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1、18 给家乡孩子的信第一课时【学习目标】1. 理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2. 初步了解课文内容，体会巴金爷爷关怀下一代的情感。【活动方案】活动一：了解回信的主要内容。1. 自读课文，要求：字字读准，句句读顺，画出由生字组成的词语。留意“羡”字的写法哟！2. 小组交流。理解词语：争先恐后、奉献、羡慕。说说这封信的主要内容。3展示学习收获。活动二：体会对家乡孩子的情。1. 朗读课文第1自然段，思考：家乡孩子写了40封信，带给巴金爷爷怎样的感受？2. 组内交流：家乡孩子写40封信，给巴金爷爷怎样的感受？从信的开头的简短的话语中，你觉得巴金爷爷是个怎样的人？3班级展示。活动三
2、：感受巴金回信的不易。1. 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第2自然，找出有关句子。2. 组内交流：读读最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子，说说从中你体会巴金爷爷怎样的思想感情。讨论：“我终于拿起了笔”一句中的“终于”能不能省略，为什么？3. 汇报交流。【检测反馈】读读文后的“作家卡片”，完成练习：1. 巴金为我们留下了： 、 、 等文学作品。2. 一位诗人这样赞美巴金：时光如水， 。真心真爱， 。大智大悟， 。大作大家， 。18 给家乡孩子的信第二课时【学习目标】1. 理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。2. 能结合自己的实际谈启示。【活动方案】活动一：体会巴金爷爷的追求可以选择其中
3、一句，重点交流。1. 朗读课文第3自然段，结合对巴金的了解，思考：他把自己当作普通人说明什么？2. 组内交流：巴金为了什么而写作？ 巴金在信中怎样评价自己的一生，同时又表达了什么希望？说说自己对“让生命开花”的理解。3. 展示学习收获。 活动二：感受巴金爷爷的愿望 1. 朗读课文4、5自然段。2. 组内交流：从这两段中你体会到巴金爷爷怎样的愿望？3. 班级展示。活动三：领悟巴金爷爷的精神1. 阅读下面资料：巴金一生没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。1998年，巴金获得第四届“上海文
4、学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款额累计达到了50多万元。2. 组内交流：说说自己读后的感受。3. 汇报交流。【检测反馈】读了巴金爷爷的信，你得到了那些有益的启示？把自己感受最深的写下来。 。巩固提升字词超市一、填上合适的字词。（ ）先（ ）后 珍惜（ ）（ ）的道路 （ ）不（ ）心浪费（ ） （ ）的爱无私（ ） （ ）地祝福二、写出下列词语的反义词、近义词。反：热闹（ ） 杰出（ ） 无限（ ） 奉献（ ）近：珍惜（ ） 奉献（ ） 指挥（ ） 真诚（ ）三、在正确的字下画横线。回（故 顾） 光（彩 采） （带
5、代）替羡（慕 暮） 花（废 费） （享 亨）受句段园地四、读读下面的句子，说说带点的词能不能省略，为什么？1无论如何，我都不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。_2我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。_五、按课文内容填空：1本文是一封书信，作者是_，原名_，又名_，是“五四”以来著名_，你知道他的作品有_、_等。2巴金爷爷思索、追求，终于明白了生命的意义：_ 阅读广场六、阅读下面的短文，回答问题。一季风雨我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。那一件往事，使我一生都会负疚；那天的情景，使我低头忏悔。那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。时值秋收农忙季节。天
6、还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。看着父亲匆忙的背影，我心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。其实并没有开学，只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。我无言，目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷
7、的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天（竟然、果然）是我父亲的四十岁生日！这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。1划去括号中不恰当的词语。2从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“ ”画出来。3文章已经用“”分好段，请你概括第二、三段的大意。第二段： 第三段： 4结合文章内容填空：“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为 。文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的到后来的“不安”，再由“不安” 到最后的 。5看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）