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1、东北农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系建设*赵映慧1袁兆华1王杜春2闫雷1(1.东北农业大学资源与环境学院，黑龙江哈尔滨150030;2.东北农业大学教务处，黑龙江哈尔滨150030)摘要根据 2012 年教育部颁布新的 普通高等学校本科专业目录(2012 年)、普通高等学校本科专业设置管理规定和 普通高等学校本科专业介绍，地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业撤销，相应调整为自然地理与资源环境(070502)和人文地理与城乡规划(070503)两个专业。东北农业大学资源与环境学院迅速进行相应调整，决定建设人文地理与城乡规划(070503)专业，重新制定人才培养方案，重点对专业教育课程体
2、系进行调整，增加人文地理基础知识和城乡规划基本技能方面的课程。关键词人文地理与城乡规划专业;课程体系;专业建设中图分类号G642.3文献标识码AThe Construction of the Curriculum System of Human Geography Urban uralPlanning Specialty in Northeast Agricultural UniversityZHAO Ying hui1，YUAN Zhao hua1，WANG Du chun2，YAN Lei1(1.College of esources and Environment，Northeast A
3、griculture University，Harbin，150030，China;2.Educational Administration Office，Northeast Agriculture University，Harbin，150030，China)Abstract:The Undergraduate Specialty Catalog of Colleges and Universities(2012)，the Setting egula-tion of Undergraduate Specialty of Colleges and Universities，and the In
4、troduction to the Undergraduate Special-ty of Colleges and Universities are published by Ministry of Education in 2012.esources and environment urban rural planning management specialty is canceled and it is changed into two specialties:nature geogra-phy resource and environment(070502)，human geogra
5、phy urban rural planning(070503).Collegeof esources and Environment in Northeast Agriculture University adjusts the specialty，decides to constructhuman geography urban rural planning specialty，reformulates the program for training talents，emphasi-zes on adjusting the curriculum system of professiona
6、l education，and increases the curriculum about the basicknowledge of human geography and the basic skill of urban rural planning.Key words:human geography urban rural planning specialty;curriculum system;professionalconstruction49HIGHE EDUCATION OF SCIENCES2013 年第 4 期(总第 110 期)收稿日期2012 11 19作者简介赵映慧(
7、1976 )男，四川广元人，副教授，博士，主要从事城乡规划与区域发展教学科研研究.通讯作者闫雷根据党的十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”的教育战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，教育部制定了 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)。此纲要提出要适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化学科专业结构。2012 年教育部对 1998 年印发的普通高等学校本科专业目录和 1999 年印发的专业设置规定进行了修订，形成了 普通高等学校本科专业目录(2012 年)和 普通高等学校本科专业设置管理规定，普通高等学校本科专业
8、目录由此发生了变化:普通高等学校本科专业目录(2012 年)中“资源环境与城乡规划管理”专业已经取消，相应调整为两个新专业“自然地理与资源环境(070502)”和“人文地理与城乡规划(070503)”，仍设置在地理科学类(0705)下，地理科学类的专业增加为 4 个。东北农业大学教务处、资源与环境学院积极响应，做出专业调整安排。原资源环境与城乡规划管理专业全体教师认真学习 普通高等学校本科专业目录(2012 年)、普通高等学校本科专业设置管理规定和 普通高等学校本科专业介绍，专业负责人考察了东北师范大学城市与环境科学学院的专业建设，结合东北农业大学十多年的专业教育实践以及所依托的学科，经过全体
9、专业教师的研讨，大家一致认为应该新起点高标准建设“人文地理与城乡规划”专业。一、原资源环境与城乡规划管理专业课程体系(一)课程体系构成东北农业大学原“资源环境与城乡规划管理”专业课程体系是在 2010 年制定的(见表1)，专业课程体系由专业教育课程体系(至少修 66 学分)和实践教学体系(30.5 学分)两部分组成，前者包括专业基础课程(34 学分)、专业必修课程(22 学分)、专业限选课程(16 学分，至少选 10 学分)。表1原资源环境与城乡规划管理专业课程体系课程类别课程名称学分学时理论实验开课学期专业教育课程体系专业基础课程地图学2.0 32一中国地理3.0 48一测量学3.0 48二
10、测量学实验0.524二土地经济学2.0 32三工程制图2.55 40三工程制图实验1.032三环境化学2.0 32四环境化学实验0.516四地质学2.5 40五自然资源学2.5 40五环境学3.0 48五房屋建筑学概论3.0 48五管理学原理2.0 32五遥感概论2.0 32六遥感概论实验0.516六地理信息系统1.5 24六地理信息系统实验0.524六专业必修课程区域发展规划3.0 48三土地利用规划学3.0 48四城市规划原理3.0 48五控制性详细规划3.0 48六环境质量评价3.0 48六人文地理学2.0 32六环境管理与规划3.0 48七城镇体系规划2.0 32七专业限选课程土地资源
11、学2.0 32四GPS 原理与应用2.0 24四GPS 原理与应用实验08四数字化测图技术2.032五AutoCAD2.032五房地产经济学2.0 32六城乡规划专业外语2.0 32六土地管理2.0 32七photoshop2.032七实践教学体系实习实训类课程公益劳动1.0一军训2.0一社会实践(1)2.0二社会实践(2)4.0三测量实习(假期)2.0二土地利用规划学课程设计(集中)1.0四城市规划课程设计(集中)3.0五控制性详细规划课程设计(集中)3.0六城镇体系规划课程设计(集中)2.0七村镇规划综合课程设计(集中)4.0七毕业实习(集中)7.0八毕业论文4.0八59东北农业大学人文地
12、理与城乡规划专业课程体系建设(二)专业课程设置存在的问题1.课程体系结构不合理从表 1 可知，东北农业大学原“资源环境与城乡规划管理”专业课程体系中专业基础课程学时和学分所占比重较大，为专业教育课程体系的 51.5%，而专业必修课程与专业限选课程比重较低。理论教学较多，实践教学较少，专业教育课程体系中实验课程少，仅有 6 门，而且实验课程设置目标不明确，既有工程制图实验，又有遥感概论实验、地理信息系统实验、测量实验、GPS 原理与应用实验，还有环境化学实验，学生感觉无所适从。2.课程设置过于宽泛原资源环境与城乡规划管理专业口径太宽，设置课程囊括资源、环境、生态、城市、规划、管理等方面。给学生、
13、教师、用人单位的感觉是缺乏准确定位，形成专业不“专”的窘境。社会上没有完全匹配的部门行业，无论是城市规划公司、城市规划设计院，还是建设局、规划局、发展和改革委员会都不对应资源环境与城乡规划管理专业。3.专业学生就业前景堪忧按照原来资源环境与城乡规划管理专业的课程体系培养出来的学生，毕业找工作时感觉“资源、环境、规划、生态、管理等都学过，但又都不会”。而学生毕业时用人单位看专业课程设置，也感觉杂而无特色。因此很多学生毕业时四处碰壁，很难找到与专业匹配的单位。三、人文地理与城乡规划专业课程体系构建东北农业大学人文地理与城乡规划专业同本校其他专业一样，专业教学计划包括 3 部分:通识教育课程、专业教
14、育课程、实践教学体系(见图 1)，学校教务处负责通识教育课程的设置，各学院专业教研室(系)主要负责专业教育课程和实践教学体系设置。“人文地理与城乡规划”是2012 年国家专业目录调整后的新专业，从 2012 年开始在原“资源环境与城乡规划管理”专业基础上经过大幅度调整后重新制定的新专业人才培养方案，专业课程体系也予以重新建设(见表 2)。图 1东北农业大学人文地理与城乡规划专业教学计划结构图(一)专业基础课程的调整删除原专业中与“人文地理与城乡规划”专业不相关的工程制图、工程制图实验、房屋建筑学概论、环境学、环境化学、环境化学实验、地质学、自然资源学(参见表 1)。东北农业大学资源与环境学院拥
15、有一级学科生态学，因此在“人文地理与城乡规划”专业课程体系中新设“生态学”和“城市生态学”，作为专业基础课程。资源与环境学院拥有二级学科土地资源管理(隶属于一级学科公共管理学，资源与环境学院和其他学院共建)，保留了土地经济学、管理学原理两门专业基础课程，将土地管理概论由专业限选课程调整为专业基础课程;保留地理信息系统、地理信息系统实验、遥感概论、遥感概论实验、测量学、测量学实验以及地图学，增设了地图学实验。69HIGHE EDUCATION OF SCIENCES2013 年第 4 期(总第 110 期)(二)专业必修课程的增设根据教育部 2012 年颁布的 普通高等学校本科专业介绍中的“人文
16、地理与城乡规划(070503)”专业的培养目标、培养要求、核心课程示例，与原专业“资源环境与城乡规划管理”相比，东北农业大学资源与环境学院的新专业“人文地理与城乡规划”将人文地理学调整为专业必修课，增设经济地理学、城市地理学、村镇规划、城乡规划绘图表现基础等专业必修课程。保留原专业设置的区域发展规划、城市规划原理、土地利用规划学、城镇体系规划、村镇规划、详细规划、环境管理与规划等必修课程。(三)专业限选课程的调整重视专业制图技能的培养，增设城乡规划绘图表现基础;增设 Photoshop 平面设计教程和Photoshop 平面设计实验;将 AutoCAD32 学时增至 40 学时;增设城乡规划法
17、规作为专业限选课程;删除房地产经济学和土地资源学，结合城乡规划实践中房地产市场需求，增设房地产评估作为专业限选课程;保留 GPS 原理与应用、GPS原理与应用实验、数字化测图技术 3 门专业限选课程。(四)实践教学课程的调整实践教学体系由城市规划课程设计、详细规划课程设计、土地利用规划学课程设计、村镇规划实习、城镇体系规划实习等组成(见表 2)。根据教育部 2012 年颁布的 普通高等学校本科专 业 介 绍 中“人 文 地 理 与 城 乡 规 划(070503)”专业“主要实践性教学环节”，东北农业大学资源与环境学院“人文地理与城乡规划”专业实践教学体系增设了人文地理综合实践(寒假)，调查人口
18、迁移、民俗与文化、工业与农业的发展等。表2东北农业大学人文地理与城乡规划调整后的专业课程体系课程类别课程名称学分学时理论实验开课学期专业教育课程专业基础课2 7学分中国地理3.0 48一生态学2.5 40二测量学3.0 48二测量学实验0.516二地图学2.0 32三地图学实验0.516三地理信息系统2.5 40四地理信息系统实验0.516四土地经济学3.0 48四遥感概论2.0 32五遥感概论实验0.516五管理学原理2.5 40五城市生态学2.5 40六土地管理概论2.0 32六专业必修课程3 0学分区域发展规划2.5 40三人文地理学2.0 32三城市规划原理3.0 48四城镇体系规划2
19、.0 32四土地利用规划学2.5 40五详细规划3.0 48五城市地理学2.0 32五经济地理学2.0 32五环境质量评价2.5 40五村镇规划3.0 48五城乡规划绘图表现基础2.0 32六城乡规划绘图表现基础实验0.516六环境管理与规划2.5 40六环境管理与规划实验0.516六专业限选课程1 6.5学分AutoCAD2.0 32二AutoCAD 实验0.516二房地产评估2.0 32三GPS 原理与应用1.0 16三GPS 原理与应用实验0.516三城市社会学2.0 32四数字化测图技术2.0 32四Photoshop 平面设计教程2.0 32五Photoshop 平面设计实验0.51
20、6五城乡规划法规2.0 32六专业外语2.0 32六实践教学体系实习实训类课程3 0.5学分公益劳动1.0一军训2.0一社会实践(1)0.5二社会实践(2)0.5三测量实习(假期)2.0二人文地理综合实践(假期)2.0三城市规划原理课程设计(集中)3.0四详细规划课程设计(集中)3.0五土地利用规划课程设计(集中)2.0五城镇体系规划实习(集中)2.0六村镇规划实习(集中)2.0六毕业实习(集中)6.5七毕业论文4.0八79东北农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系建设书书书(五)专业课程结构的优化“人文地理与城乡规划”专业毕业最低学分170 学分，课程体系中专业教育课程总学分为73.5(最低
21、修 68 学分)，其中专业基础课程 27学分，专业必修课程 30 学分，专业限选课程16.5 学分(最低修 11 学分)，实践教学体系的实习实训类课程 30.5 学分。实习实训类课程与专业教育课程中的实验课程(4.5 学分)合计为35 学分。加上通识教育课程中的程序设计基础实验、数据库基础及应用实验等课程(共 7 学分)，实验实习课程总学分为 42 学分，占毕业最低要求 170 学分的 25%，这将增强学生规划能力的培养。三、结论2012 年出版的 普通高等学校本科专业介绍中“人文地理与城乡规划”专业的主干学科是地理学和规划类学科，在东北农业大学教务处和资源与环境学院领导下，在原“资源环境与城
22、乡规划管理”全体专业教师努力下，重新制订了“人文地理与城乡规划”专业人才培养方案，重建专业课程体系，增加了人文地理基础知识和城乡规划基本技能方面的课程，从而符合了 普通高等学校本科专业介绍中“人文地理与城乡规划”专业的培养目标和培养要求。致谢:东北农业大学资环学院人文地理与城乡规划专业的姜博、宋戈、包喜利、张慧、向长玉、薛睿、黄善林、王杨、张新乐 9 位教师积极参与人才培养方案与专业教学计划的制订，提出了许多合理建议。东北师范大学城市与环境科学学院的修春亮教授对专业调研提供了很大支持，并提出了建设性意见。(责任编辑高燕平)(上接第 120 页)相关课程章节的教学。(六)实践运行与评估完善将编写
23、的相关教材在环保专业研究生中试用。由教研室的骨干教师承担相应的教学工作。运用问卷调查法和访谈法进行评估。选取我校与对照组，或同一院校不同计划的两组环保专业的学生及相关环境课程的授课老师作为调查对象，设计环保专业课程设置满意度问卷，进行问卷调查，了解师生评价。进行两校环保专业学生就业情况的比较，评估本项目实施新的环保课程体系改革的效果。不断满足和优化重庆学位授权点结构、布局的需要，突出学校特色，促进我校经、管、文、工、法、理等学科协调发展。(七)总结与推广在进一步总结完善本校改革所构建的环保专业课程体系成果的基础上，尝试在同类院校推广应用。构建一套较为科学的环保专业课程设置的课程体系，让学生掌握
24、应有的环保知识，为培养既有专业特长、又懂环境知识的宽口径、高素质的复合型环保人才奠定基础。参考文献:1 朱高峰.关于中国工程教育的改革与发展问题J.高等工程教育研究，2005(2):1 9.2 张军.不同类型高校环境工程专业课程体系比较J.高校讲坛，2010(13):522 523.3 陈建林.我国研究生课程体系的研究进展J.产业与科技论坛，2011，10(5):145 146.4 崔爽，段丽萍.浅谈美国大学医学研究生课程设置特点 J.研究生教育，2009(4):108 120.5 刘彬.加拿大研究生教育的特点及启示J.世界教育信息，2009(4):71 73.6 李祝，皮科武，胡立新，等.以清洁生产为特色方向的环境工程专业课程体系改革J.中国现代教育装备，2012(5):92 941.(责任编辑高燕平)89HIGHE EDUCATION OF SCIENCES2013 年第 4 期(总第 110 期)