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1、如何帮助学生养成良好的学习习惯和纠正坏习惯作为教师,从实践中得来的才是真理!不读会后悔!总结自己的教学经验! 如何帮助学生养成良好的学习习惯和纠正坏习惯 小学生、 ： 不好习惯表现：注意力不集中，审题不仔细，没看完题就落笔，一心几用，没有 时间 观念，依赖性强。 好习惯：专心（知之者不如好知者，好知者不如乐知者) 首先，我们了解小学生习惯不好的来由： 1.大人造成：家长在小孩子做作业时，边做作业边聊天，孩子一个题刚读完，甚 至没读完，就迫不及待的帮孩子读，告诉孩子怎么去审题。 2.大人溺爱孩子，特别是奶奶或者爷爷带孩子时，会再孩子玩或者学习时，经常 问冷不冷，饿不饿等，这些话会无形间影响孩子的
2、专心。 3.孩子有畏难情绪，碰到难题，做不出来就会掩饰自己，怕别人知道，假如碰到 多了就会放弃。 4.孩子逆反心里：父母，老师的沟通方式让孩子产生逆反心里，从而习惯越来越 不好。 5.孩子表现欲：在孩子学习不好时，容易使家人或者老师忽略，这样大家眼中的 “差生”为了引起注意，就表现出不好习惯。 6.环境造成：家里电视机，点心，大人说话声，甚至麻将声等等情况都会影响孩 子的学习习惯。 教育就是培养良好的习惯，俗话说：播种了思想，便会有行为的收获；播种了行 为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有成功的收获。 作为老师，或父母，我们知道孩子坏习惯的养成原因时，要做到： 1.注重引导专心。 2.让孩
3、子安静，专心的做作业。 3.为孩子提供学习的环境。注意环境不是说给孩子找家大型的辅导机构，或者给 孩子单独一间房子。如果一定要辅导机构：一定要注重是否有人一直关注孩子。 因为有时忙时，说不定没有注意到小孩的细节与习惯。 4.制定作息时间表：规律性，从而养成好的习惯。 5.注重培养孩子独立思考的能力：防止依赖性。陪读时注重引导孩子，而不是告 诉孩子答案。 作为老师，我们与其是授人以鱼，不如授之以渔。 6.一定要养成让孩子记住作业的习惯，防止经常依赖短信跟同学或父母。 7.一定要培养自己检查作业的习惯。 8.注重对孩子表现好时，适当表扬，可以偶尔进行奖品或奖状发放。但切记以奖 品引诱孩子。 我们作
4、为老师，或者父母，知道孩子不良习惯时，我们帮助孩子改变不良学习习 惯，需要做到以下几点： 1.明确告诉孩子学习是自己的事，不是给父母，给老师学，而是为自己，自己学 好了会受益终身。 2.一段时间集中解决一个问题，很多时刻做父母的很贪，恨不得一下子把所有问 题都解决掉，但那不可能，孩子不可能过一天就变成一个人，所以一定要克服急 于求成的心理，计划在一段时间内解决一个问题。比如：有这样的孩子，你已讲 解知识点，或者叫他自己做一个题时，他就一会儿喝点水，一会儿伸伸懒腰，一 会儿上个厕所，一会儿看别人在干什么。老师开始说：学习的时刻不许经常跑来 跑去。孩子发现你越说不许，他越坐不住，你不让，他一会儿也
5、得站起来。假如 换种方式：如，你一次课站起来十来次是不是太多，要不我们 20 分钟站起来小 休息一次怎么样。孩子其实也知道自己不对，所以就同意了。结果那个小时他真 的只站起来两次。老师特高兴，就奖励给他两颗星。接下来孩子一次比一次好， 甚至还主动要求一次课只休息一次。这样别的毛病也慢慢改变了。 3.肯定孩子微小的进步，孩子的不良习惯是长时间的，当然也不会一下子改正， 要肯定孩子的微小进步，增强孩子的自信心。对于孩子微小的进步，我们一定奖 励他，如果一下子要求太多，孩子就达不到这样的标准，我们会失望，孩子会泄 气。 4.孩子做错了，要及时说出来，千万不要我们心情好时就容忍孩子的错误，心情 不好时
6、就打发雷霆。尤其孩子的爸爸：很多时刻听到老师说孩子表现不好，就大 发雷霆，揍孩子一顿。长此以往，孩子就起了逆反心理，和家长，老师对着干。 孩子做错了，要及时说出来，说这是不对的，应该怎么做，孩子一般都能接受。 5.应该具体指出孩子做得不对的地方：比如孩子做作业吃东西时，其实他们是无 意识的，或者觉得这没什么。如果你说：你干什么呢，不好好做作业。 ”这样其 实他们不知道什么地方错了， 这样即使不吃东西了， 也不会改变。 我们一定要说： 做作业的时刻吃东西是不好的，这样会影响上课效率的。这时他才会明白原来 做作业时不能吃东西。 6.要有耐性，孩子在改变不好习惯时，有时表现好，有时会出现退步。这时刻， 在孩子表现不好时， 我们一定要立即指出来。 明确告诉孩子如果这样我们很生气、 烦恼、失望等等，让 孩子明确自己的错误。