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1、正确对待成长中过程中孩子的错误 “人非圣贤，孰能无过”。大人尚会犯错，何况孩子?孩子年龄小，辨别能力和自控能力差，尤其是顽皮的孩子，常常会犯错误，幼儿犯错了我们教师怎么看？要如何与幼儿沟通交流，才能在不伤害其尊在情况下引导幼儿改正错误？纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的教育理念”幼儿需要的是关爱和保护，我们要尽可能使每一名幼儿在幼儿园生活中获得健康、快乐和自信，而不是强制去打压，去抑制，甚至做出体罚幼儿的行为。面对犯错的孩子，教师应该努力做到一、首先通过深呼吸使自己能够心平气和地对待孩子，耐心询问事情的经过，多想一想：孩子毕竟是孩子。二、适当地对常犯错
2、误的孩子进行冷处理，并给予正确地引导和教育，让孩子明白：做坏事是不受欢迎的。三、面对受委屈的孩子，要学会倾听。四、对孩子的教育引导必须从孩子的心理需要出发，少一些苛刻，多一些宽容。五、解决孩子的问题，必须以尊重孩子为前提，既要帮助孩子，又不为孩子包办一切。六、对孩子各方面的严格要求必须以关心爱护为前提，更重要的是引导幼儿自我控制。七、对孩子开展，不要强求孩子和成人一样，更重要的是鼓励孩子发展超越成年人的优秀品格和能力。强调“常与孩子心比心”。八、不戴有色眼镜看孩子，正确对待成长过程中孩子的错误。应该严格规范教师行为，加强道德修养教师在进行职业活动时应遵循道德规范，做到自尊、自重，自爱自强，增强
3、自律意识。我们更要加强师德修养，不以物喜，不以己悲，不感情用事，始终保持一颗平常心，尊重孩子，关心孩子，平等对待孩子。严格规范自己的言行，以身作则，为人师表。以自己的人格魅力影响孩子，教育孩子。在工作中，遵守法律，依法治教，绝不做违法的事。幼儿教师还应该做到以下几点：1.学习，自我学习。学习是一个基本途径，这种学习包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，有关道德方面的学习，也包括向榜样学习等。2.交流和探讨。与他人进行交流和探讨，这会无形扩大自身在教育教学中多样化的考虑和选择。3.良好教师职业道德是在实践中生成、巩固和发展展的，实践过程能使我们从中感悟到哪些是我们应该坚持的操守，哪些是我们需要
4、加以调整的。总之，社会对教师的职业道德要求很高，这是职业规范的特点，我们要用心去体验，用心去实践，刻苦修炼，培养起高尚的师德风范，用自己的人格魅力去影响孩子的品格，使教师的高尚情操、优秀的道德风范成为人们思想和行为的精神力量。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格完整。而虐童事件中的幼儿教师所表现出的暴戾、冷酷，完全丢失了作为一名合格的幼儿教师所应具备的良好师德修养，也丢失了人性基本的关爱之情。幼小的的孩子需要心灵的呵护和生活上的照顾，特别是对于3-6岁的幼儿来说，赏识教育非常重要，幼儿教师要平等对待每一位幼儿，决不能体罚幼儿，更不能讽刺、挖苦、歧视幼儿，要保护幼儿自尊心和自信心，和幼儿成为伙伴、朋友。幼儿时期是人格形成和心理健康发展的关键时期，幼儿教师必须为孩子健康发展负责。让我们共同携手为幼儿营造一个阳光明媚、鸟语花香的春天，让幼儿在这个温暖的春天里健康成长。