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1、下课啦参考教案教学目标:1、让学生初步感知高矮、长短关系，体会高矮、长短的相对性。2、在比较过程中体会高矮、长短的正确方法。3、渗透帮助他人的思想教育。教学重点：掌握比较高、矮；长、短等的方法。教学难点：学生的合作精神。教具准备：绳子、课件。教学过程：一、复习。（比较的“多、少”）师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多？生：老师多！生：学生多！引导学生说：学生比老师多，老师比学生少。二、新课。1、请刚才回答的学生上来。师：老师和同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？师：下面谁愿跟这个同学比较？（有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法）。师：大家觉得
2、谁高？谁矮？（两个学生面向学生）师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗？生：让他们背对背。让两人背对背站着再比较，得出结论。(出示课件 1 ，让学生观察。)师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。师：哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？（让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等）。2、老师小结比较高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。3、小组内互比身高。师：大家都知道了比高矮的方法，现在你们可以比身高，还要请个同学帮助看。（学生活动，老师适当指导）。4、学生反馈活动结果。三、练一练。1、同桌比较铅笔的长短。2、比较自己的书本和铅笔盒的长短。3、同桌比较绳子。4、指导学生完成第 21 页练一练的第 1、2 题。5、师出示绳子和柱子，让学生观察并判断，最后出示结果。四、总结。今天我们学了比较高矮和长短，你们学到了什么？比较高矮、长短的方法。五、作业回家跟妈妈比较个子的高矮，明天把结果告诉老师。 2 / 2