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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 16 页 幼儿园心理健康教育计划_幼儿园心理健康教育工作计划 幼儿园教化的质量关系到儿童将来的终身华蜜与发展，同时也与国民素养整体提升干脆相关。面是我为你细心整理的幼儿园心理健康教化安排，希望对你有帮助!幼儿园心理健康教化安排篇 1 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深化贯彻?预防为主?的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教化基本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展健康教化工作，培育幼儿的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体
2、师生的卫生学问水平和自我保健实力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。二、工作目标 1、促进幼儿身心健康发展，保证幼儿们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。2、培育幼儿正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生,吃本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 16 页 好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让幼儿知道暴饮暴食的危害。3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教化网络，广泛开展形式多样的健康教化活动。满意师生不断的自我保健需求的健康教化体系，提高维护健康的意识，驾驭维护健康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯
3、和生活方式，促进师生健康水平不断提高。三、建立健全健康教化组织机构 为加强对办事处的健康教化工作的领导，成立幼儿园健康教化工作领导小组，负责健康教化工作的组织、领导和协调。组 长：XXX 副组长：XXX 组 员：XXX 四、主要工作措施 (一)加强心理健康教化 1、以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。同时开发园本课程，开设心理健康课就心理学问传授而言，主要实质是依据幼儿年龄特点和心理实际须要，适当介绍与心理健康发展亲密相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的学问。这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关切理科学的理论和技术化为幼儿自我教化的理论和自我心理训练
4、的可操作的方法，帮助幼本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 16 页 儿更好地相识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。2、专题的心理讲座 结合幼儿园的教化主题以及幼儿学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进幼儿对自我心理健康的关注，促进幼儿健全人格的形成，教化幼儿不仅要成材而且要成人。3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立 通过视察和一系列地心理测试，帮助幼儿建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师依据幼儿地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教化。为幼儿供应一个化解心理怀疑和解决心
5、理问题的场所，要激励幼儿有问题和困惑的要向心理老师恳求帮助，要知道?走进‘心理询问室’不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，也是一种难得的享受?4、各班级选择心理委员协作幼儿园的心理健康教化工作 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地幼儿来担当，一班选两名(男女生各一名)，这些幼儿要视察实际状况并且刚好地向幼儿园地心理教化人员反映这些状况，有助于班级心理教化个别进行和集体进行，是心理工作人员和幼儿保持亲密地联系，更有利于心理教化工作地更好地实本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 16 页 施和顺当发展。5、心理阅览室和心理活动室地设立和
6、全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为幼儿进行自我心理教化供应有利地场所，也是扩大幼儿地阅读范围和增加幼儿学习爱好的途径之一。(二)加强生理健康教化 1、加大力度做好宣扬工作 刚好把上级对健康教化工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;动员全体全体师生主动参加双创工作宣扬栏、黑板报、健康教化专栏的资料收集，利用各种宣扬方式对广阔老百姓进行双创工作重要意义的宣扬以及健康学问的教化。2、接着开展卫生创建与检查评比活动 开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到每天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。3、持续加强健康教
7、化工作 利用?世界卫生日?、?世界无烟日?、?爱国卫生月?等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣扬活动，广泛宣扬卫生创建及卫生防病常识和保健学问等，提高广阔观大师生的卫生意识和自我保健实力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 16 页 4、加强反吸烟宣扬活动。主动开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣扬。主动开展无烟家庭、无烟单位创建评比活动，张贴禁烟标记。5、加强对重大传染病防治学问的教化活动。主动开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等
8、疾病的健康宣扬。深化开展预防艾滋病宣扬教化工作。发觉疫情刚好上报。6、开设健康教化课，注意培育幼儿养成良好的卫生行为。幼儿健康学问知晓率≥90%，健康行为形成率≥80%。要结合幼儿心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进幼儿健康意识的提高，使幼儿养成良好的个人卫生意识行为、习惯。幼儿园心理健康教化安排篇 2 36 岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期，其特点是可塑性强，但在心理发展上极不成熟，自我调整、限制水平较低，自我意识薄弱，极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的相
9、识、情感、特性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。目前我国由于受传统教化观念、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 共 16 页 文化等各种因素的影响，忽视幼儿健康心理和人格的培育，致使在儿童中普遍存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关切人、缺乏创建性、缺乏合作交往意识和实力、自控实力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差，如孤僻、攻击性行为、害怕、多动、吸吮手指、心情障碍等等。这种状况如不加以重视，势必影响幼儿的发展。重视和加强幼儿心理健康教化正在成为全社会的共识，幼儿园教化作为国民素养教化的基础，应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和人格素养的基础。
10、因此。我园对幼儿的心理健康教化进行了相关的探究和探讨，在重视幼儿身体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健康教化的序幕。一、指导思想：1、对全体孩子开展心理健康教化，使孩子不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育孩子健全的人格和良好的特性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教化真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来变更自己的观念。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
11、 第 7 页 共 16 页 二、详细工作：1、加强高素养老师群体的培育;2、为了更好的上好心理健康教化课，加强集体备课工作;3、实施心理健康教化课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。4、创建心理健康教化网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体老师为辅的心理健康教化网络，为孩子的身心健康做出努力。三、详细实施：1、老师自身的心理健康维护 老师的职业是一种崇高的特别的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教化意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别性确定了老师心理素养的重要性。然而老师也是一个一般的人，职称评定、业
12、务竞争、应试教化、社会对老师的期望，家长和老师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让老师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。老师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素养，老师先要有良好的心理素养，要提高幼儿的心理健康水平，老师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 16 页 (1)每星期三晚上对老师进行一次心理健康教化内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教化辅导课等等)(2)上好健康教化课。老师备好心理健康教化课教案，并组织听课。(3)组建老师心理询问志愿者
13、队伍。2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教化纳入日常教化活动中 只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教化的机制、系统的幼儿心理健康教化理论体系和教化内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教化的。因此，在高度重视幼儿心理健康教化的基础上，敬重幼儿，关注幼儿，把心理教化理念上的重视落实到老师的教化教学行为当中。依据幼儿身心发展的特点和实际须要，制定适合幼儿心理健康教化的教化模式、教化目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教化技能技巧，措施如下：(1)教会孩子驾驭几种放松心情的好方法。(2)设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。3、营造良好的教化氛围，注意
14、家园教化的一样性 家庭是孩子成长的第一所学校，担当着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培育。因此家长也是幼儿心理健康本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 9 页 共 16 页 教化中的主要实施者，同样须要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长加强心理健康系统学问的培训，普及幼儿的心理健康学问，对家长来说更显重要。为了孩子的心理健康，家长们应创建一个和谐、美满的家庭环境;帮助孩子树立正确的人生看法、学会正确相识事物;做心情的主子，以安静的心情对待生活中的冲突，在逆境中保持心理的平衡，教化孩子学会正确对待自己，主动激励孩子多参与集体活动，丰富孩子的精神生活;培育孩子的幽默感，有利于培育
15、孩子健康的心理，因此我们老师应当与家长多沟通;针对部分家长组织一些培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教化辅导课等等)四、详细工作支配：心理健康教化活动安排支配：小班心理健康教化活动：开快乐心上幼儿园、一起玩，真欢乐 中班心理健康教化活动：让自己兴奋、孤独的小兔 大班心理健康教化活动：我兴奋，我欢乐、困难不行怕 幼儿园心理健康教化安排篇 3 一、指导思想 幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化纲要，结本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 10 页 共 16 页 合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养
16、成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。4 爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异
17、物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 11 页 共 16 页 三、详细措施：(一)树立正确的指导思想 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。(二)设计多样化的健康教化形式与途径 1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活
18、动与个别交谈相结合。2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。(三)实施相宜的教化方法。1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿
19、在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 12 页 共 16 页 2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故的发生。(四)、详细活动支配如下：1、上好健康教化课：严格执行中小学健康教化指导纲要 的要求，全面根据“五有要求”(有教材、有安排、有教案、有老师、年终有考核)上好健康教化课。健康
20、老师仔细备课，写好教案。不同年级组开展的健康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：2、开展健康学问宣扬活动：充分利用家园联系栏、幼儿园宣扬栏、健康教化简报等形式向家长、幼儿宣扬卫生保健学问、疾病预防学问，提高大家的健康及防病意识。组织全园老师学习幼儿园卫生保健常规 传染病防治法、食品平安法等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作;充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5·20”养分日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治
21、宣扬日等进行专题宣扬活动。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 13 页 共 16 页 3、规范户外活动及体育熬炼管理 体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教化纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路途、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路途。户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有安排、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比，学期末依据国发体质测定标准手册(幼儿部分)对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。
22、幼儿园小班健康教化安排 依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教化安排：一、生活、卫生习惯：1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2.会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3.宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 14 页 共 16 页 4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5.学习
23、正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6.爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。8.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。二、卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可
24、播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 15 页 共 16 页 良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。健康：1.能较好地适应环境、气候
25、和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力;2.能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。3.相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。4.了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。5.培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。看过“幼儿园心理健康教化安排”的人还看了：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 16 页 共 16 页 1.幼儿园大班心理健康教化安排 2.幼儿园幼儿心理健康教化安排书 3.幼儿园心理健康教化安排 4.2022 幼儿园心理健康教化安排书 5.大班幼儿心理健康教化工作安排