《2018秋人教版初三化学九年级上册第一学期单元达标检测卷全套期中期末试卷含答案9份13069.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋人教版初三化学九年级上册第一学期单元达标检测卷全套期中期末试卷含答案9份13069.pdf（96页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 第一单元达标测试卷 一、选择题(本题包括 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。每小题的 4 个选项中只有 1 个符合题意)1下列物质的变化中属于化学变化的是()2下列叙述不符合化学实验规则的是()A上实验课前，明确实验步骤和注意事项 B在设计实验方案时，要充分考虑实验安全 C每次实验时，应该实事求是地做好记录 D实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室 31 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的()A设计实验 B假设 C观察 D得出结论 4随着社会经济的快速发
2、展，能源与环境成为人们日益关注的问题，下列做法不合理的是()A利用化学方法合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康 B积极开发使用新能源，在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具 C要防止“白色污染”，就不能使用塑料制品 D在现代农业发展中要合理使用农药和化肥，保护环境 5将燃着的火柴分别插入如图所示的a、b 两个集气瓶中，出现的现象是()Aa 熄灭、b 变旺 Ba 更旺、b 熄灭 Ca、b 都变旺 Da 无现象、b 熄灭 6正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操 2 作中错误的是()7文言同学在化学课上发现，蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质，他的下列做法不正确的是()A反复实验，并观察是
3、否有相同的实验现象 B查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 C认为与本次实验无关，不予理睬 D 向老师请教生成黑色物质的原因 8物质的性质决定物质的用途。下列用途主要是利用其化学性质的是()A生铁制成铁锅 B金刚石作装饰品 C铜丝作导线 D氢气作高能燃料 9胆矾是一种蓝色晶体，化学式是 CuSO45H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水 CuSO4；在工业精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是()A制法 B物理性质 C化学性质 D用途 10 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化都属于化学变化的一组是()A酒精挥发 酒精燃烧 B海水晒盐 海水淡化 C钢铁生
4、锈 冶炼钢铁 D葡萄酿酒 葡萄榨汁 11下列是化学实验的基本操作，其中正确的是()A用托盘天平准确称取9.56 g 固体 B在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠 C用 10 mL 量筒量取 5 mL 液体时仰视读数 D用 10 mL 量筒量取 9.6 mL 水 12下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是()A纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈 3 B植物油可以燃烧；放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小最后不见了 C二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；汽油易燃烧 D食盐易溶于水；水结成冰 13某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取
5、79 mL 液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为 70 mL，则该同学倒出的液体体积()A大于 9 mL B小于 9 mL C等于 9 mL D不能确定 14小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的 CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是()A空气中不含二氧化碳 B人体只呼出二氧化碳 C人体呼出的气体中不含有氧气 D人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多 15下列操作中，完全正确的一组是()用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的
6、1/3；把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；将烧瓶放在桌子上，用力塞进塞子；用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；将滴管垂直伸进试管内滴加液体；检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热。A B C D 二、填空题(本大题包括 5 小题，共 35 分)16(7 分)为了测定教室中空气的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用。小明从实验室中拿了一只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片。4(1)你认为小
7、明的收集方法正确吗？_。(2)请你叙述正确的收集方法_。(3)用生活中的日用品代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是_。17(11 分)结合图 1 所示仪器，回答实验中的有关问题：(1)仪器 G 的名称是_，量取一定体积的液体应选用的主要仪器是_，使用该仪器读数时的正确方法是_。(2)用容积为 15 mL 的试管盛液体加热时，最多可盛液体_mL，加热过程中，试管夹应夹持在试管的_。(3)吸取和滴加少量液体的仪器是_，用它取用一种试剂后，未经_不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝_。(4)向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管_，把盛有药品的药匙或纸槽小
8、心地送至试管_，然后使试管慢慢直立。(5)对蜡烛的探究实验：点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图 2)，约1 s 后取出，可以看到火柴梗与_(填字母)接触处最先炭化。18(6 分)小林同学通过课外书查到了下列有关二氧化碳的资料：二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；点燃镁条在二氧化碳中燃烧；发光，生成白色固体和黑色颗粒；生成了氧化镁和碳；二氧化碳可用于灭火，干冰可作制冷剂等；二氧化碳气体变成固体二氧化碳“干冰”。用序号填空，以上叙述中：_是物理性质；_是化学性质；_是物理变化；_是化学变化；5 _是描述现象；_是物质的用途。19(6 分)简
9、要说明下列操作可能造成的不良后果。(1)向燃着的酒精灯里添加酒精：_；(2)向竖直的玻璃容器中加入金属颗粒：_；(3)倾倒液体时，细口瓶标签没有向着手心处：_；(4)实验用剩的药品放回原瓶：_；(5)试管外壁有水时，不擦干直接加热：_；(6)胶头滴管取用试剂后将其倒置：_。20(5 分)看图回答问题：(1)图中的实验操作，正确的是_(填字母)。(2)指出图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果：_；_。(3)请结合上面的错误示例，任举两例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：_；_(图中错误示例除外)。三、实验探究题(本大题包括 2 小题，共 10 分)21(5 分)在人群密集、相对封闭的大
10、型超市和教室等地方的空气中，二氧化碳的含量相对较高，而氧气的含量相对较低。试设计实验证明：超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量。实验步骤 现象 结论 6 22.(5 分)在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响【实验方案】取 6 支相同的蜡烛，在其中 5 支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另 1 支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。【实验结果】食盐质量
11、(g)0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间(分钟)10 15 18 23 25 27 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：_；_。【实验反思】(1)此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如：_；(至少写出一点)(2)你认为此实验结果有什么实际应用价值：_。7 答案 一、1D 2D 3A 4C 5B 6C 7C 8D 9A 10C 点拨：本题采用内涵分析法解答。是否有其他物质生成是判断物理变化和化学变化的根本依据。酒精挥发、海水晒盐、海水淡化、葡萄榨汁等都没有其他物质生成，都属于物理变化；而酒精燃烧、钢铁生锈、冶炼钢铁
12、、葡萄酿酒等都有其他物质生成，属于化学变化。11D 点拨：托盘天平的精确度为 01 g，所以用托盘天平不能准确称取956 g 固体，故 A 错误；氢氧化钠固体有腐蚀性，应放在玻璃器皿内称量，故 B错误；用量筒量取液体时，视线应与量筒内凹液面最低处相平，不能俯视或仰视，故 C 错误；10 mL 量筒的精确度为 01 mL，故用 10 mL 量筒能准确量取 96 mL 水，D 正确。12C 点拨：本题运用排除法解答。首先分析前者是化学变化的是 C，可排除A、B、D，且其后者属于化学性质。13B 点拨：本题采用特殊值法解答。首先俯视凹液面量取 79 mL 液体，由于俯视读数时，读数比实际体积偏大，实
13、际量取的液体不足 79 mL，假设为 78 mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为 70 mL，由于仰视读数时，读数比实际体积偏小，实际剩余的液体比 70 mL 多，假设为 71 mL，则倒出的液体体积为 78 mL71 mL7 mL，小于 9 mL。14D 点拨：本题采用对比分析法解答。向澄清石灰水中通入空气15 s，石灰水不变浑浊，是因为空气中二氧化碳的含量较低；向澄清石灰水中通入人体呼出的气体 15 s，石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有二氧化碳，而不是只含二氧化碳；该实验无法证明人体呼出的气体中是否含有氧气。15A 点拨：本题采用筛选法解答，逐一分析各选项，找出符合要求的选
14、项。给试管中的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的 1/3，故错；不能直接把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味，故错；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向着手心，故错；在容器口塞橡皮塞，应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口，切不可将容器放在桌子上，8 用力塞进塞子，以免压破容器，故错；向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空放在试管口的上方，不能伸进试管内，故错。二、16(1)不正确(2)先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会儿，盖上玻璃片即可(3)用矿泉水瓶子进行上面同样的操作，或用注射器抽取教室内的气体 点拨：(1)小明同学从实验室拿的空集气瓶，带有实
15、验室中的空气，就是带进教室敞口放置一会儿，收集的气体也不会全是教室内的空气，而是混合气体。这就会影响以后的实验结果准确性。所以不正确；(2)先把集气瓶装满水，排出集气瓶内原有的空气，再收集教室内的空气，可得到教室内的空气。具体做法是：先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会儿，盖上玻璃片即可；(3)用日用品瓶子收集气体，与集气瓶收集气体的做法是一样的。如用矿泉水瓶子，具体做法如(2)，或用注射器抽取教室内的气体。故答案为：用矿泉水瓶子进行上面同样的操作，或用注射器抽取教室内的气体。17(1)酒精灯；A(或量筒)；量筒放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平(2)5；中上部(3
16、)E(或胶头滴管)；洗涤；上(4)倾斜；底部(5)a 18；19(1)造成失火(2)砸破容器底部(3)残留的液体流下，腐蚀标签(4)污染瓶内的药品(5)试管炸裂(6)液体药品腐蚀胶帽 20(1)B(2)A 造成药品污染 C 打破试管底部(或 D 容易引起灯内酒精失火)(3)倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀 点燃酒精灯时用另一只燃着的酒精灯引燃，造成酒精洒出燃烧失火 点拨：(1)滴管滴加液体时不能伸入试管内，A 不正确；向试管中加入块状或颗粒状药品时试管要先横放，故 C 不正确；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故 D 不正确。(2)A 中胶头滴管伸入试管内，容易污染试液；C 9 向试
17、管中加入块状或颗粒状药品，试管要先横放，把固体药品放在试管口，然后将试管慢慢地竖起来，防止打破试管底；D 中用嘴吹灭酒精灯，易引起灯内酒精失火。(3)只有正确操作才不会发生危险或破坏仪器、浪费药品，故(3)答案可以为：倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀；向燃着的酒精灯内添加酒精，易使酒精洒出，引起失火；用手接触药品，易腐蚀手，污染药品；给试管中的液体加热，试管口对着有人的方向，液体喷出伤人(选择其中两个即可)。三、21 实验步骤 现象 结论 取同体积的超市和操场的气体，分别放入燃着的木条 盛操场气体的瓶中木条燃烧时间更长 操场上空气中氧气的含量大于超市空气中氧气的含量 22【实验结论】食盐
18、可以延长蜡烛燃烧的时间 所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入 07 g时效果最好【实验反思】(1)至少进行三次实验取其平均值；还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响(2)蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的食盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源 第二单元达标测试卷 一、选择题(本大题包括 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。每小题的4 个选项中只有 1 个符合题意)1随着生活水平的提高，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是()A氮气 B二氧化硫 C一氧化碳 D可吸入颗粒物 10 2下列说法正确的是()A空气中氧气的质量分数为 21%B空气中各成分所占的比
19、例是永恒不变的 C空气是由多种物质组成的混合物 D空气质量级别数目越大，空气的质量越好 3下列物质中，属于纯净物的是()A空气 B海水 C白醋 D液氧 4下列关于实验现象的描述正确的是()A磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾 B木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 52016 年 6 月 5 日世界环境日中国主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法符合这一主题的是()A鼓励燃煤发电，确保电力供应 B提倡公交出行，减少尾气排放 C就地焚烧秸秆，增加田间肥料 D
20、燃放烟花爆竹，增强节日气氛 6下列物质在空气中燃烧后，都产生白色固体的是()A硫、木炭 B磷、镁 11 C铁、镁 D蜡烛、铁 7实验室制取氧气与工业制取氧气比较，下列叙述正确的是()A生产原料不同 B制取产物完全不同 C都是化学反应 D都利用了物质的化学性质 8在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能用作保护气的一组是()A氧气、氮气 B氧气、二氧化碳 C氮气、氩气 D氧气、氩气 9PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，它对空气质量和能见度等有重要的影响。国务院同意发布新修订的环境空气质量标准增加了 PM2.5监测指标。下列做法不利于改善空气质
21、量的是()A火力发电厂排放的废气必须处理达标后排放 B大量发展轨道交通，鼓励市民绿色出行 C建设环城河景观带，增大绿化面积 D建筑工地车辆未经冲洗直接进入路面 10日常生活中许多变化是缓慢氧化。下列现象不属于缓慢氧化的是()A动植物的呼吸 B食物的腐烂 C钢铁生锈 D液化石油气燃烧 11氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如：硫氧气点燃二氧化硫；红磷氧气点燃五氧 12 化二磷；铁氧气点燃四氧化三铁。关于这三个反应的叙述不正确的是()A反应条件都需要点燃 B都属于化合反应 C生成物都是固体物质 D都是与氧气反应 12 许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列物质作
22、催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用()A三氧化二铁(Fe2O3)B三氧化二铝(Al2O3)C氧化铜(CuO)D氧化镁(MgO)13 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余的固体共有()A2 种 B3 种 C4 种 D5 种 14现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷 15加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气，二氧化锰可以 13 作氯酸钾分解的催化剂。在 a、b 两支试管里分别装有等质量的氯酸钾
23、，再向 b 试管中加入少量二氧化锰。同时加热，下列能正确表示两试管中产生氧气的量(纵坐标)与加热时间(横坐标)关系的图象是()二、填空题(本大题包括 3 小题，共 11 分)16(2 分)请把下列物质归类：矿泉水；呼出的气体；水；生铁；汞(Hg)；冰水共存物，其中属于混合物的是_(填序号，下同)，属于纯净物的是_。17(5 分)把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液。(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是_；(2)白色固体物质有_；(3)能供给呼吸，支持燃烧的物质有_；(4)能使澄清石灰水变浑浊且参
24、与植物光合作用的是_；(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是_。18(4 分)试分别写出实验室用氯酸钾制氧气及镁条在氧气中燃烧这两个反应的文字表达式及基本反应类型。_，基 本 反 应 类 型 14 _；_，基 本 反 应 类 型_。三、实验探究题(本大题包括 4 小题，共 34 分)19(11 分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：(1)写出下列仪器的名称：a_，b _，c _。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置_(填字母序号)，反应的文字表达式为_。若用装置 D 收集氧气，验满的方法是_。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用 C 做发
25、生装置，检查该装置气密性的方法_，你认为选用 C 的优点是(与 B 比较)_ _。(4)欲使用装置 E 用排空气法收集氧气，则气体应从_(填“m”或“n”)端通入；欲使用装置 E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满 15 水，再将气体从_(填“m”或“n”)端通入。(5)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_(填字母序号)。20(11 分)根据下图所示实验，回答下列问题。(第 20 题)(1)图 A 中反应的文字表达式为_；铁丝要绕成螺旋状的原因是_；集气瓶中预先加水或细沙的作用是_。若将氧气换成空气，则该化学反应_(填“能”或“不能”)进行，其
26、原因是_。(2)图 B 中红磷反应的文字表达式为_；在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 16 _；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原 因 是 _、_。(写两条即可)(3)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的_部分迅速烧红；图 2中 盛 放 氧 气 的 瓶 口 盖 上 玻 璃 片 的 目 的 是_；(4)做 木 炭 在 氧 气 中 燃 烧 的 实 验 时，木 炭 燃 烧 的 现 象 是_。21(4 分)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(第 21 题)(1)写 出
27、 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 的 文 字 表 达 式：_。(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如右图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是_(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？17【查阅资料】物质 熔点 沸点 燃烧时温度 石蜡 5070 300550 约 600 铁 1535 2750 约 1800 钠 97.8 883 约 1400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_(填“有”或“
28、没有”)火焰产生。22(8 分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质，如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。他设计并完成了下表所示的探究实验：(1)请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。18(2)在 小 明 的 探 究 实 验 中，实 验 一 和 实 验 二 起 的 作 用 是_;(3)【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的
29、验证。第一方面的实 验 操 作 中 包 含 了 两 次 称 量，其 目 的 是_；(4)第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接 下 来 的 实 验 操 作 以 及 现 象 和 结 论 为_。19 答案 一、1.A 点拨：氮气是空气的主要成分，无毒。2C 3D 点拨：空气、海水、白醋都由多种成分组成，是混合物。4 C 点拨：A.磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；C.硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；D
30、.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；故选：C。5B 6B 点拨：A.硫、木炭在空气中燃烧生成气体；C.铁在空气中不燃烧；D.蜡烛在空气中燃烧生成气体。7A 点拨：实验室利用加热高锰酸钾或分解过氧化氢溶液制取氧气，而工业上用分离液态空气的方法制取氧气，所以生产原料不同；制取的产物都是氧气；工业制取氧气是物理变化；工业制取氧气利用了氧气和氮气的沸点不同，利用的是物理性质。8C 9.D 10D 点拨：燃烧是剧烈氧化反应。11C 20 12C 点拨：催化剂的本质：“一变两不变”；催化剂的作用是使反应速率改变，在该反应中，也可以说是使产生氧气时
31、的温度降低。由表格中的数据可知，氧化铜作催化剂所用的温度较低，所需温度越低，越易操作。故实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用 C(氧化铜 CuO)。13B 点拨：反应后的固体有氯化钾、锰酸钾、二氧化锰。14D 点拨：木灰、硫磺在空气中燃烧生成其他气体，达不到目的。铁丝在空气中不燃烧，所以选 D。15A 点拨：能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫催化剂。二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，所以只是加快了氯酸钾的分解速率，不改变最终生成氧气的质量。即加催化剂和不加催化剂时，生成氧气一样多，只是加催化剂后反应能较快结束。选 A。图象的问题主要是结合化
32、学反应分析图的起点的位置、变化趋势、终点的位置是否正确。二、16.；17(1)稀有气体(2)五氧化二磷、氧化铝(3)氧气(4)二氧化碳(5)二氧化硫 18氯酸钾二氧化锰加热氯化钾氧气；分解反应 镁氧气点燃氧化镁；化合反应 三、19.(1)酒精灯；长颈漏斗；锥形瓶 (2)A；高锰酸钾加热锰酸钾二氧化锰氧气；将带火星的木条置于 21 集气瓶口，木条复燃，证明已集满 (3)将 C 和 F 相连，轻推注射器，导管口有气泡产生，则气密性好(合理即可)；可以控制氧气产生的快慢，节约药品(4)m；n(5)F 点拨：(1)仪器的名称：a：酒精灯，b：长颈漏斗，c：锥形瓶。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用
33、发生装置固固加热型 A，高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气、二氧化锰、锰酸钾，反应的文字表达式为：高锰酸钾加热锰酸钾二氧化锰氧气。氧气有助燃性，能使带火星木条复燃，若用装置 D 收集氧气，验满的方法是将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用 C 作发生装置，检查该装置气密性的方法：将 C 和 F 相连，轻推注射器，导管口有气泡产生，则气密性好，选用 C 的优点是(与 B 比较)：通过控制液体的滴加速率，而控制氧气产生的快慢，节约药品，控制反应的发生或停止。(4)欲使用装置 E 用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，则气体应从 m 端
34、通入；欲使用装置 E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，由于氧气的密度比水的小，再将气体从 n 端通入。(5)已知一氧化氮气体难溶于水，可用排水法收集；在空气中容易与氧气发生反应，不能用排空气法收集，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 F。20(1)铁丝氧气点燃四氧化三铁；增大受热面积；防止熔化物溅落 22 瓶底，使瓶底炸裂；不能；氧气浓度太低(2)红磷氧气点燃五氧化二磷；使空气中的氧气和红磷充分接触；气密性不好；红磷量不足(写两条即可)(3)外焰；防止瓶中气体受热体积膨胀，大量氧气逸出瓶外去(4)发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 21(1)铁氧气点燃四氧化三铁(2)气态(
35、3)沸点；有 点拨：(1)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁的文字表达式为：铁氧气点燃四氧化三铁；(2)由实验探究蜡烛燃烧产生火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如题干图所示)，由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；(3)由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系；分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰。分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰。再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生
36、火焰。22(1)【猜想】常温下过氧化氢溶液分解缓慢；水中加入氧化铝不 23 分解；在装有 5 mL 5%过氧化氢溶液的试管中加入少量 Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中；有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃烧(2)对比(3)探究 Al2O3在反应前后质量是否改变(4)向实验三反应后试管内的剩余物中再加入适量的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。现象和结论为：有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明 Al2O3在反应前后化学性质没有改变，是过氧化氢的催化剂 点拨：过氧化氢在常温下分解缓慢，不能使带火星的木条复燃；当向过氧化氢中加入氧化铝时，带火星的木条复燃，说明氧化铝加快了过氧
37、化氢的分解；在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，一般要注意从三个方面入手进行：一是探究加入该物质能否改变化学反应速率；二是探究反应前后该物质的质量是否改变；三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变。第三单元达标测试卷 一、选择题(本大题包括 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。每小题的 4 个选项中只有 1 个符合题意)24 1 豆腐是人们喜爱的食品，其中含铁和钙，这里所说的“铁”和“钙”应理解为()A分子 B原子 C单质 D元素 2下列符号中，既可以表示一种元素
38、，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是()AN B2H CO2 DFe 3下列化学用语与含义相符的是()A3H3 个氢元素 BO1 个氧分子 CNa1 个钠原子 DMg21 个镁离子 42015 年 10 月，中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在。用于核电工业的一种铀原子中含有 92 个质子和 143 个中子。有关该原子的说法不正确的是()A属于金属元素 B原子核外电子数为 92 C核电荷数为 92 D相对原子质量为 143 5 日本曾向美国借了 331 kg 武器级钚，钚除用于核电外，还可用于制造核武器，现在日本已是世界第六大钚贮存国。钚元素的有关信息如图所示，下列说法正确的是()(
39、第 5 题)A钚原子中有 94 个中子 B钚原子核外有 150 个电子 C钚的相对原子质量是244 g D钚是金属元素 6下列说法中正确的是()A最外层电子数是 8 的粒子不一定是稀有气体元素的原子 B钠原子和钠离子不属于同一种元素 C凡最外层电子数为 1 的原子，都是金属原子 D所有的原子都是由质子、中子、电子构成的 7下列事实不能作为相应观点的证据的是()选项 事实 观点 A 冬天人们讲话时出现“白气”空气中含有水蒸气 25 B 氧化汞分解可得到汞和氧气 化学变化时元素不会变 C 食品包装袋中充氮气以防腐 物质的性质决定用途 D 5 mL 苯和 5 mL 冰醋酸混合后体积大于 10 mL
40、微粒间有间隔 8.下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是()A分子、原子、离子都能构成物质 B气体压缩为液体，分子体积变小 C温度越高，分子运动越快 D钠原子和钠离子的化学性质不同 9下列说法中正确的是()A当水结成冰时，分子的运动就停止了 B电子数相同的微粒化学性质相同 C分子都是由不同原子构成的 D结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒 10下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是()(第 10 题)A水、氯化钠、铜都是由分子构成的 B如图，装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大 CH2O 和 H2O2的化学性质有差异，是因为构成物质的分子不同 D化学变化中分子可分，
41、原子不可分 11下列说法正确的是()A相对原子质量就是原子的实际质量 B湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后运动速率加快 C气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大 D过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒 12 构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是()A分子和原子都在不断运动，而离子是静止的 B同种原子可能构成不同种分子 26 C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同 D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变 13对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是()A构成分子的原子能保持该物质的
42、化学性质 B原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化 C两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用 14化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气(微观示意图如图所示)，下列说法正确的是()(第 14 题)A该实验可说明分子质量大，原子质量小 B该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同 C该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的 D该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生变化的 15根据原子结构示意图：，下列说法正确的是()A结构的元素都属于金属元素 B某结
43、构的原子的相对原子质量为 18，则该原子内中子数为 10 C结构的元素化学性质相同 D结构的元素在周期表中的位置是第 2 周期第A 族 二、填空题(本大题包括 8 小题，共 40 分)16(6 分)按要求写出下列符号或符号表示的意义。(1)2 个氧原子_；(2)2 个亚铁离子_；(3)3 个铝离子_；(4)氩气；(5)5S2；(6)3Cu_。17(6 分)回答下列问题：27(1)保持水的化学性质的最小微粒是_。(2)水是由_组成的，是由_构成的。(3)过氧化氢分解过程中，不变的微粒是_。(4)用 湿 抹 布 擦 过 的 桌 面，一 段 时 间 后 变 干 的 原 因 是_。(5)一 定 质 量
44、 的 水 蒸 气 冷 凝 成 水 时，其 体 积 变 小 的 原 因 是_。18(3 分)人们从长期的生产实践中逐渐认识到，物质是由各种微观粒子构成的。下面生活中的现象和事实：(1)主要能说明粒子在不断运动的是_；(2)主要能说明粒子间存在间隔的是_；(3)能说明粒子不同，性质不同的是_。(均填序号)美酒飘香 盐咸糖甜 干冰升华 轮胎爆炸 热胀冷缩 水银非银 19(5 分)如图中 A、B、C、D 分别是四种粒子的示意图，请回答：(第 19 题)(1)以上四种粒子，A 和 C 属于_(填“金属”或“非金属”)元素；(2)A、B、C、D 四种粒子中属于同种元素的是_(填字母)；(3)B 在化学反应
45、中易_(填“得到”或“失去”)电子；(4)A 的离子符号为_；(5)画出 C 离子的结构示意图_。20(5 分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：28(第 20 题)(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是_(填字母)。A质子数不同 B中子数不同 C相对原子质量不同(2)1869 年，_(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。A张青莲 B门捷列夫 C拉瓦锡 (3)元素周期表中氟元素的有关信息如图所示，下列说法正确的是_(填字母)。A氟元素属于金属元素 B氟的原子序数是 9 C氟的相对原子质量是 19.00 g(4)氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易_(填“得到”
46、或“失去”)电子，构成氟化钠的粒子是_(写符号)。21(4 分)用微粒的观点解释下列事实。(1)碘固体(I2)和碘蒸气都能使淀粉变蓝_；(2)等 质 量 的 碘 固 体 和 碘 蒸 气 比 较，碘 蒸 气 的 体 积 远 大 于 碘 固 体_；(3)空气是一种混合物_；(4)取一个透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大块冰糖，立即在玻璃杯外壁 液 面 位 置 做 上 记 号，冰 糖 完 全 溶 解 后 液 面 低 于 记 号_。22(6 分)有 A、B、C、D 四种元素，A 是地壳中含量最多的金属元素，B 元素原子第三电子层比第二电子层少一个电子，C 元素的原子得到 2 个电子以及D 元素的原
47、子失去一个电子后所得离子均与氖原子具有相同的电子层结构，试回答：(1)写出上述四种元素的符号：A_；B_；C_；D_。(2)画出有关粒子结构示意图：A 原子；B 离子。23(5 分)核电荷数为 118 的元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列 29 问题。(1)2017 年 5 月 9 日，中国科学院等单位联合发布了 115 号元素的中文名为“镆”。此 元 素 原 子 的 核 电 荷 数 为 _，核 外 电 子 数 为_。(2)在第三周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是_。(3)与元素的化学性质关系最密切的是_(填序号)。原子的核外电子数 元素的相对原子质量 元素的
48、原子序数 原子的最外层电子数(4)以钠和氯为例，简述结构与性质的关系：_ _。三、实验探究题(本大题共 5 分)24(5 分)图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】a 向 B、C、E 三支试管中分别加入 5 mL 蒸馏水，各滴入 12 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b在 A、D 试管中分别加入 2 mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】30(1)E 试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是_；(2)进行操作 b 时观察到的现象是_；(
49、3)由此可以得到的实验结论是：_；_；(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是_(写两条)。31 答案 一、1.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.A 7 A 点拨：A、冬天人们讲话时出现“白气”，证明人呼出的气体中有水蒸气，不能证明空气中含有水蒸气，故选项错误，符合题意；B、化学反应前后元素的种类不变，故选项正确，不符合题意；C、食品包装袋中充氮气以防腐，是因为氮气的化学性质不活泼，故选项正确，不符合题意；D、5 mL 苯和 5 mL冰醋酸混合后体积大于 10 mL，是因为构成物质的分子间有间隔，故选项正确，不符合题意；故选 A。8B 9D 点拨：无论宏观物质处于什么状态，构成物质的粒
50、子都在不断运动着，故 A 错误；如 H2O 与 Ne 电子数相同，化学性质不同，故 B 错误；分子可以由同种原子构成，如氧分子(O2)，也可以由不同种原子构成，如水分子(H2O)，故 C 错误；由微粒结构示意图可知，两种粒子的质子数相同，属于同种元素，故 D 正确。10A 点拨：水是由水分子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，铜是由铜原子直接构成的。11B 点拨：相对原子质量是一个比值，不是原子的实际质量，故 A 错误；分子在不断运动，温度越高，分子运动的速率越快，所以湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，故 B 正确；气体比液体容易被压缩是因为气体物质的分子之间的间隔比液体物质的分子之间的间隔大