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1、河南省青少年科技创新奖优秀辅导教师奖 杨建庄创新事迹申报材料 创 新 为 梦 而 舞 蹈 记全国优秀科技教师 杨建庄杨建庄 ，男，1957年10月生，汉族，河南濮阳人，中共党员，95年北师大硕士研究生，中学高级教师。现任濮阳市油田六小科教主任与濮阳市科技创新总辅导员，兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河南省科技教育讲师团高级讲师、中国创造教育委员会常委，中国科技教育协会理事，中国发明协会理事、中国儿童教育心理专业委员会常委，教育部社科学术常委与教育科研鉴定评审专家等职。该同志思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，创新奉献，科技教育硕果累累：主讲的创新课
2、获全国优质课一等奖9项；他承担国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖7项，获国家级教学成果一二等奖12项，获国家发明一二等奖11项，开发的14项实用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。编著创造性思维训练、创造性实践活动、创造性教学通论学创造等6套获国家教育部优秀教材二等奖，国内推广应用；国家刊物上发表教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。另著创造发明心理学、青少年科学实践活动指南、创造发明技法六十八、扬起创新的风帆青少年创新辅导专著。他辅导学生参加3-27届全国青少年科技创新大赛，获国家创造发明一二等奖86项，获省部创造发明一、二等奖210项，获局市奖创新发明奖1123项，28项发明
3、技术获国家专利奖和国际工程大赛奖；其中杨长澜、卓然、陈钦钦赵宇飞、杨卓婷等6人分别获中国青少年科技创新奖，75人获国际创新大赛、全国小小科学家、宋庆龄发明奖、小院士等，连续7年获濮阳市科技创新市长奖。荣获国家级教学名师，全国十佳优秀科技教师，全国模范教师，全国五一劳动奖章，全国劳模，教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家，享受国家政府津贴。一、创新教育研究与技术开发求实协作，硕果累累。杨建庄坚信创新是开发教育技术的生产力，他甘做“科研兴教，教改强师”领头羊，带头身先士卒，立德诚为本，立业勤为先，他引领教师群体推动教改，用创新求实、协作奉献的人格魅力凝聚了一支创新能力强、勤奋敬业、结构合理
4、的科技教育团队。他承担国家重大项目以及科技部、教育部重点立项课题17项，他负责课题设计、项目申报、项目实施、总结验收等多项工作；他全身心投入，锐意创新，创造力培养实验教学做到了有质量、有经验、有成果，实验中他积累翔实工作资料，在学生创造力培养方式上开创了三条有效途径，创见性地提出12条创新教学原则和18条创造性教学策略，构建出“三维同步增长”创新教学模式，被国家教育部认定 “能有效培养学生的创新精神、创造性思维、创造技能、创造实践和表现能力”，该研究成果在教学中推广效果显著：实验班学生获省创造发明奖210项，获国家发明竞赛一二等奖86项，总计1353人次。课题研究中他起草创新教育文件82万字，
5、组织科普活动130次，参加国际和全国创新教育学术交流37次，做专题经验发言30次，创新研究成果应用到20余省市普遍反映很好。在技术创新实施和管理过程中，他把严谨的科学态度与开拓创新的科学思维有机结合，调动起校内外科技力量的合作积极性，取得了突出业绩。承担国家重点和重大课题通过国家鉴定，其中青少年创造力教育培养技术研究及开发应用、中小学创新发明竞赛的开发与创新能力培养的研究、小学生创造能力培养的心理学研究与实验、中小学生创造力培养课程建设的研究与实践、青少年综合素质和创新能力培养教学体系的研究与实践、中小学创新能力培养模式与培养方案的研究与实践、中小学生创新能力与人格本位培养的实验研究等16项获
6、国家级教学成果一二等奖。研究成果得到国家科学规划办和国家教育部高度肯定，教育部部长袁贵仁指出：“杨建庄同志的研究成果具有极大的推广应用价值，在全国同类课题研究中居领先水平”。他管理的创新教育工作单位被评为全国创新教育先进集体和全国教育科研先进单位5次。2007年9月获国家“十一五”重点课题“小学生创造力培养先进实验学校”，2009年9月获“全国青少年创新人格与实践能力培养先进实验学校”，2010年9月获“十二五”规划国家重大课题先进实验学校，2011年11月被评为国家重点项目先进集体，2010年9月获国家重大项目“青少年创新示范基地”和“全国创新教育先进学校”等称号，他荣获“国家重点课题优秀实
7、验教师”、“国家重点项目有突出贡献的专家”、全国五一劳动奖章等。二、帮带青年教师创新率先垂范，培养科教团队成绩斐然。杨建庄认为：“没有好的教师，就没有好的教育；科教要以育人为本，育人要以教学为重，教学要以教师为主。办学要拥有自己的名师，才能培养出更多科技英才，创新教育才会成为影响和推动濮阳发展的重大资源。” 杨建庄的创新教育工程首先从培养青年教师入手，他悉心指导中青年教师沿着“合格骨干名师”台阶式拾级而上，培养教师参加教育创新一丝不苟，倾心付出，他示范引领，主讲的发明训练、统计与可能性、平移与旋转和联想与创造等九项获全国创新优质课一等奖。作为教育部学术带头人和科教专家，他指导中青年创新教育教师
8、参加教科研活动，亲自参与课题的规划、立项、开题、实验、研究、结题、推广；他主持的青少年创新人格与实践能力培养的心理学研究与实验、油田开发生态系统受损机理及其复活重建的综合技术开发、智能图像信息处理方法及其在教学系统中的应用获等七项课题获国家科技进步二等奖；他发明的一种新型高效实用的教学信息采编系统、微机智能风力实验平台静电除尘演示器、阿基米德原理演示器、智能控制下溶液导电性能演示器、模拟生态燃料电池、数字化日月地三球运动演示仪、一种能提高电池板光电转换率的定日技术等8项获国家科教发明一二等奖；他主持的学生创新学习与实践能力培养实验研究和新课程改革与创新人才培养实验研究等获国家教学成果一等奖，杨
9、建庄分别获国家级教学名师、教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家。作为国家级教学名师他给青年教师创造平台与发展机会，带出了一支业务素质高、敬业精神强的科技师资队伍。他指导教师承担国家科教创新立项课题26项、省部级课题35项，指导教师成获省和国家科技教育成果奖87项，研究成果在国家正式刊物公开发表97篇，获国家优秀论文一、二等奖265篇，近几年他指导青年教师获省和全国优质课、观摩课一二等奖148人次，培养省市级科技教育骨干教师68名。他指导的青年教师参加省、国家优质课和技能竞赛荣获大奖，是全市乃至全省获奖最多的教师群体。受他指导和人格魅力影响，许多人受益终身；他的严谨、勤奋和执着，感染着每
10、一位青年教师。他的引领让一个个学科带头人饮誉濮阳，一批批骨干名扬河南。如陈丽萍获“河南省优秀科技教师”，吕辉获省级名师和濮阳市青年科技创新奖，陈媛英获全国优秀班主任等等，是科技教师群体中最有影响力的杰出代表。杨建庄分别获“全国模范教师和国家级名师”等荣誉。三、39年坚执辅导青少年发明实践和竞赛，拿银夺金。培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力是杨建庄实施创新教育的核心。他潜心从教，精心育人，培养青少年创新素质39年如一日敬业于科技教育；他为了强化培养学生创新人格和实践操作能力，编写了860万字的创造性思维训练、创造性实践活动科技创新辅导用书，主编了创造性教学通论高师培训和6套学创造实
11、验教材获国家教育部优秀教材二等奖，在全国推广近20省市推广应用；国家刊物上发表科技教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖；另著创造发明心理学、青少年科学实践活动指南、创造发明技法六十八、扬起创新的风帆等专著。每年都积极组织科技活动节和中小学生科技活动周，指导学生参加3-27届青少年科技创新大奖赛，辅导的濮阳市人工招鸟入住现状的调查与建议、一种植物型除虫济的研制与探究、抽油机智能控制系统、带声光显示的验电器、呵护精灵使者先从学校做起、新型太阳能热水器、绿萝吐水的探究、一种新型智能七巧板、旅游便携式手动多用充电器、濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究、带蘸墨的方便书法墨瓶、客运车辆风力抽浊换气装置、新型
12、食材害虫诱杀箱、方便盲人的安全插座、一种绿色环保除虫剂低碳高效涂鸦贴除去机等86项获国家发明一二等奖；辅导的新型益智积木玩具、楼梯便行手杖、车辆防滑防陷装置、智能插座、凹镜太阳能热水器、免调多用扳手、新型铁轨、多用交通安全驾车报警器、从各国废旧电池回收利用趋势看环保问题、多用采摘刀、新型开瓶器、方便称量网鱼器、肢残辅助行进器、智控节水厕所冲水装置、绿能环保捕虫网、带放大镜的手机充电器、方便万能扳手、西红柿保鲜的新技术、高效环保扫撮机、键盘和鼠标上的垃圾是健康的新杀手、双动力节能型厨房烟道自动抽气装置、呼唤绿色家庭 警惕隐形杀手、让回收废旧电池行为走上社会、激光夜视螺丝刀、水仙花创意造型生长、新
13、型开瓶器等210项获省部创造发明一二等奖；辅导的车辆防滑防陷装置、智能插座、现有橱灶风屏防油烟装置、凹镜太阳能热水器、旅游便携式手动多用充电器、刀片镶嵌多功能菜刀、转盘式用药分配盒、智控节水厕所冲水装置、客运车辆风力抽浊换气装置、点滴针头固定环、一种新型的拉链头、方便盲人的安全插座、新型食材害虫诱杀箱、高效涂鸦贴除去机、一种绿色环保除虫剂等28项技术发明获国家专利奖，其发明技术在全国应用推广；辅导杨长澜、卓然、陈钦钦等6人分别获4-6届中国青少年科技创新奖，辅导杜辛欣、罗琛、李博、刘子文、杨卓婷等75人获国际工程大赛、全国小小科学家、宋庆龄发明奖、小院士等，连续七年获濮阳市科技创新市长奖。杨建
14、庄分别获全国“十佳与杰出优秀科技教师”等荣誉。四、教育创新技术推广应用，成效显著。杨建庄在科技教育研究和实践方面很有建树，尤其研究开发的创新教学技术和教学模式，对有效促进青少年的创新学习与创造性倾向和人格特质提高产生了积极影响。所著创造性教学通论与青少年创新教育理论与实践等，对培训教师创新教学实践和教学中培养青少年创新精神和实践能力有着重要借鉴与指导意义。实验教材创造性教学通论和学创造（112册）已被国家教育部评为优秀教材并批准在全国推广应用，国内22个省近万所学校作为“校本课程”使用后，普遍反映教学效果十分显著。杨建庄创新教学在省内外产生了较大的影响，现有省内外上万所学校纷纷要求参加他主持的
15、创新教改实验，有效推动了我国教育改革与发展。近几年他接待国内考察学习团40余次，应邀在国内20余省举办创造教育讲座35次，他代表课题组参加国际和全国创新教育学术交流32次，做专题经验发言30次，创新研究成果省内外推广受到教育部认可与高度评价。他深入探索青少年科技创新特长的培育方式、提升科技创新能力的方式方法，研究成果和事迹被中国创新教育网转载，被中央电视台、中国教育报、人民教育、河南电视台、河南日报、教育时报、中国石化报、石油教育等30余家媒体报导。树高百尺，离不开大地的滋养孕育；江流千里，离不开源头的涓涓细流。相信杨建庄在上级领导关怀培养下，提振信心，构建特色，铸造品牌，逐步实现“从优秀走向卓越”！愿中原这株创新教育奇葩更加璀璨！7