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1、小学生绿化社区活动案例分析节目对象小一至小三学生节目长度十五分钟学习重点1. 认识植物对人类的重要性2. 介绍一些绿化社区的例子3. 鼓励学生实践绿化精神适用主题及单元主题：健康的生活单元：居住好环境节目简介蔡子雄、李荣标、谭伊雯及张玲玲四位朋友在公园玩耍。蔡子雄与李荣标在草地上追逐，张玲玲为怕他们伤害植物，便他们停止。他们很难理解为何张玲玲会如此紧张植物，因为在他们心中，植物根本没有甚么特别，亦没有甚么价值。张玲玲知道他们的疑惑，便提议他们到自己的学校园圃参观。在参观园圃时，他们不单见到很多有特色的植物，亦感受到植物的可爱。再经学校的梁老师解释，他们更明白到植物对人类有非常重要的地位，甚至可
2、以说：没有植物，亦没有人类。参观完园圃后，蔡子雄开始对植物产生兴趣，他在家中种植了一些小盆栽，更打算把种植活动推广到学校。他的爸爸更鼓励他把绿化的概念推广到社区。不单止此，他的爸爸亦向他介绍一些社区的绿化计划，例如商业区的天台花园、天台森林及社区种植计划等，使蔡子雄明白绿化社区的好处，更希望自己能身体力行，努力实践绿化社区。使用建议1.学生完成所提供的工作纸。2.在收看前，先问学生对植物有甚么感觉，并学生尝试分析这些感觉的原因，例如某些学生对植物可能没有甚么感觉，因为觉得植物没有感情等。然后学生观看节目，并反思以前对植物的观感有没有根据。3. 观看节目后，问学生对植物的观感有没有改变，并尝试指
3、出这些改变。4. 节目中提到没有植物，也没有人类。学生对这说法提出意见，然后引导他们明白植物对人类的重要性。工作纸建议答案(甲) 是非题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (乙) 有助社区绿化的行为 1. 2. 3. 4. 姓名： ( ) 班别： 绿化社区工作纸甲. 下列句子如正确，请在括号内加上；如不正确，请在括号内加上。1. 植物都是千篇一律，没有甚么分别。( )2. 有些植物会发出臭味，吸引昆虫来帮助传播种子。( )3. 所有植物都需要用根和泥土来吸收水分和营养。 ( )4. 有些植物是会食昆虫的。( )5. 植物可以阻隔尘埃，美化环境。( )6. 人类的食物其实直接或者间接都是来自植物，没有植物、人类也就没有食物。( )7. 所有植物会通过光合作用，制造氧气。( )8. 绿色植物会吸收二氧化碳，所以解决全球暖化问题，种植植物是重要方法。( )9. 天台种植绿草，可以有效隔热，建筑物也就可以节省空调费用。( )10. 屋顶温度降低，有助保护建筑物的结构，减省维修成本。( )乙. 下图中哪些是行为有助社区绿化？如是，在“ ”内加上；如否，在“ ”内加上。1. 2.3.4. 完法国梧桐 法国梧桐 4