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1、东街小学电子教案格式编写者： 刘蕊执教时间：2011年9月课 题妈妈不要送伞来课 时2课时教学目标1.识字9个，写字8个。2注重学生识字的过程，运用自己喜欢的方式识字（看拼音、问别人、联系上下文猜字、查字典）。3.培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。教学重点教学难点1.识字9个。2.有感情地朗读课文。教学准备生字卡片、课件。教学过程第一课时 一、导入新课 这节课我们一起来学习一首诗歌妈妈，不要送伞来。 请打开书p22 二、师生共同参与探究 （一）初读课文，了解课文大意。 1.自己小声读课文，注意生字的读音。 2.请你读给同桌听一听。 3.请一位同学来读一读。 4.全班一起来读一遍。 （
2、二）学习课文 1.读了诗歌你受了哪些启发？ 2.想一想在生活中什么事情我们可以自己做，大人却代劳了？ 小组讨论。 3.小组汇报，全班评价。 4.既然这些事情我们都能自己做，设想妈妈就在自己面前，你怎样跟妈妈说呢？ 先和同学说说，再把它写下来。 完成p25仿照例子编一编。 回家读给妈妈听。 5.自读诗歌，就把它当作读给妈妈听的，应该怎样读。 6.有感请地朗读课文。 （三）学习生字 1.自己认读认字表中的生字。 2.同桌互相检查。 3.师出示生字卡片，学生抢读。 4.给生字组词。 （四）书写生字 1.大家认为哪个字最难写。 2.指导书写“喜”“更”。 “喜”上面是“士”，口下面两点要点在横线上，不
3、能骑着横。 “更”最后一笔是弯捺。 3.自己练习写两遍。 三、有感情地朗读课文 四、布置作业 1.书写2个生字。 2.朗读课文。 3.把自己写的读给妈妈听。 附：板书： 第二课时 一、复习巩固课文 1.自己读妈妈，不要送伞来。 2.同桌互相读。 3.全班齐读。 二、书写生字 观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。 1.自己观察，同伴之间检查。 2.指导书写。（板书） 三、布置作业 1.巩固查字典。 2.书写生字，写在生字本上。 3.写词语。 使学生知道并读出各个词语的名称后，划出生字。2、讨论。学生讨论后连线，分小组汇报练习答案。（投影仪）要充分调动学生的积极性，发挥他们丰富的想象力，借机提高
4、他们的表达、表演、礼仪等方面的能力。（录音机）（四）、图片资料展示。（投影仪、录象机）让学生利用各种方式，手段，展示他们自学的成果，使他们体会到他们使学习的主人。四、游戏巩固谁能把黑板上苹果卡片中带有广字头和厂字头的字补充完整,如果正确,就可摘得苹果卡片.四. 课后小结：今天你学会了什么？五. 作业设计:1. 用课上讲的识字方法到外面去认认字。2、把你的收获讲给同学和爸爸妈妈听一听。环节调整、修改激趣导入，从身边做起学生试读，正音学生自由读。 以读为主，师生互动自主识字，培养学生自主识字的能力板书设计小雨 慢悠悠妈妈不要送伞来 学会自立 大雨 五彩的伞群 作业设计1. 用课上讲的识字方法到外面去认认字。2、把你的收获讲给同学和爸爸妈妈听一听。教后反思妈妈不要送伞来这首诗语言优美，意味深长。我在教学时针对教材特点，通过读诗文、编诗歌等学习活动，充分挖掘学生的情感因素，体现了语文教学目标的多元化。