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“我想帮她修剪刀”我们班有个叫蒋鹏的小男孩,非常调皮。平常总有小朋友告他的状。“老师,他打我了。”“老师,他抢我的皮球。”为此,我们不知教育了他多少次。某一天,他和小朋友一起在剪纸。开始时,他边剪,还边给旁边的小朋友讲解,和小朋友很融洽。过了一会儿,他忽然把旁边孩子的剪刀抢了过去。不知道他要干什么。我刚想大声斥责他,可转念一想,不,看看他要做什么。于是,我没有打搅他,而是走到他身旁,很随意地问:“你在干什么呢?”他说:“她的剪刀坏了,我想帮她修修。”听了这话,我才茅塞顿开。我鼓励了他的做法,并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后,我暗自庆幸,当时要是按以前主观的判断去批评他,没有尊重幼儿的观念,那必然会伤害孩子的自尊。 是的,作为幼儿教师,要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法,不简单粗暴的斥责幼儿,而是了解真实情况的来龙去脉,再给予必要的帮助和指导。这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。