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1、小班运动聪明的小兔体育教案反思 1、小班运动聪慧的小兔体育教案反思团一、活动目标：1、感知小兔的形状特征和生活习性，对小动物有爱慕、关怀之 情。2、练习走、跑、跳的基本动作。3、做到动作敏捷及协调，初步树立自我庇护意识。4、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。团二、活动预备：1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。团三、活动过程：回1、引起爱好老师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。（2）（兔妈妈带领小兔四散跳入场。）妈妈发觉萝卜，请每个宝宝拔 一个萝卜团2、嬉戏：放气球 刚才有些小兔用
2、力拔起了萝卜，兴奋得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么方法来表示兴奋呢?（把萝卜当气球向上抛。）弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。4、幼儿在原地跳一跳。5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一 下一下往前跳。跳的时候要注重别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只 小兔学的最仔细，跳得最好。6、分角色练习。师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。三、嬉戏“拔萝卜。1、交待嬉戏要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈 妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条 是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝
3、卜地的红色小路前排好 队，注重是什么色彩的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事，双 脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔 一个，注重了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把 萝卜放到前面的篮子里。2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观看并对个别动作不协调 的幼儿指导。个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。幼儿一个跟着一个拔萝卜。师：好了，小兔们可以动身了。(3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候，要注重什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一 起落地，等等。幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的
4、口袋里。你 可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停的时候,看一看你一共拔了多少萝卜。师：妈妈看到萝卜地里还有无数萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔 完好吗？四、放松、结束。1、师：小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事 情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！活动反思：“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?陪 同着音乐，孩子们一起随教师入场。前面有一块萝卜地，地里的萝 卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜,然后回到妈妈身边来，听明了了吗随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身 边，妈妈检查小兔拔萝卜状
5、况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把 萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝 卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一 个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的 小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝 卜。之后，再按照不同的规章，举行其次次拔萝卜。此教学活动主要 进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的敏捷性和协调性，从而激活了幼 儿乐观参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。在体育课中，因为要练习跳、钻的能力，我觉得周教师上的课,在刚开头部分中，导入部分虽然不
6、错，但缺乏了幼儿热身的一个环节,如妈妈带你们一起去外面玩时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或 者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们 的乐观性也会更高。对于体育的活动，以前我向来觉得上起来很不错，也很容易，其 实，并非这样。对于户外活动，特殊在上藏匿课时，孩子的注重力会 随着周边的环境而簇拥，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师 上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会越发注重一些细小的环节，同时，会更重 视这样的活动。5、小班健康聪慧的小兔教案反思【活动目标】1.
7、知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，碰到危急时寻求协助。2.乐观参加活动，情愿在集风光前自然大方地发表自己的观点o.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。3.乐于探究、沟通与共享。【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生 疏人走，碰到危急时寻求协助。难点：碰到危急时不慌乱，寻求协助。重点解决：利用故事和图示的办法，让孩子们越发直观的了解至I,碰到危急不要哭要寻求协助 难点突破：老师故意识的提供由易到难的操作，以及鼓舞的语言,激活孩子打败困难的信念，让幼儿利用自身不断地试试，体悟胜利的 欢乐。【活动预备】1.手偶：小白兔、2裸件【活动
8、过程】1、手偶导入，创设问题一一2、研究分析，解决问题一一3、研究照 片，初步体悟一一4、嬉戏活动体悟升华一、展示小白兔手偶，调动幼儿爱好。介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个好玩的故事，你们想 听吗？二、播放课件分段叙述故事。研究分析，解决问题利用提问、沟通、图示等方式，让幼儿初步了解到，碰到困难不能 哭,要学着自己动脑筋想方法解决问题。并让幼儿试试着去协助小兔，在解决问题中，不仅使小兔熟悉到而且使孩子们也熟悉到，碰到困难要 学着自己动脑筋想方法。1.展示图片一、老师叙述第一段：团提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？团研究：假如你是小白，看见小蜜蜂你会怎么
9、做?为什么？2.展示图片二，老师叙述其次段和第三段：回提问：小白碰到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说 的？团说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?（学说：我不熟悉你，不吃你的东西。）团研究：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.展示图片三，老师叙述第四段和第五段：团提问：小白又遇见了谁?狼说了什么？小白是怎样做的?为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？回说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?（学说：我不熟悉你，不跟你走。）团提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了？它喊 什么了？团研究：小白
10、为什么要大声喊救命啊!救命啊!假如你是小白，你 会怎么办?你觉得哪种方法更好？4.展示图片四，老师叙述第六段：提问：闻声小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？5、沟通：团兔子小白为什么会碰到危急?它以后会怎么做？团果你是兔妈妈，看到小白碰到了危急心里会怎么想?你会对小白 说什么？（不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，碰到 危急时寻求协助）。三、利用照片观看分析：进一步理解碰到危急可以呼喊成人寻求 协助 纲要中指出要为每个幼儿提供自己特长和获得胜利的机会，曾强 其自尊心和自信念。所以我提供幼儿生活中的照片作为操作对象，利 用幼儿协助照片中的小伴侣，让幼儿体悟自己很棒。兔子小白真聪慧，哎，
11、小伴侣也碰到了危急，我们一起来帮他们 想想方法吧。1.展不照片（一）：生疏人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？（喊救命呀?快来人呀?妈妈快来呀）小结：对了，碰到了危急除了喊妈妈，还可以喊其他人来协助。2.展示照片（二）：师：这是在什么地方?小伴侣滑滑梯的时候发生了什么事?脚被卡 住了，他该怎么办?（快来人呀!教师快来呀!）.展示图（三）：几个小伴侣一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危急，该怎么办呢?（掉在水里是十分危急的，应当赶快想方法）3.小结：我的兔宝宝真会想方法，碰到了危急应当大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀!教师快来呀!救命啊，快来人啊！四、在嬉戏中迁移阅历：碰到危急大声呼喊求救 玩生疏人
12、的嬉戏，师借故离开，请一生疏人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。反思：活动中我通过生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能 跟这个人走吗?假如你碰到这样的事情，你会找谁帮忙?孩子们 慢慢有了警惕意识，也激活了幼儿研究的爱好。什么是生疏人，为什 么不能轻易信任生疏人的话？能不能接受生疏人的礼物?跟生疏人走 的后果怎样?大家的乐观性都很高，争着发言，同时想出各种各样解 决的方法。囱冏活动幼儿的心情很高，我认为这和活动的内容有很大的关系,故事中的这几种状况随时可能发生在我们身边，幼儿也常常从大人的 嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对认识的状况产生共 鸣，就会发生深厚的爱好。同时，我还认为
13、，当孩子想说、急于说的 时候，老师应给与幼儿充分的时光、自由，让他们和伙伴沟通。老师 的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更用心、更 集中在活动的内容上。6、小班体育嬉戏活动教案：小兔送果子教案（附教学反思）活动目标：1.能够听信号走、跑。2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。3.共同体悟嬉戏的乐趣。4.懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：教具：四种水果图片若干。学具：四种小动物图片，四种水果，梦筐做成的小货车四辆，四 个菱筐。场地：起点线一条。活动过程：一、情境导入，激活幼儿的爱好。1、今日司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯
14、请他为森林里的小动 物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小伴侣，你能协助他吗？现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起动身吧。（开着小汽车来到场地上。）2、热身运动。森林里的路有的难走，需要经过一些障碍才干到达小动物的家。那么我们先来做做运动熬炼一下自己吧。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二、技能训练：听信好走、跑。1、在公路上有交警叔叔为我们指挥，让我们注重交通平安。你 会服从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。2、老师作交警，指挥幼儿走或跑。要求：幼儿排成四排站在起点，宣布开头，排头幼儿先动身，听 交警的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好。然后其次个幼儿继 续举行，以此类推。3、
15、训练2-3次。4、小结：我们的小送货员真称职，都会服从交警的指挥，遵守 交通规章呢。三、嬉戏：运输水果。1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。2、老师边示范边介绍嬉戏办法。瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车里装上水果,然后拖着装着水果的“货车走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过 山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最后从边上跑回来把空货 车交给其次个小伴侣，以此类推。3、幼儿嬉戏一次，老师指导。四、评价活动。总结活动中浮现的问题及表现优秀的宝宝。活动反思：首先，体育活动的滋味不够浓郁，跟体育嬉戏的区分值得沉思。由于是小班的体育活动，我们总是提倡情境化的嬉戏活动引领幼儿乐 观参加
16、的趣味性，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队 形和体育活动的指令应当会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双 脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当举行 难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难 点突破应当会有更好的效果。7、小班体育欢乐的小兔教案反思活动目标：1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2.懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3.培养幼儿爱劳动的情感。4.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5.能按照指令做相应的动作。活动预备：1.音乐磁带一盒。2.自制蘑
17、菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。3.小兔头饰人手一份。活动过程：L老师以“兔妈妈的身份谈话引入，激活幼儿的爱好。老师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体 吧！（老师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。）(2)幼儿练习“放气球，老师引领幼儿观看为什么有些气球高,有些“气球低。(力量大一点抛气球高，力量小一点“气球就低。)(3)引领幼儿按照研究结果再次练习放气球。团3、嬉戏：我的萝卜不见了(1)小兔们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快,就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立刻把萝卜藏在身体的 任何部位，最好让妈妈找不到。(2)幼儿嬉戏，老师按照嬉戏状况请个别
18、幼儿说说萝卜藏在哪里。(3)研究：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有些 了萝卜被我发觉，有些没有被我发觉呢？(4)幼儿其次次嬉戏，老师鼓舞幼儿乐观制造，想出与众不同的藏 法。回4、嬉戏：小兔与狼(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个 吧!不过，你们要当心被狼发觉。假如听到狼来了的声音，就马上躲 在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。(2)配班老师扮“狼蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听 到“狼来了的声音时，小兔马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时狼来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀!咦?这儿 怎么都是萝卜呢?假如没有抓至产小兔，狼就说等会儿
19、再来吧，然后离开场地。狼走了之后，“小兔一起用放气球等办法庆祝成 功。2.预备动作老师：啊!外面的空气好新奇啊!跟着妈妈一起来运动 运动吧。伸伸臂-伸伸臂，扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦 一蹦一跳一跳，快欢乐乐转圈圈！3.学习新动作：双脚并拢向前跳(1)老师讲解、示范跳的动作老师：今日啊，妈妈要教你们学一个 新的本事：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(老师手指膝 盖)用力向前跳。老师：宝物们，预备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯 下膝盖。准备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳！(2)幼儿自由练习老师：现在，你们找个空地方，自己学一
20、学，跳 一跳！老师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的！(3)老师按照幼儿状况举行鼓舞和订正老师:我看到有好多宝宝跳 得真好，请他们来跳一跳。(老师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一 起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的?(老师准时 发觉问题，举行订正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这 个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么 跳？幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。老师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。宝宝们真能干，今日又学会了一个新本事。4.幼儿嬉戏(1)老师：妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的
21、菜都长大了,要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？幼儿：好老师：宝宝们预备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳 一跳去菜园了！(2)老师带幼儿跳到菜园老师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜 呢？幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。老师：妈妈为你们预备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝 卜篮子。还有一个是什么篮子呢？幼儿：蘑菇篮子。老师：真聪慧，这个就是蘑菇篮子。老师讲解示范嬉戏规章老师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一 跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？幼儿：一个蘑菇。老师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔 宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提示你们啊：用今日学到的本 事去干
22、活，大家不要推挤，要注重平安。好了，开头吧！(4)幼儿嬉戏，老师适时引领(音乐).放松活动(音乐)(1)老师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我 们找个空地方坐下来歇息歇息吧。老师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背,我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒适！老师：宝物们，时光不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(老师带 幼儿回活动室，结束活动。)活动反思：囱冏活动，我围绕目标,层层递进,特殊关注活动中细节的掌握，致使孩子们在教师的引领下参加活动热烈高涨。在活动的最后一个环 节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室 往返跑，孩子们，外面危急，快到妈妈身边来教师的
23、一句话把全部 孩子的目光吸引过来，起到了很好的引领作用。我觉得，教学细节的 掌握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、掌握细节，孩子们将会心得更多。8、小班体育活动欢乐的小兔教案反思活动目标：1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2.懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3.培养幼儿爱劳动的情感。4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐 意与他人沟通、共享不同的玩法。5.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。活动预备：1.音乐磁带一盒。2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。3.小兔头饰人手一份。活动过程：1.老师以“兔妈妈的
24、身份谈话引入，激活幼儿的爱好。老师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体 面的空气好新奇啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂-伸伸臂，扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦一跳一跳，快欢乐乐转圈圈!3.学习新动作：双脚并拢向前跳老师讲解、示范跳的动作老师:今日啊，妈妈要教你们学一个新的本事：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(老师手指膝 盖)用力向前跳。老师：宝物们，预备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯 下膝盖。准备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，123跳！(2)幼儿自由练习老师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳!老师：宝宝
25、们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上,好样的!(3)老师按照幼儿状况举行鼓舞和订正老师：我看到有好多宝宝跳 得真好，请他们来跳一跳。(老师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一 起夸夸他们：你们真吧!吧!(老师带领幼儿随音乐来到操场圆 o)2.预备动作老师：啊!外 棒!我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的?(老师准时 发觉问题，举行订正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这 个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么 跳？幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。老师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。宝宝们真能干，今日又学会了一个新本事。4.幼儿嬉戏(
26、1)老师：妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的 菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？幼儿：好老师：宝宝们预备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳 一跳去菜园了！老师带幼儿跳到菜园老师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜 呢？幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。老师：妈妈为你们预备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝 卜篮子。还有一个是什么篮子呢？幼儿：蘑菇篮子。老师：真聪慧，这个就是蘑菇篮子。老师讲解示范嬉戏规章老师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?幼儿：一个蘑菇。老师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。
27、妈妈提示你们啊：用今日学到的本 事去干活，大家不要推挤，要注重平安。好了，开头吧！幼儿嬉戏，老师适时引领（音乐）5.放松活动（音乐）（1）老师：小 兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐 下来歇息歇息吧。（2）老师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背,我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒适！老师：宝物们，时光不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!（老师带 幼儿回活动室，结束活动。）活动反思：囱冏活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的掌握，致使孩子们在教师的引领下参加活动热烈高涨。在活动的最后一个环 节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室 往返
28、跑，孩子们，外面危急，快到妈妈身边来教师的一句话把全部 孩子的目光吸引过来，起到了很好的引领作用。我觉得，教学细节的 掌握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、掌握细节，孩子们将会心得更多。9、小班体育活动能干的小兔教案反思活动目标：1、引用小兔走路的姿态，进展训练幼儿立定跳远。2、培养能幼儿大胆跳动移出发体的意识，发挥幼儿的主动性。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备：1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑圆石头”各5个，彩 带4根，音乐2、场地布置（附后）活动重难点：重点：把握立定跳远的基本要领。难点：能延续的
29、向前行进跳。活动过程：一、预备部分（激活幼儿的爱好、身体的伸展活动）小兔与兔妈妈在家睡觉，音乐起，在兔妈妈的呼唤下，兔子做洗 脸、刷牙、梳头、伸伸臂、弯弯腰等基本动作。附儿歌：（师：小兔子们，起床了，今日天气真好，咱们一起做 做运动吧!刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齿白又白，洗洗脸、洗洗脸，洗 得小脸红彤彤，梳梳头、梳梳头，梳好头发做早操，早上空气真正巧，大家都来做早操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢 腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四每天熬炼身体好!）二、基本部分 1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈，请幼儿自由学兔子跳，老师示范重点引领幼儿观看、把握立定跳远的动作要领 师：小兔子们和妈妈
30、一起手拉手围成圆圈站好做嬉戏好不好?（好）师：小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看（幼儿自由蹦蹦跳）师：小兔子们跳得真好，你们想看妈妈跳吗?老师示范跳，重点引领幼儿观看跳时双脚、腿和手臂的动作，（小兔子们，你们可要认 真的看，看看妈妈跳的时候，双脚是怎么做的?腿又是怎么样，手臂 在干什么？2、老师边念儿歌并示范跳，提问：脚是怎么做的，腿还要变成 什么样子，小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么？儿歌：双脚并拢腿弯一弯，小手往后摆一摆，用劲往上向前跳,轻轻落地站站好3、老师带领幼儿练习立定跳远的动作2-3遍 师：请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧4、小兔子自由练习跳动的动作（嬉戏：比一比）师：
31、小兔子，想不想和妈妈比一比，看看那只小兔跳得最远，最 先跳到前面红线那里，准备跳（来回两次）5、嬉戏：拔萝卜 师：哎呀，天快黑了，妈妈的萝卜还没收回来，我们到对面的菜 地里把萝卜收回来好不好？师：菜地有点远，小兔子要跳过红石头、小河沟，然后拔起一个 罗卜，跳过小河沟，跳过黑石头，然后把萝卜放在菜篮子里（老师在 这个环节中语速放慢，并示范每个环节，重点讲解跳石头的时候前面 一个小伴侣走了，后面一个才干跳）小结嬉戏中可能浮现的不怜悯况，重点提示幼儿双脚并拢举行其次次嬉戏。三、结束部分 兔妈妈夸小兔子真能干，不仅学会了跳的本事，还帮妈妈把菜地 的萝卜收了回来，歇息一会儿我们就回家吃萝卜!（音乐起，做
32、擦汗、甩手，拍腿等放松活动）活动结束！教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后 的教学中需要关注的一个重要方面。10、小班户外体育活动欢乐的小兔教案反思活动目标：1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的能力。2、激活幼儿乐观参加体育嬉戏的爱好。3、让幼儿体悟体育嬉戏的爱好。材料预备：听音乐做韵律操活动过程：以故事的形式制造嬉戏情境，激活幼儿活动的爱好。（2）带领小兔跳到草地”上，练习向前跳。在“打蚊子”的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。当听到“大灰狼来了”的信号时，迅速跑回家里。(5)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹
33、果。3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿乐观参加活动。4、听音乐做放松动作，结束活动。活动反思：囱冏活动，我围绕目标,层层递进,特殊关注活动中细节的掌握，致使孩子们在教师的引领下参加活动热烈高涨。在活动的最后一个环 节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室 往返跑，孩子们，外面危急，快到妈妈身边来教师的一句话把全部 孩子的目光吸引过来，起到了很好的引领作用。我觉得，教学细节的 掌握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、掌握细节，孩子们将会心得更多。11、小班体育藏匿课欢乐的小兔教案反思活动目标：1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2.懂得遵守嬉戏规章，感触参与集
34、体活动的乐趣。3.培养幼儿爱劳动的情感。4.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5.能按照指令做相应的动作。活动预备：1.音乐磁带一盒。2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。3.小兔头饰人手一份。3、嬉戏举行数次，活动结束。教学反思：这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小伴侣叙述，在教师 叙述故事的时候小伴侣也能仔细的听教师讲故事，并且能仔细的思量 教师提出的问题，能举手回答教师。课后我也跟一些小伴侣的家长做了沟通，一些小伴侣回家后可以 很流利的向家里人叙述故事，也达到了我预期的目标，总的来说还是 很胜利的。碰到的一些问题我也会马上改进。2、小班体育活动聪慧的小
35、兔教案反思一、活动目标：1、感知小兔的形状特征和生活习性，对小动物有爱慕、关怀之 情。2、练习走、跑、跳的基本动作。3、做到动作敏捷及协调，初步树立自我庇护意识。二、活动预备：1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、引起爱好老师将头饰戴在一、活动目标：1、感知小兔的形状特征和生活习性，对小动物有爱慕、关怀之活动过程：L老师以U兔妈妈”的身份谈话引入，激活幼儿的爱好。老师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体 吧！（老师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。）2.预备动作老师：啊!外面的空气好新奇啊!跟着妈妈一起来运动 运
36、动吧。伸伸臂-伸伸臂，扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦 一蹦一跳一跳，快欢乐乐转圈圈！3.学习新动作：双脚并拢向前跳（1）老师讲解、示范跳的动作老师：今日啊，妈妈要教你们学一个 新的本事：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。（老师手指膝 盖）用力向前跳。老师：宝物们，预备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯 下膝盖。准备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，123跳！幼儿自由练习老师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳 一跳！老师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的！老师按照幼儿状况举行鼓舞和订正老师：我看到有好多宝宝跳 得真好
37、，请他们来跳一跳。（老师请几个跳得好的幼儿示范跳）我们一 起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的?(老师准时 发觉问题，举行订正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这 个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么 跳？幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。老师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。宝宝们真能干，今日又学会了一个新本事。4.幼儿嬉戏 老师：妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了,要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？幼儿：好老师：宝宝们预备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳 一跳去菜园了！(2)老师带幼儿跳到菜园老师：菜园
38、到了，看看菜地里有哪些蔬菜 呢？幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。老师：妈妈为你们预备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝 卜篮子。还有一个是什么篮子呢？幼儿：蘑菇篮子。老师：真聪慧，这个就是蘑菇篮子。老师讲解示范嬉戏规章老师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一 跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？幼儿：一个蘑菇。老师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔 宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提示你们啊：用今日学到的本 事去干活，大家不要推挤，要注重平安。好了，开头吧！(4)幼儿嬉戏，老师适时引领(音乐)5.放松活动(音乐)(1)老师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了
39、吧，我 们找个空地方坐下来歇息歇息吧。(2)老师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背,我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒适！老师：宝物们，时光不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(老师带 幼儿回活动室，结束活动。)活动反思：囱冏活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的掌握，致使孩子们在教师的引领下参加活动热烈高涨。在活动的最后一个环 节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室 往返跑，孩子们，外面危急，快到妈妈身边来教师的一句话把全部 孩子的目光吸引过来，起到了很好的引领作用。我觉得，教学细节的 掌握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、掌握细节，
40、孩子们将会心得更多。12、小班体育优质课欢乐的小兔教案反思活动目的：1、利用多种玩法，引领幼儿进展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时举行跳的技能。2、让幼儿在体悟嬉戏中快乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习 惯。3、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。4、乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。活动过程：1、老师饰演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音 乐，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。2、引领幼儿试试创编操节动作。(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上 举等)(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)(3)踢踢
41、腿，谁能和教师做的不一样?(后踢、侧踢)(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚举行跳的技能，鼓舞小兔们想出许多方法在草地上玩儿，然后簇拥到草地上戏耍。4、集合，让小兔分离说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然 后带领幼儿做如下动作：(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注重动作连贯。(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻便连贯。5、小兔簇拥到草地上自由举行爬、滚动作练习。6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束嬉戏活动。活动反思：囱冏活动，我围绕目标,层层递进,特殊关注活动中细节的掌握，
42、致使孩子们在教师的引领下参加活动热烈高涨。在活动的最后一个环 节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室 往返跑，孩子们，外面危急，快到妈妈身边来教师的一句话把全部 孩子的目光吸引过来，起到了很好的引领作用。我觉得，教学细节的 掌握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、掌握细节，孩子们将会心得更多。13、小班体育可爱的小兔教案反思活动目标：1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，进展动 作的灵便性和协调能力。2、乐意与伙伴一起参与集体活动，养成活泼开朗的性格。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的
43、敏捷性、协调性。活动预备：老师预备：1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一 个蘑菇地。3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。幼儿预备：1、幼儿已经学会绒线球操2、幼儿玩过嬉戏抓尾巴活动过程：一、听音乐练习一个跟着一个走。教师饰演兔妈妈，幼儿饰演小兔子。兔妈妈：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去活动活动 吧!小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。二、听音乐跳绒线球舞蹈。（音乐跳舞歌）小兔子跟兔妈妈一 起跳自编的绒线球舞蹈。三、充分通过绒线球玩嬉戏（一）鱼贯式嬉戏1、把绒线球摆成一 个圈，一个跟一个跳过
44、绒线球2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个围 着绒线球跑。（二）小兔跳跳跳、爬爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀?（引领 幼儿把绒线球当做尾巴，进展了想象力）兔妈妈：那好吧!现在请你们 把绒线球的辫子塞进裤腰里，当做尾巴吧!兔子的尾巴是怎样的呢?不 会塞的小兔子怎么办呢？（引领不会塞的幼儿相互帮忙，既熬炼了孩子的动手能力，又培 养了幼儿的配合精神。）1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号 跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在 鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲
45、,小兔子就转圈爬。两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。（在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的敏捷性、动作 的协调性。）（三）小兔抓尾巴小兔子们玩抓尾巴的嬉戏。（练习迅速跑以及逃避的能力，训练动作的敏捷性）（四）小兔传球 小兔子们站成一个圆圈，一个一个传绒线球，举行竞赛。（在嬉戏中，孩子的配合精神得到了提升。乂孩子们玩的有点累了,所以用这个嬉戏让幼儿略微歇息一下，达到动静交替）（四）兔子和狼兔 妈妈：兔宝宝们，活动了这么长时光，妈妈都有点饿了，怎么办呢？小兔子：我们去采蘑菇吧！兔妈妈：采蘑菇的时候，假如碰到了大灰狼怎么办呢？小兔子：狠狠地打！兔妈妈：用什么打呢？小兔子：用
46、球打。1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧!把绒线球 的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到三，你们就把球扔出去。（反 复练习两三次）2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧！听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，骤然音乐变，大灰狼 浮现了，小兔子们纷纷用绒线球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们 兴奋地采蘑菇。（利用好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量达到最高，熬炼了幼儿 的身体和动作。）3、小兔吃蘑菇。兔妈妈：采蘑菇的时候，有些小兔子采的比较多，有些小兔子没 有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢?（作为教师，我有意没有提供无 数无数蘑菇，目的就是让幼儿学会共享）小兔子：我给他吃!（有些幼儿 会主动提出）
47、在音乐声中，小兔们“品味他们战胜大灰狼才采来的蘑菇,可兴奋了。（幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。）附：绒线球舞 蹈跳舞歌第一段：第一句歌词：来来来拉成个圈幼儿左手拿辫子，右手拿绒 线球，把辫子拉直，双手伸直在头顶左右晃动。其次句歌词：一二三.整齐好看双手在身后颤动，双膝半蹲，脚下小碎步。第三句同第一句。第四句歌词：转一转到晚双手伸直举至头顶小跑步自转一 圈。其次段：第一句歌词：“来来来双手合拢握球，双脚并拢跳成半蹲，双手 贴在脸的左侧。大家来动作方向相反。拉成个圈双手合握举至头顶，不断颤 动。一二三、一二三动作同来来来，大家来。整齐好看双手握 球在胸前小跑步自转一圈。其次句歌词：动作
48、同第一句歌词。过门：第一句双手握球在胸前蹲下，其次句双手伸直握球在头顶 颤动。第三句四句反复一、二句。第三、四段动作同第一、二段。活动反思：小班孩子的情感是十分坚强的，但同时也是十分简单构建的。按 照小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜爱的小兔子，让幼儿在和小兔 戏耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食 等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所 以不需要刻意地提到该如何庇护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为 自身的行为。14、小班体育小兔采蘑菇教案反思【活动目标】1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的办法和 技能。2、乐意参与体育活动，体悟玩球的爱好
49、。3、提升幼儿控制能力，熬炼幼儿手眼协调的能力。4、引领幼儿初步把握日常生活中的XXX。5、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。【活动预备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球;按色彩举行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小伴侣协助他们把皮球运 到超市的球架上去，因为球总是乱滚，所以小伴侣要想方法把球行走,放到对面的椅子上，看谁方法最多？一、开头部分 导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：大皮球真有趣，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。（启发幼儿玩球的愿望）二、基本部分 1、幼儿探究玩球的办法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多
50、种玩球 的办法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的办法。3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子庇护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小 伴侣去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群 小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么色彩就参与哪个队，想各种方法 把小猪赶回家。集体赶：分三路纵队举行滚球接力，哪队先完成为胜。个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。情。2、练习走、跑、跳的基本动作。3、做到动作敏捷及协调，初步树立自我庇护意识。4、体悟仿照的乐趣。5