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1、中学教师专业标准（试行）解读)作业 发通过课程学习，谈一谈自己需要加强哪些教师专业标准知识，调整哪些行为。作业要求：答题内容： 通过学习课程解读后，反思自己多年的教学实践，反问自己：什么是学科知识？教育知识？深思后我想在课程改革不断深入的今天，面对新的中学教师专业标准，面对新的形势，面对学生家长和社会各界对我们的关注，为了胜任未来的教育教学工作，我个人认为我们中学教师除了具备过硬的探究能力，学习能力，观察能力以及表达能力的教学基本功外，还需要加强教师的专业素质，主要包括知识和能力两方面。教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质
2、和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。第一教师专业知识要精通，教师的博学多才是至关重要的。教师要精通自己所教的学科，具有扎实而渊博的知识。每一个教师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强进修和不断学习，跟踪学科的学术动态，了解新观点，掌握新信息和新技能，不断更新知识，站在学科前沿，实现教师由经验型向科研型转化。教师应该博学多才。教师要勤于学习，不断完善和充实自我，做一个知识渊博的教师。第二教师要有教育教学能力科研能力。驾驭教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，
3、运用恰当的方式方法，组织好教育教学活动，达到理想的效果。教学研究能力。把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。对教学中出现的种种问题，进行理论研究，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和教学模式。第三教师要想更好地完成教学任务，不能生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。同时依据时代要求，善于吸收最新的教育科研成果，并把它创新地应用于自己的教育教学实践中，最大限度地提高课堂教育教学效率。教师的创新包括：独到的见解、新颖的教学方法
4、、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等等。只有教师具有了创新意识和创新能力，教师才会持续地发展，教育教学水平才会稳步地提高。什么是教育知识方面就要关爱学生，是为人师之本。师爱，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即师魂。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师， 信其道，也正是在这个过程中，教育实
5、现了其根本的功能。1、对学生的态度与行为：关爱学生，尊重学生的个体差异，主动了解和满足学生的不同需要；信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。2、教育教学的态度与行为：尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育；激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。3、个人修养与行为：身教胜于言教，提高自己教师的人格和修养，做到耐心教育教学，不放弃自己的任何一位学生；乐观向上、热情开朗、有亲和力。总之，在今后的工作中将不断加强知识储备，灵活调整教育行为，使自己成为一名符合教师专业标准的合格教师。请您学习课程解读后，从自身的教学岗位出发，谈谈什么是学科知识，什么是教育知识。 作业要求： （1）要求字数不少于500字。 （2）作业需原创，内容如出现雷同，视为抄袭，该作业成绩为不合格。 （3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交，字号请选择“Medium”。（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟）