生举手拼词。3、活动。教师给出一个长单词，学生再举手拼出新的单词，注意学生拼词所用的字母必须是长单词中的字母。学生每拼出一词，教师或主持人则要在黑板上写出该单词，同时给该学生所在的组记上一分。最后根据各组得分评出优胜组。二有关说明 1、本游戏可采用分组活动方式，即把学生分成数组，每组 4-6 人，分发白纸一。教师给出一个新的长单词，同组学生迅速用所给单词中的字母拼出新词，并将拼出的词写在白纸上，时间是三分钟。时间一到，各组立即上交白纸。最后统计

18、各组拼出的词数，拼词最多的小组获胜。2、本游戏还可采用个人拼词方式。三备用资料 1、Words made from the letters of DICTIONARY：an，and，any，art，at，rain，no，not，a，act，action，actor，air，road，day，do，Dr.，dry，I，in，into，iron，it，can，car，card，cat，city，coat，coin，cry，to，today，train，try，on，or，nation，radio，dirt，yard 2、Words made from the letters of HOMEWORD

19、：home，work，how，oh，me，more，he，her，room，OK，or，hook，moor 3、Words made from the letters of KILOMETRE：kilo，metre，I，it，let，like，lot，oil，OK，or，me，meet，mile，milk，more，mere，Mr.，time，to，tree，tire，liter 4、Words made from the letters of UNDERSTAND：a，an，and，stand，sun，at，ate，ear，eat，tea，ten，turn，dead，under，sand，e

20、nd，send，sea，us，use，nurse，rest，read，red，run，east，ant，neat，net，neat，earn，tune，rent，tend，trend，tern 5、Words made from the letters of INTERESTING：I，in，rest，sing，test，tin，greet，get，net，ten，teen，set，sit，tent，interest，enter，site，see，sent，inn，string，ring 6、Words made from the letters of TELEPHONE：he，on，one，

21、phone，ten，help，to，the，then，pen，hope，tone，teen 7、Words made from the letters of CALSSMATE：class，mate，a，as，late，ate，eat，tea，team，last，cat，sat，met，male，cast，least，at，set，seat，meat，lass，same，mess，lame，tame 8、Words made from the letters of BASKETBALL：a，as，all，ball，basket，tall，last，ask，bet，-eat，ate，tea，at

22、，bat，beast，best，least，east，base，baseball，beat，lake，take，sake，leak，lab，lake 9、Words made from the letters of BLACKBOARD：black，board，a，lack，back，lake，lad，lock，cold，bold，bad，block，road，rock，rob，lab，card，lord，sock 5、拼词比赛Spelling Contest 活动目的：复习所学的单词，增加拼词能力 适用对象：初学者或初级学习者 活动时间：10-15 分钟 材料或工具：字母卡片 一活动过程 1

23、、教师事先制作一些卡片，每卡片上写出 6-8 个字母局部字母可以重复一次。例如，可写 a，e，e，m，w，t，h，s 八个字母其中 e 重复一次，两个 e 算两个字母。卡片上选用使用频率较高的字母。2、示。活动前教师随意抽出一卡片，并用卡片上的字母拼出新的单词，越多越好。例如，给定的 a，e，e，m，w，t，h，s 八个字母可拼出以下单词：a，as，me，we，meet，tea，has，he，heat，see saw，sea，eat，ate，wheat，what，met，ten，team，the，them，same，am，was，these，meat，ha，tame，seat，set，sat，

24、hat 等。3、将学生分成四个组。各组轮流拼词，时间为一分钟。在一分钟拼词最多的组为优胜组。二有关说明 1、如果需要改变拼词的难度，教师可增加或减少给定的字母数量，或改变给定的拼词时间。2、本游戏还可采用临时抽字母拼词方式，即教师事先制作数十卡片，每卡片上写一个英语字母。在比赛时让学生抽取八卡片，然后用这八卡片上的字母拼词。三备用资料 以下各组字母可供活动选用：a.c，a，l，e，d，i，w，o b.g，s，e，k，c，t，i，l c.w，a，h，t，o，s，e，n d.y，n，a，o，e，s，u，m e.a，e，b，t，d，r，m，s f.e，s，t，o，d，a，y，f g.a，l，i，k，

25、t，h，e，w 6、反义词对抗赛An Antonym Match 活动目的：扩大词汇，稳固已学过的反义词 适用对象：初级学习者 活动时间：10-20 分钟 材料或工具：白纸、幻灯或投影 一活动过程 1、教师可先把已学过的反义词全部列出，写在一大纸上或投影片上，让学生先预习一遍，以增加活动效果。2、把学生分为甲乙两组，每组人数一样8-10 人为宜，分别站或坐成两纵队。3、教师发口令宣布比赛开场。甲队第一位同学说出一个词最好是教师所列出的单词，乙队第一位同学说出其反义词。如果乙队答案正确无误，则暂赢一局，否则就输一局。然后由乙队第一位同学说一个词，让甲队第一个同学说出其反义词，从而决定第二局输赢。

26、每对同学对阵三局，实行三局两胜制，胜者为本队赢得一分。4、统计各队得分，分高者为优胜队。二有关说明 1、根据时间的需要，两两对抗的学生可以一局或多局定胜负。2、假设两队得分相等，可分别采取重复比赛、挑选局部学生复赛，或由教师说词，两对抢答等形式进展加时赛。-3、如果参加活动的人数很多的话，实行多组淘汰制，最后定优胜者。三备用资料 下面是一些常见的反义词，供大家在活动中参考：askanswer emptyfull many few abovebelow slowfast muchlittle ballgood samedifferent hotcold buysell fallrise laug

27、hcry backfront eastwest put ontake off busyfree southnorth turn onturn off betterworse safedangerous insideoutside brightdark farnear earlylate biglittle firstlast wakesleep blackwhite lovehate rightwrong beforeafter friendenemy leavestay borrowlend forgetremember pullpush closeopen teachlearn poorr

28、ich drywet oldnew sunnyrainy downup oldyoung overunder daynight happysad fatthin cockhen famousunknown cleverfoolish cleandirty moreless herethere ego inout rightleft cheapdear heavylight tallshort easydifficult longshort 7、单词邻居Word Neighbors 活动目的：分类复习所学的单词 适用对象：初级学习者 活动时间：10-15 分钟 材料或工具：黑板或卡片 一活动过程

29、 1、教师在黑板上或用卡片向学生展示一个单词，并和学生一起说出该词的相关词。例如，与 classroom 相关的词有：class，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，lesson，te*tbook，grade，classmate，monitor 等。在有限的时间找出的单词越多越好。2、教师不断地给出新的单词，让全班学生举手说出相关的词。为了鼓励学生积极开动脑筋找词，每轮最后一名说出相关单词的学生为优胜者。二有关说明 1、本游戏可采用分组竞赛形式。第一组完毕之后，第二组以同样的方式说词，接着是第三组，第四组可重复数轮。在有限的时间说

30、词最多的组为优胜组。2、如果全班人数较少的话，该活动可改为个人轮流说词，时间可限定为半分钟。3、本游戏还可用于找同类词见备用资料、同义词或近义词、反义词、具有一样音素的词、同词性词等说词竞赛。三备用资料 下面给出两组相关词，供活动时参考：1、与 farm 相关联的词有：work，farmer，farmhouse，field，cow，pigs，chicken，rice，wheat，plant，grow，get in，harvest 等。2、与 sport 相关联的词有：play，player，team，fan，judge，basketball，football，volleyball，tennis

31、，-swimming，jump，running，race，chess，replay，net，basket，bat，goal 等。下面列出几组同类词，供活动时参考：1、人物类：man，woman，child，boy，girl，sister，brother，father，mother，son，daughter，teacher，worker，farmer，student 等。2、动物类：dog，cow，horse，sheep，hare，pig，cat，hen，chick，cock，panda，elephant，wolf，fo*，monkey 等。3、食物类：milk，cake，bread，porri

32、dge，meat，pear，tomato，potato，fish，vegetable，rice，wheat，banana，apple，orange 等。8、说词比赛Word Contest 活动目的：稳固所学的单词，增加学习气氛 适用对象：初学者及以上 活动时间：10-20 分钟 材料或工具：卡片、手摇铃 一活动过程 1、教师事先制作一些卡片，每卡片上注明满足*类单词的条件，如表示人体部位的单词、含音的单词等。2、将学生分为四个组，每组派 3-4 名代表坐在最前面。然后讲解活动规则。3、让第一组代表抽出一卡片，然后代表们尽快地说出符合该条件的单词。如表示人体部位的单词有：head，eye，ea

33、r，nose，mouth，face，neck，arm，leg，hand，foot，body，stomach，knee本组其他学生可以提示。限定时间为一分钟。4、时间一到，教师立即摇铃。第二组接着抽卡说词，依次类推。5、最后统计各组得分，得分最高的组为优胜组。二有关说明 1、本活动可重复多轮。2、可采用全班集体活动形式，即教师提出说词条件，学生举手说词。如果班级人数较少的话，每个学生轮流说词，时间为一分钟。说词最多的学生为优胜者。三备用资料 下面是一些常见的说词条件，供活动时参考：1、表示人体部位的单词；2、含音的单词；3、含字母 e的单词；4、表示体育运动类的单词；5、表示颜色的单词；6、表示

34、交通工具的单词；7、表示学习用品的单词；8、表示人的行为的单词；9、介词；10、形容词；11、双音节词；12、人物类名词；13、动物类名词；14、食物类名词等。9、单词释义E*plaining Words 活动目的：稳固单词，锻炼用英语表达意思的能力 适用对象：初级及以上 活动时间：15-20 分钟 材料或工具：单词卡片 一活动过程 1、教师事先用厚纸制作一些卡片，每卡片上写上一个英语单词。要注意所选单词不宜太难，最好多项选择物质名词，如 book，pen，classroom，bag 等，以便学生能用英语解释或表达出来。2、示。在活动时，教师先请两名学生上台配合自己表演。其中一名学生手持卡片，

35、面对全体学生；另一名学生背对持卡片学生，教师自己面对持卡学生。持卡学生每展示一卡片，教师便解释卡片上单词的意思，但不能说出该单词，另一名学生开场猜想教师所解释的是什么词。见下例：S1：展示卡片 book T：Something you readnot newspaper.S2：Book.S1：展示 blackboard T：Its black.You write on it with chalk.-S2：3、活动。教师充当持卡人，学生两人一组轮流上台表演。假设出现较难解释的单词，解释者可以说 pass，教师立即展示下一卡片。例如：T：展示 pen S1：You write with itnot

36、 pencil.S2：Pen.T：展示 happy S1：Pass.T：换一卡片。展示 water S1：You drink it.4、每组学生上台表演一分钟。猜词最多的一组为优胜组。二有关说明 1、每组活动时间可以根据具体情况调整。2、如果有条件的话，可请一位外教或英语水平很高的人充当猜词者，这样可以在学生中进展一次单词解释比赛。10、快速写词Fast Words 活动目的：培养合作意识，提高拼词能力 适用对象：所有学习者 活动时间：5-10 分钟 材料或工具：黑板、粉笔 一活动过程 1、教师事先制作一些字母卡片，卡片上所标的字母最好防止像*，u，o，等很少用在字首的字母。2、示。教师通过实

37、例进展拼词示：随意抽出一个字母，然后用这个字母作为首字母拼出新的单词，并把它们写在黑板上。3、将学生分成 3-4 个组，同时将黑板分成 3-4 块每组一块。每组第一个学生上台抽取一卡片，并将卡片上的字母写在黑板上。教师宣布开场，各组抽卡的学生便开场在黑板上写词，所写的词必须以所抽的字母作为首字母。如抽卡学生不能写出更多的单词可回到本组将粉笔交给组员继续写，或以接力形式，每组学生一人写一个单词，时间为两分钟。4、重复几轮之后，统计各组所写单词数量。写词最多者获胜。二有关说明 1、本组学生可以提示，但不得帮其拼出整个单词。2、活动时，学生不得使用任何词典。11、拼单词Making up Words

38、 活动目的：增加拼词能力，提高学习兴趣 适用对象：初级及以上学习者 活动时间：10-15 分钟 材料或工具：字母卡片 一活动过程 1、教师事先用白纸制作大量的字母卡片，每卡片上写一个英语字母，要尽可能多制作一些像 a，e，s，t 等使用频率较高的字母卡片。2、活动前教师需找一个较为宽阔、地面平整的活动场所。3、将学生分为数组，每组 2-4 人。各组预先领取字母卡片 6。第一组学生领取 7，他们首先用领到的全部或局部字母拼出一个单词，并将拼好的单词整齐地摆放在地上；第二组学生借用地上单词*个或*几个字母，并利用手中的 6 个字母拼出新的单词；第三组用同样的方法拼出自己的新单词。依次类推。假设*组

39、无法用手中的字母和地上*个字母拼出新词，则本次弃权。每组拼词时用掉多少字母，就要到教师那里再抽取多少个字母，即始终保持手中拥有 6 个字母。-4、评奖。各组每领取一字母卡，记分员则要为该组增加一分。最后各组总分减去手未用完的字母数所得出的结果就是该组的最后得分。教师按各组得分多少评出优胜组。二有关说明 1、各组必须通过抽卡的方式领取字母卡片，不能从中挑拣。如果各组都无法继续拼词，或教师的卡片全部用完，则本轮完毕。2、每次活动人数不宜太多，所以教师最好同时挑选几个活动场所。12、单词对打Word Ping Pong 活动目的：复习所学的单词，提高拼词能力 适用对象：所有学习者 活动时间：5-10

40、 分钟 材料或工具：卡片 一活动过程 1、教师事先制作一些卡片，每卡上规定单词的类型，如学习用品类单词、人物类单词、食物类单词、交通工具类单词、日常生活用品类单词、含元音一样的单词、结尾读音一样的单词、首字母是 m 的单词等。2、示。教师先请一名学生上台抽取一卡片学习用品类单词，并示意该学生用卡片上规定的单词类型随意说出一个单词，然后教师跟着说出另一个同类单词。接着该学生继续说词，直到有一方不能继续接着说词为止。例如：Student：pencil.Teacher：book.Student：pencil-bo*.Teacher：ruler.Student：pen.Teacher：schoolba

41、g.Student：最后教师装作说不出的样子，对该学生说：You win.3、将学生分成两个组，各组第一个学生上台抽卡参加说词比赛，胜利者为本组赢得一分。最后统计两组得分，评出优胜组。二有关说明 1、可让学生在说出单词之后将该单词写出来。2、本活动可采用同桌两人分组活动形式。3、活动时可以不让学生抽卡，也就是让他们自己来决定单词的类型。具体操作方法是：第一个学生随意说出一个单词，第二个学生则说出与第一个单词相关联的单词，两个单词之间的联系就构成了所说单词的类型。例如对于单词 bread，假设第二个学生接着说出 good 一词，则说明所说的词是具有一样尾音的词；如果说出 hamburger一词，

42、则说明是食物类词；如果说出 big 一词，则说明是首字母一样的词等。13、单词认读Word Recognition 活动目的：复习所学的单词及单词识别能力 适用对象：所有学习者 活动时间：10-15 分钟 材料或工具：卡片 一活动过程 1、教师事先制作一些卡片，每卡片上写一个学生已经学过的单词。最好使用大写字母，如 STUDENT，THEIR，ENGLISH，DIFFERENT，TEACHER 等。2、预备活动。教师随意展示一卡片并迅速放下停留一秒钟左右，然后让学生说出卡片上的单词。待学生说出单词后，教师又重新拿出一卡片让学生说词。以此重复 3-5 次。3、活动。将学生分成两组，且站成两个纵队

43、。教师快速展示一卡片，让两组第一个学生说出所展示的单词。首先说出者为本组赢得一分。说完后这两位同学站到纵队后面，两组第二个学生继续说词比赛，直至每个学生轮完两次比赛。-4、最后统计两组得分评出优胜组。二有关说明 1、第一轮赛完之后，第二轮比赛时需换成其他对手。2、可根据活动的目的将单词认读改为音标认读、短语认读、句子认读、看图描述、看人物说数字等。14、字母排序Unscrambling Letters 活动目的：复习所学的单词，提高拼词能力 适用对象：所有学习者 活动时间：10-15 分钟 材料或工具：卡片 一活动过程 1、教师事先制作一些卡片，每卡片上写一个打乱字母次序的单词。例如：LOCO

44、SH school，YPAHP happy，SYDUTstudy等。2、示。教师随意抽取一卡片，读出卡片上的字母，稍加考虑后说出该单词。3、将学生分成 2-4 个组。活动时，教师不断抽取卡片，让学生改变卡片上字母顺序并拼出单词。第一个说单词者为本组赢得一分。4、统计各组学生得分。评出优胜组。二有关说明 1、评优时，可同时统计各组得分和每个学生的得分。2、本活动可采用笔头形式，即教师把各组字母印制在纸上并分发给每一个学生，然后让他们在规定的时间完成。可按学生的答题时间和正确率评出优胜学生。3、所选单词最好在 3-6 个字母左右。可根据活动需要选择*一类单词，如食物类、体育类、人物类、职业类等。三

45、备用资料 下面提供一些单词，供活动时使用。NOWAM woman，EHTCA teach，PREAP paper，DOWR word，RVYE very，NIOGG going，ICELPN pencil，TAHWC watch，NODW down，TNOI into，AEMK make，IHGONNT nothing，HLSEIGN English，ALMSL small，RTTEEL letter，RHITE their，TIHRG right，EFRATafter，YAMN many，EERHW where，EERBOF before，DTTSNUE student，NAD and，AT

46、WN want，TIHRGright，RNWGOwrong，SLAPEEplease，SHTEEthese，ERAHFTfather，OERHMTmother，RTSSEIsister，NIEBGbegin，LRCVEclever，ERTWIwrite，NOELSSlesson，KHNTIthink，ENFKIknife，IERTWwrite，ELNRAlearn，LOOCSHschool，EDRGAgrade 15、拍手数数 语言点：数字 年龄：3-10 技能：数数 方法：学生 A 心里想一个数字可限定围，如 1-20 之间，然后击掌表示出来。学生 B 数学生 A 的击掌数，然后用英文说出

47、A 所表示的数字。备注：学生 A 在击掌时要有所变化，有时快，有时慢，这样游戏才会有趣。16、接 语言点：数字 年龄：6-12 技能：听、说 方法：1、教师把大约 10 个 7 位数或 8 位数的写在黑板上，让学生自选其中一个写在纸上。2、教师从 10 个中任意报一个，如：8812939，则选中该的学生必须站起来，做接的手势并说：Hello,this is 8812939.17、猜拳-语言点：数字 0-20、加法 年龄：6-12 技能：听、说、算术 方法：A、B 两个人同时用手指出示一个数字，并且说一个得数。如果 A 所说的得数正好是两个人出示数字的和，则 A 为胜 18、传递数字 语言点：数

48、字 1-40 年龄：6-12 技能：听、说 方法：全班用英语依次报数，每个同学都记住自己所报的数。教师先说一数字，例如 20，代表该数字的学生必须马上站起来说：Im twenty.然后该学生接着说下一个数字，例如 15，代表 15 的学生必须马上站起来说：Im fifteen.依此类推，继续游戏。如果被叫到的数字没有学生应答，可以从头报数，或者全班一起数数，看看应该是谁的数字。19、涂色现原形 语言点：数字、颜色 年龄：3-12 技能：识图、认读 方法：根据单词在图中涂上相应的颜色 one=red two=yellow three=pink four=orange five=green si*

49、=blue seven=purple eight=black 备注：还可以提问：How many fishes 20、红绿灯 语言点：red,yellow,green 年龄：3-10 技能：听 方法：全班学生做手握方向盘开车的动作，教师说：Red light!学生立刻做刹车状。为增加游戏的气氛，可以让学生们发出刹车的声音。如果教师说：Green light!则全班继续开车。开车的方式、速度由学生任意发挥。如果教师说：Yellow light!则全班减速，并准备停车。21、找同颜色的物品 语言点：颜色、物品 年龄：3-12 技能：听、说、拼写 方法：教师事先在教室里布置一些各种颜色的物品。可挂在

50、窗户上、摆在讲台上、放在学生桌子上等。准备好后，教师说一种颜色，例如 red，学生们立即说出教室里红色物品的名称，也可以要求他们写出该颜色物品的名称，以便练习单词拼写。22、猜颜色 语言点：颜色、形容词 年龄：6-12 技能：联想、听、说 方法：1、准备假设干卡片，每卡片上写上一种颜色。2、请几名学生上讲台，每人摸一卡片，根据卡片上的颜色，说出具有这种颜色的东西。例如摸到 red，可以说的单词有 apple,flag,carrot 等等。其他学生猜他摸到的是什么颜色。备注：1、可以用各种形容词代替颜色，例如，摸到 sweet 可以说的单词有 apple,ice cream,pear,candy