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2、响到学生的健康成长。尤其是体育课,胆怯会直接导致学生技能的掌握。为此,培养学生位于品质之首的“勇敢”有积极的作用。设计过程如下:活动主题:勇敢伴我行 指导思想:支持人本主义观,体现心理健康指导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。活动目的:克服学生存在的胆怯心理,克服因惊恐、焦虑导致的言语和整体行为出现的异常,甚至是局促不安、手足无措,培养学生勇敢顽强的意志。活动过程:活动一:兔子舞 游戏方法:每组四人,播放音乐进行热身练习,稍做几遍后鼓励学生 2 二组合并练习,甚至是更多小组的合作练习。这个游戏作为破冰游戏,目的在于提高学生的积性,低层次的克服胆怯心理,勇敢地与同伴参与到练习中。
3、在练习过程中老师要鼓励学生要敢于挑战自我,体验到自己付出努力后的不断进步。活动二:越过小河 勇敢来自于自己的亲身经历与体验到的成功的快乐。因此设计一项让学生跳一跳够得着的游戏活动显得尤为重要。越过小河根据学生的实际情况符合设计目标。游戏方法:八人一小组,鱼贯进行跨过小河的练习。小河的宽度用体操垫或短绳代替。活动三:跨越障碍 具有胆怯心理的学生,其实内心非常渴望成为一个大胆、勇敢的人。此活动为学生设置障碍场所,一小组为单位,不让一个孩子掉队,让每一个孩子的活动中体验,在活动中提高,变为我能行的角色。活动方法:每组八人,利用呼啦圈、栏架、体操垫等器材,学生进行设置后进行跨越或穿过。此项活动先进行小
4、组合作尝试练习后进行游戏比赛。建议学生采用多种灵活有实效的方法进行。活动四:合唱男儿当自强 以歌曲男儿当自强来结束本次心理健康活动课,带领学生再次感受勇敢的意义,鼓励学生自信勇敢地面对每一天,一定会收获属于自己的春天。大学活动策划 篇 2 一、【活动目的及意义】3 通过本次几公里徒步野炊之旅,我们打算让同学们感受自然体炼自主做饭,丰富同学业余生活。有利于同学领悟生活真谛。提供一个交流的舞台,让同学们之间更加了解,也促进班级团结和增强凝聚力,为更好建设七中西班作奠基石。二、【活动形式及相关内容】时间 地点 参与人员 主办单位 承办单位 20 xx 年 3 月 13 日 温江区金马河 班上同学 10 级七中西班 10 级七中西班团委 三、【人员安排】总负责人:邹懿、李丹、杨梅、于洋 先头部队:邹懿、于洋、杨梅、付志强等 后续部队:李丹等 活动策划:李丹 四、【活动前期准备】1.总负责人统计参与人数。2.生活委员负责统计菜品,组织宣传委员负责收取费用。