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1、初中数学教师工作总结教学工作计划大全 初中数学教学工作计划 1 本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织
2、者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二.奠定本学期的教学目标及实行目标的核心思想。本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教
3、学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：(一)掌控学生心理特征，唤起他们自学数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身
4、体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力提高课堂 45 分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)注重学生能力的培育 七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素
5、质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)强化对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。三.教学研究计划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰
6、写“教学随笔”和“教学反思”。本人同意在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同深入探讨教学。四、继续教育计划：稳步教育就是提升教师基本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外非政府的各项稳步教育，不懈努力提高教育教学水平。1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、写作有关新课程的书籍，搞好读书笔记;总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初中数学教学工作计划 2 一、初三下学期数学教学计划指导思想 以科学发展观为指导，以备考课型模式研究，提升课堂效益为重点，面向全体，优生优培，中程生提升，困难生稳中求进;依纲据本，把握住重点，初三
7、下学期数学教学计划突破难点，加强薄弱环节;强化教情、学情研究，加强中考的研究，大面积提升教学成绩，推动初三备考教学工作又不好又慢发展。二、新课部分 (一)教材分析 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，为学生提供探索、交流的时间与空间，展现数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。在每一章数学知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注重学生通过观察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。(二)、教学目标 1、能画出二次函数的图像，根据图像和解析表达式探索并理解函数的
8、主要性质。2、能利用二次函数化解有关实际问题，能够根据具体内容问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培育学生分析问题、解决问题的意识和能力。3、进一步掌握用综合法证明几何命题的方法，能够证明与相似有关的性质定理及判定定理，培养学生的能力。4、经历积极探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展学生初步的演绎推理能力。5、通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，加深学生对概率的理解，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。6、能利用三角函数化解实际问题。(三)、教学措施 1.教材就是教学质量的确保，就是教学的基础设施。在教学中必须依纲依靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教
9、材狠抓重点。深入细致钻研崭新课程标准，钻研新教材，根据崭新课程标准，扩展教材内容，深入细致听课，批改作业，深入细致辅导，深入细致制作测试，也使学生学会认真学习。2、坚持认真备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出。3、强化科学知识的开拓与联系，把握住不好科学知识的开放度。积极参与听到评课活动，向杰出求教，以一流的理念展开教学。4、学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费
10、最少的必要时间和必要精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.精心设计单元备考测，全批全系列改为，补漏伯粉，深入细致上不好习题小结课。著重教授科学知识的基础性、灵活性和综合性，积极主动探究所授科学知识与社会、生活、科学、技术的联系。二、中考复习部分 (一)对学科知识展开三轮备考 第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主;第二轮备考，以专项训练及课外开拓居多;第三轮复习，主要是整合升华阶段，训练应试能力与
11、技巧。一轮备考本着全面、坚实、系统、有效率的指导思想，一就是努力做到“四个坚持”，即为：秉持把备考的重点放到基础知识上;秉持补弱促发，轻在一轮;秉持改良课堂教学，提升备考效率;秉持面向全体，同时实现大面积大丰收。二就是全面落实“四个居多”，即以基础知识的备考居多，以高中档题目的训练居多，以学科内综合居多，以小综合训练居多。三就是处置不好“三个关系”，即为：基础和能力的关系(加强基础，提高能力)，郡幌与补弱的关系，备考科学知识与做题的关系(做题的目的就是总结科学知识提高能力)。四就是保证两项常规的全面落实，即为教师的教学常规和学生自学常规的全面落实。二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思
12、想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念;强化研究：重点研究“两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和能力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;强化应试技巧与规范化，限度降低非知识性丢分;强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。三轮备考以“
13、总结、演示、健全、调整”为指导思想。揪总结努力做到“四化建议”，即为：总结教材小册子化、总结基础系统化、总结形式习题化、总结时间抽象化;揪演示努力做到“四性建议”，即为试题彰显基础性，考试彰显演示性，答题彰显规范性，传授彰显系统性。逐步达至健全科学知识体系，适应环境考试建议、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。(二)组织好大型考试，搞好质量分析 模拟考试，必须努力做到考务严格，分析细致，对症下药措施具体内容，并使每一次考试沦为学生自学的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大诊治。(三)、重视非智力因素培养，加强学法指导 必须从只注重学生的智力因素迁移至注重智力因素与非智力因素协调发展上来，特
14、别应当注重对学生自学兴趣与动力唤起、自学习惯与品质培养、理想教育与顺利教育等方面的研究和加强。了解自学方法和自学经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可以起著事半功倍之实效。初中数学教学工作计划 3 本学期我出任七(3)班的数学教学工作，从学生的入学成绩来看，我们班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常繁重，但我仍存有信心迎这个崭新挑战。为了能够更出众地顺利完成教学任务，特制订计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容就是人民教育出版社的七年级上教材，内容与现实生活联系非常紧密，科学知识的综合性也较强，教材为学生动手操作方式，概括悖论提供更多了可能将。观测、思索、实验
15、、想一想、试试看、搞一搞等，给学生存有思索的空间，使学生能够更好地独立自主自学。因此对每一章的教学都必须彰显师生相处、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观测和介绍中辨认出少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较高，甚至加减乘除运算都不过关，更不必加化解实际问题了。所以一定必须想方设法，引导他们进一步增强信心，改变现状。在坚实基础上提升他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学
16、期的教学目标及实施目标的具体做法。本学期的教学目标就是七年级(上)的五章内容，力求学生掌控基础的同时提升他们的动手壮的能力，归纳的能力，投影悖论的能力和独立自主自学的能力。在初中的数学教学实践中，常常辨认出相当一部分学生一已经开始不适应环境中学教师的教法，发生消化不良的症状，其原因，就学生方面主要存有三点：一是学习态度不够端正;二就是智能上存有差异;三是学习方法不科学。我以为学前之功，贵在鼓励，轻在转变，精在生发。因此为避免过早发生两极分化，我准备工作具体内容从以下几方面抓起：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学步入中学，心理上出现了很大的变化，已经开始建议“独立自主”
17、，但学生环境的更改并不等于他们已经具有了中学生的诸多能力。因此对自学道路上的困难经验不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视唤起学生的求知欲，恳请留存此标记的地时时地向学生了解数学在日常生活中的应用领域，还要想要办法使学生亲身体验生活返回数学知识将无法展开。从而唤起他们自学数学知识的轻易兴趣，数学第一章内容的恰当把握住能够较好地努力做到这些。同时在言行上，教师必须切勿危害学生的自尊心。(二)努力提高课堂 45 分钟效率 (1)在教师这方面，首先努力做到必须背诵教材，驾奴教材，深入细致复习，深入细致对备学生，深入细致对备教法，对所谈科学知识的每一环节的过渡阶段都必须精心设计。给学生出具的问题也必
18、须存有层次，存有梯度，哪些就是单一制顺利完成的，哪些就是小组合作顺利完成的，科学知识的合格程度教师更必须掌控。同时作业也必须分层次展开，并使优生挨饿，差生喝不好。(2)重视学生能力的培养 七年级的数学就是培育学生运算能力，发展思维能力和综合运用科学知识化解实际问题的能力，从而培育学生的技术创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重于对学生展开上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的创造力全部发掘出。(三)加强对学生学法指导 步入中学，有些学生纵然很不懈努力，成绩依旧上不去，这表明中学阶段自学方法问题已沦为注重问题，这就建议学生必须掌控科学知识的内存规律，不
19、仅必须知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推论、综合、概括的解题能力，我建议学生培养先备考，后做作业的好习惯。课后特别注意及时备考稳固以及经常备考稳固，能够并使研习过的科学知识达至永久记忆，忘却缓慢。三、教学研究计划 课堂教学与数学改革就是相砌合于的，搞好教学研究能够更好地为课堂教学服务。本学期将积极主动出席学校和备课组的各项教研活动，编写“教学随笔”和“教学思考”。总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初中数学教学工作计划 4 为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定教学计划如下:一、教学思想:引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、
20、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。二、学生基本情况分析:学生在初中已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相
21、关知识学得不很透彻。三、教学目标 1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与方法目标掌控抽取实际问题中的数学信息的能力，用有关的代数和几何科学知识抒发数量之间的相互关系;通过探究全系列等三角形的认定、轴对称性质进一步培育学生的 Arracourt 能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步创建数形融合的数学模式;通过对整式秦九韶和因式分解的探究，培育学生辨认出规
22、律和总结规律的能力，创建数学投影思想。3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。四、教学设想 1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计
23、练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设较好的教学情境，营造温馨、人与自然的课堂教学气氛，调动学生自学的积极性和求知欲性欲，为学生掌控课堂科学知识奠定稳固的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4、写下不好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听讲情况展开小结，总结顺利的经验，找到失利的原因，并做出分析和改良措施，对于轻微的问题再次展开定位，制订并实行解决问题方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的
24、难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。6、设立自学小组。根据班内实际情况展开优等生、中等生与后进生配搭，将全班学生分为多个自学小组，以优辅荣，以优促后，同时实现共同提高的目标。7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。初中数学教学工作计划 5 一、指导思想 根据学校“以大爱之心，高度关注学生发展的细节”的办学宗旨，以安全工作为重点，以强化理论自学更新教学理念、提升复习方法提升复习质量、快速培育青年教师的步
25、伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心资金投入至教育教学工作中回去，为把我校投入使用安宁市一流名校作出我们理应的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想就是：以钻研新教材、自学崭新课程标准为动力，把积极探索“先学后教，当堂训练”的教学模式做为本学期教学的课堂教学研究，并融合学校“电子白板”的自学与课堂教学，践行教研组团队合作意识。强化教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目标 1、强化自学，更新教育观念，转型教学思想。认真学习新课程标准和如何创建学习型组织、树立正确的教育观，学习观、以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓、力
26、争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高、具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。2、践行教育技术创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，滞后的教学方法，努力做到听课、复习不断创新，积极主动实行新课程改革，累积经验与体会，编写不好各种教育教学论文。3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。4、深化
27、课堂教学改革，积极开展数学课堂教学活动;积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。5、组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。三、工作措施 1、加强理论学习，提升教师素质。进一步认真学习课程标准，领会教材的撰写意图和特点，深入细致分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，明确提出具体内容可取的教学方法。稳步积极开展教科研活动，各位教师必须强化自学，不懈努力课堂教学，擅于总结，积极参与校本教材的研发工作，提升教科研能力，及时深入细致地寄出教研活动记录备课组活动记录，积极主动展开教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作必须质量，以
28、作业规范为切入点，进一步规范教学犯罪行为，加强常态工作的质量意识。教研组长要强化得组内教学工作的管理，经常深入细致课堂，介绍、检查本组教师的教学工作情况。每月必须对各教师的复习、听讲、批改作业的情况展开检查，以便及时发现问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应环境我校学生实际为宗旨，积极探索适宜学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式做为本学期教学的课堂教学研究，同时实现课堂教学理念的更新。从而努力做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组短负责管理稳步推行集体复习制，备课组长要把不好本组的教学质量第
29、一关，每位教师应明晰践行集体质量意识，切实做好复习过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造出新颖课。共同深入探讨“新课程、新标准、崭新教法”的教学模式;同时著重充分发挥每位教师各自的教学特色和风格。5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“中青年教师示范课”活动、师徒帮扶活动当做培育青年骨干教师的途径，并做为教研组的一项长期的关键的工作去揪，为学校的可持续发展奠定稳固的基础。校内公开课活动必须以青年教师居多，使他们在惯于上公开课的前提下协助他们提升上公开课的水平。一阶段下来从他们当中挑选出代表出席青年教师教学比武，展开较高层次的锻炼身体。
30、6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。学校精心安排的常规考试，试卷命题、评阅等工作，由各年级副组长负责管理工作精心安排，全组教师齐心协力顺利完成任务，并深入细致地搞好试卷分析，为下一步教学工作搞好充份的准备工作。7、认真开展课题研究，不断深化教学改革。进一步充分发挥教研组功能，组内教师积极参与大课题研究，并帮助学校教研室做好专题研究活动。在本组内，开展业务自学活动，每次活动确认主题和中心发言人，主题的确认切勿大而虚，提倡大而虚，真正起著为教学服务的促进作用;中心发言人必须搞精心的准备工作，然后大家一起深入探讨、交流，共同提高教育教学水平。8、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。协同教导
31、处、教导科研室严格执行本组教师积极开展教学教研各项活动。搞积极主动、上入、好学的教研团队。四、组内要求 1、精心复习，努力做到：三维目标明确。精心挑选例题。作业布置要精选与分层，要有针对性。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。2、相互听讲，相互自学，共同进步。每学期听讲十五节以上，听到后存有体会、存有评测、存有交流。3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。4、强化毕业班教学研究，必须研究考题，把握住考试方向;强化分层，加强双基，保证合格率;考试分析必须以自查居多，全面落实基础知识点。5、我组教师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应注意思想、业务修养，不断磨练自己：要注意理论学习，多自学，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库;多听其他教师的课，取他人之长，补己之短;规范教学过程和行为等。总之，我们教研组必须多展开合作交流，充分发挥整体效能;教师间要创建积极主动的伙伴关系，强化在教学活动中的参予和合作，互动教学资源，构成教研合力，以尽快提升教研组整体教学水平。