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1、20142015学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、基本情况：我校现任语文教师8名，平均年龄在38岁左右，每位教师经过多年的教学经验，都具有自己
2、独特的方法，相信在大家的共同努力下，我组能更好地开展好各项活动。三、具体工作(一)规范常规管理，提高教学效率1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。本期教研活动主要采取专题培训和观看示范课为集中学习。2、 继续组织全体老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。3、教研组活动：定时
3、、定点、定主题内容。活动要有过程纪要、要有具体方案。老师们要根据通知准时高质量参与活动。4、组织本组教师利用校本研修，做到以下“五个一”活动内容：开学初组内公开谈1次课标研读，针对自己所上的年级，找到其实可行的教学方法。设计一篇精致的教案。本学期每人上一节公开课，并进行书面说课与反思。本组要求：人人听自己上课，我听人人课，取长补短。组织本组教师读一本好书，在学习中交流，提高业务能力。5、备课：要紧扣我校的课题研究，既备教材，又备学生，既备落实“双基”，又备“能力培养”。加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。6 、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：
4、求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。7、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。8、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。9、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不断改进教学。 (二)深化教学研究，提高教学实效。1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生发展。本学期继续以“课程大练兵”为载体推进教研。九、十月份开展赛课活动，上课、说课
5、、听课、评课做到全领会、践行有关教育教学理念。2、充分利用学校的教学资源，收看全国优秀教师的示范课、领悟新的教学方法，吸收新的教学理念。3、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节。4、加强学生对汉字的学习兴趣，十月下旬开展全校学生汉字听写大赛。 (三)搞好学科活动，提高综合素质。1、读书活动：精心打造“书香校园”。“让学习成为享受，让全体语文教师有读书的习惯”。本期人人必须读一本好书向组内推荐一本好书作为共享。2、继续抓好课题研究：立足课堂教学，开展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、教师、学校服务。五、工作进度：1、九，月份：一至二周，深入学习2011版语文新课程标准。2、九月下旬、十月公开课全面展开。3、九至十二月，间周专题培训和听示范课4、12月月份：收集整理教研活动资料，总结活动中取得的经验及不足。