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1、 2、提高学生驾驭语言的能力。2、联想法。播放第六张幻灯片:什么是创新思维?并明确答案。明确“创新思维”的内涵提出问题 什么是创新思维?并明确答案。听、看创新思维的内涵。类的。鼓励学生从不同角度回答。从学过的课文事物的正确答案不止是一个出发,思考并回答问题。提出两个问题。播放第三张幻灯片:“想过河的小动物”播放第五张幻灯片:2、让学生从四个事物中找出 播放第四张幻灯片。答案 一个与其它不同类的及两个同 播放第二张幻灯片,展示教学目标。奇思妙想环节 1、提出问题:想过河,近处没桥,怎么 办?鼓励学生回答。思考、讨论、回答 过河的方法。展示目标 1、创设情景:思考静听 边听边看教学目标 口述目标
2、世界同样精彩?唯有创新!3、引入课题:创新思维与作文。2、巧妙过渡:如何让文章和 1、讨论法和点拨法相结合。教学过程提要 教师教学活动 学生学习活动 媒体运用情况 热爱生活的情操。播放第一张幻灯片,同时,配有背景音乐。教学方法教具准备 学生聆听,并根据听到的内容在脑子中再现出画面。激发学 多媒体 CAI课件。3、情感态度和价值观:树立正确的人生观、价值观,从而更加热爱生命、热爱生活、热爱 祖国!重点难点 1、培养学生的创新思维能力。生学习的浓厚兴趣,陶冶学生描述一幅完美的图画。导入新课 课题:创新思维与作文 授课教师:长垣县张三寨三中 范普玲 课时:1 课时 教学目标 1、知识和能力目标:a、
3、理解“创新思维”的内涵。b、掌握一些写作技能。c、提高驾驭语文的能力。2、过程和方法目标:a、培养学生“创新思维”的能力。b、培养学生的口头表达能力。播放第十九张幻灯片。结束环节 结束语静听播放第二十张幻灯片 思考、做作业 布置课下任务。播放第十六张幻灯片:播放第十七张幻灯片:播放第十八张幻灯片:播放第十五张幻灯片:静听 静听 静听 思考静听“实战练兵”环节 布置作业:让学生采用多样化的思维方式和形象化的比喻,以“生命”为话题写一篇作文。讲解写作技巧及注意事项。静听并思考。课代表课下搜集整理同学们写出来的句子 静听、思考 播放第十二张幻灯片。播放第十三张幻灯片。播放第十四张幻灯片:播放影视冰心
4、诗三首及闫维文老师演唱的歌曲母亲 播放三个影视片段。欣赏影视冰心诗三首。共唱歌曲母亲 播放第十张幻灯片。播放第十一张幻灯片。回答 让一名学生朗诵,其他学生播放第九张幻灯片:提出问题:生命是(像什么?用形象化的语言和创新思维的方式去描述。打开超级链接:举例子 及时表扬积极回答问题的学生看问题、思考。欣赏影视、思考。看、思考。“奇思妙想”环节从“0”的外表和本质特征举一些名词词语及例句供学生参考。生命是(像什么?用形象化的语言和创新思维 的方式去描述。打开超级链接:连续播放三个影视片段。并举例加以说明。教师总结,布置任务,使课堂延伸到课下“思维大 冲浪”环 节 教师配乐朗诵散文教育学生热爱生活、热爱亲生命 引导学生欣赏冰心诗三首。示意学生共唱歌曲母亲 人、热爱祖国!播放第八张幻灯片:从“0”的外表和本质特征去类比人生中的种种问题。及时表扬积极回答问题的学生。提出问题:去类比人生中的种种问题。并举例加以说明。鼓励学生大胆尝试并积极回答。播放第七张幻灯片:提出问题并展示 答案。思考讨论回答 教师教学活动 学生学习活动 媒体运用情况“急中生智”环节提出问题:“砖”有什么用途?鼓励学生从各个方面思考 并回答 思考讨论“砖”的用途。